广州市学校创建社区垃圾分类示范基地认定标准 指标 分值 评估标准 资料要求 评价 A 组 织 管 理 12 分
A1 创 建 思 路 3 分 1、以科学发展观为指导，结合建设资源节约型、环境友好型社会和节能减排的要求，开展校园、社区垃圾分类活动； 2、积极参与创建国家文明城市、国家卫生城市、建设生态文明城市等有关内容要求开展校园垃圾分类活动 1.学习贯彻“节能减排”和建设“两型”社会、市政府垃圾分类文件； 2、融入学校的办学理念及发展规划 3.融入学校教育教学、工作计划、总结 4.融入学校垃圾分类自评报告 有学习“节能闰排”“节能减排”和建设“两型”社会且能把有关内容纳入学校计划及总结中，得 2 分； 在学校的计划、学校发展规划等多项文件中均能体现上述有关内容且理念准确，得 1 分； A2 领 导 重 视 3 分 1、成立环保教育、节约资源、垃圾分类学校领导小组，校长任组长；定期召开会议研究垃圾分类工作 2、学校各部门把垃圾分类纳入工作计划中，并形成制度 3、有关保障垃圾分类工作经费的使用情况 1、领导小组的成立文件、人员组成、职责和分工 2、见领导小组会议记录及活动情况记录 3、部门融入的部门工作计划、总结 4、有节约资源和垃圾分类经费证明 有学校领导小组；定期召开会议研究环境教育工作；， 各部门把节约资源垃圾分类纳入工作计划中，并形成制度得 2 分； 学校有专项经费安排，得 1 分； A3
培 训 工3 分 1、领导、教师参加环保、垃圾分类培训、学习活动； 2、请专家到学校对学校领导及全体教师进行校内校本培训； 3、其它方式的垃圾分类培训。
有关培训的文件资料：讲稿、课件、相片及培训证