1 论证过程 —— 议论文阅读考点复习 辉县市城北中学
王志芳 教学目的：
通过知识的探究训练，让学生在知识的积累和运用中形成答题的能力，掌握答题的策略，突破议论文阅读的难点。
教学内容：
学习“四步法”梳理论证过程 教学过程：
一、
回顾 考题
熟悉 题型
议论文阅读能力是各省市考查的一个要点，它常见的考点有八个，（出示幻灯片）其中理清议论文的论证过程是阅读中的难点。我们这节课的就来探讨这个难点。
1、了解对手才能战胜对手，请看大屏幕，我们一起来回顾一下近三年来，各省市议论文阅读中有关论证过程的考题。
题型链接：
（10·河南《匠人与大师》）请简述本文的论证过程（4 分) （11·河南《坚持“一件事原则”》）请结合具体内容分析③—⑥段的论证思路(4 分) （12 潍坊）23 题：请简要分析④段的论证结构。（3 分）
（12 盐城）16 题：从论证过程看，文章是如何阐明“要勇于当自己的‘伯乐’这一观点的？（3 分）
（11 辽宁沈阳）阅读选文第 3 段，理清论证思路，补全表格。(4 分) （12 北京）21 题：分析文章第①-----④段的论证过程，按要求填空。首先
（不超过 12 字），其次
（不超过 24 个字），然后
（不超过 18 个字）。（4 分）
2、小结：大家看，这几道考题，从命题的范围上看是不同的：全文的，连续几段的，一段的，表述的语言上也有差别：论证过程、论证思路、论证结构、如何阐明观点的，但考点是一样的。第四个考题问法上有了变化，但考点没变，再来看这两个：一个是表格题，一个是填空题。命题形式上又有了变化，可考点还是没变。可见，同一个考点，题型是可以千变万化的，但万变都不可能离其宗，所以说只要我们吃透考点，便可以以不变应万变。
看大屏幕，齐读我们今天的学习目标：学习“四步法”梳理论证过程。
二、 深入真题 ， 探讨 方法
提出观点 A 分析论述 B 论证方法：道理论证 举出爱迪生指导助手测量灯泡壳容积的事例 论证方法：C 得出结论 D
2 什么是论证过程呢？用论据证明论点的过程，论证就需要方法，过程必须有顺序。所以说论证过程包括论点，论据，方法，顺序。把握这几点，我们就可以迅速而准确的理清论证过程了。
实践出真知，我们一起完成一道中招真题，在实践中探究做这一类题的方法。
材料一：
①古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。②不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。③一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。④一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。⑤古谚说“巧者不过习者之门”。⑥只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。（2011 年河北）
请简要分析选段的论证思路。（3 3 分）
1、请同学们按照屏幕上老师给出的问题进行思考 ①、找出表示观点的句子。
（注意开头的总领句、句末的总结句，注意标志性的词语：我认为、总之、可见等）
②、分层写层意说出本段结构。
（根据句子间的内容进行分层，也可以根据引论本论结论分层）
③、分析①②③④⑤句的论证方法及作用。（分论部分根据内容的不同可分为两层）
（辨别论证方法，不能从一枝一叶上判断，要注意整体把握，在说论证作用时一定要结合内容具体指出这个论证方法分析的内容或论证的观点。注意区分中心论点和分论点）
④组织语言：（根据层次顺序组织语言）
①——④引用古语作道理论据并举出学书、学医两个事例进行阐释并论证要想成功就要不怕错误。
⑤以古谚作道理论据论证反复学习的重要。
⑥总结出“只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地”的观点。
首先先引用古语论证了反复学习的重要，接着举出学书、学医两个事例进行阐释并论证要想成功就要不怕错误；然后以古谚作道理论据论证反复学习的重要；最后，总结出“只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地”的观点。
：
小提示：我们在组织语言的时候注意使用一些表示顺序的词语和一些议论文中的常用术语。顺序的词：首先
然后
接着
最后 用上这些词可以是叙述很有条理。常用术语：分析
阐明
论证
证明
正反两面…..用上这些词可以是表达规范化。
2、归纳方法：
学习上贵在思考总结，在思考总结中我们才会融会贯通，举一反三。下面我们就总结出解决这一类题的方法。刚才我们做题的过程就是答题的思路：
答题思路：找观点——理结构——明方法——组语言 答题模式：（总分总）首先提出了
，接着用 XX 论证方法证明（阐
3 明、分析）了
，然后又用 XX 论证方法证明（阐明、分析）了
，最后总结归纳了
。
分总结构的可以去掉第一步的总，总分结构可以去掉最后一步。模式是死的，思维却是活的，在实际做题的时候，我们可根据不同的情况把模式作出适当的调整。
三 、 真题演练， 突破难点 方法有了，用这个方法梳理某段的论证过程相对来说比较容易，用它来树立一篇文章的论证过程还是有一些难度，默读材料二，让我们用刚才的方法来梳理一下它的论证过程。
匠人与大师（0 2010 河南）
① 在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？
② 匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到１００把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。
③ 匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。
④ 匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
⑤ 这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑
4 大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。
⑥ 我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。
（作者：梁衡）
简述本文的论证过程。
找观点：（迅速而准确的把握全文的中心论点要做到：
从位置 上找：四看一总结。看开头的是否有中心句，看结尾是否有总结句。看中间是否有承上启下的过渡句。看标题是不是一个完整的句子。注意句子中标志性词语，如因此、由此可见等。需要归纳时扣住论证的重点和文段中的关键词。归纳的句式可以采用这几种形式：A、我们要
B、
是成功的保证 C、学会
。
从 形式上 判断：是一个判断的陈述句。
从内容上验证：全文是否围绕其进行论证。）
我们不应满足于做“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。
明结构 ：层次的划分和段意的归纳可以抓住关键句（总领句、过渡句、总结句）关键词（标志词、关联词）
议论文的结构形式：①横式：（总分）——围绕一个论点并列展开论述的。
②纵式：（层递式）——逐渐深入的论述结构。（是什么——为什么——怎么样）
①——④：匠人和大师的区别。⑤揭示研究这种区别的目的。⑥得出观点：我们要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。层递式结构 明确答案：文章首先采用了举例论证、对比论证从三个方面分析了匠人和大师区别所在。然后用道理揭示出研究这种区别的目的。再用拿破仑和鲁班为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标才会断进步的道理。最后自然得出观点：我们要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。
四、巩固练习，掌握方法
真金还需火来练，下面让我们来检验一下我们的方法是否灵验。
材料三：
①如何能做到遇事有耐心？②我想，冷静的心态和坚定的信念是至关重要的。③冷静的心态能让你对事物有最理性的认识，它能帮助你在正确的时间里作出正确的决定：弱小时韬光养晦，强大时乘胜追击。④而坚定的信念能将你所有的力量集中到一个方向，能让你目标恒定，坚定自己的步伐，不到最后，决不言败。⑤就像《士兵突击》中的主人公许三多，虽然先天条件并不优越，但在“不抛弃，不放弃”的信念支撑下，默默工作，坚韧执著，最终到达成功的彼岸。（2012潍坊市）
简要分析本段的论证结构 本段采用了总分的论证结构。首先提出观点冷静的心态和坚定的信念是至关重要的。接着用道理论证分析保持冷静的心态的重要性，然后讲道理并列举许三多的例子具体证明了拥有坚定的信念为什么是重要的。
5 温馨提醒：
分析论证结构一定先指出本段（本文）的结构形式，然后再依据方法分析其论证思路。
材料四：
坚持“一件事原则” 亲爱的埃迪：
①一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事情上，不仅是不明智的选择，而且是不切实际的考虑。在这封信里，我向你谈谈“一件事原则”，即专心地做好一件事，就能有所收益。
②在对一百多位获得杰出成就的人士的商业哲学观点进行分析之后，著名行为学者哈迈尔发现了这个事实：他们每个人都具有专心致志的优点。
③最成功的人都是能够迅速而果断地作出决定的人，他们总是首先确定一个明确的目标，然后集中精力、专心致志地朝这个目标努力。譬如，伍尔沃斯的目标是要在全国各地设立一连串的“廉价连锁商店”，于是他把全部精力花在这件工作上，最终成为著名的商界走亨；林肯致力于解放黑奴，他排除万难专心于此，因此成为美国最伟大的总统；李斯特内心充满了成为一名伟大律师的欲望， 他把一切心力专注于这项目标，结果成为美国著名的律师之一。
④孩子，这些人物都是你所熟悉的，从他们的成功可以看出，所有成大事的人，都把明确的目标当作他们努力的主要推动力。专心就是把意识集中在这个目标上的行为，井要一直集中到找出实现这个目标的方法，而且将之付诸实际行动。自信心和欲望是构成他们专心行为的主要因素。没有这些因素，专心致志的神奇力量将无从谈起。为什么只有极少数的人能够拥有这种神奇的力量，其主要原因是大多数人缺乏自信心，而且没有什么强烈的欲望。
⑤孩子，对于任何东西，你都可以渴望得到，只要你的需求合乎理 性，并且十分强烈，那么专心这种力量将会帮助你得到它。假设你准备成为一个著名的作家，或是一位杰出的演说家，或是一位显赫的商界主管，或是一位能力高上 超的金融家……那么你最好在每天就寝前及起床后，花上 l0 分钟把你的思想集中在这项愿望上，以决定应该如何进行才有可能把它变成事实。
⑥当你要专心致志地集中你的思想时，应该把你的眼光投向一年、三年、五年甚至十年后，假想你能创作出伟走的作品，假想你是这个时代最有力量的演说家，假想你是住极有影响力的人物，并坚信自己一定能成功。唯有如此，才有可能付出努力。
⑦一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功，这样你就不会感到筋疲力尽。把你决定去做的那件事当成是一大排抽屉中的一个抽屉。你的工作只是一次拉开一个抽屉，令人满意地完成抽屉内的工作，然后将抽屉推回去。不要总想着所有的抽屉，而要将精力集中于你已经打开了的那个抽屉。了解你在每次任务中所需担负的责任．了解你的极限。如果你把自己弄得筋疲力尽和失去控制，那你就是在浪费你的效率、健康和快乐。选择最重要的事先做，把其他的事放在一边。做得少一点儿，做得好一点儿．才能在工作中得到更多的快乐。
⑧孩子，在当今社会激烈的竞争中，如果你能向一个目标集中注意力，成功的机会将大大增加。全心专注在你所期望的一件事上，必如所期。祝你进步! 深爱你的父亲 (作者：弗罗姆。有删改) 请结合具体内容分析第③一⑥段的论证思路。(4 分)
6 第③段列举名人事例论证成功的人都是先确定明确的目标，然后专心朝这个目标努力。(2 分) 第④⑤⑥段分析在实现目标的过程中如何做到专心。(2 分)
( 意思对即可。共 4 分) 温馨提醒：
分析连续几段论证思路可以在依据方法分析其论证思路的同时把顺序词变为具体的段落。
四 、结束语：
：
同学们，最后老师送你们四句话，帮你记住这个方法：“四步梳理法” 找观点 首尾兼顾到， 理 结构 层次 要划好， 明 方法别把内容抛， 组语言 模式 要记牢 。记牢它，牢记它。论证过程不用怕。方法是做题的关键，比方法更重要是学习的态度，所以希望同学们在掌握基本方法的基础上勤练习、多思考，不断摸索，不断提高。
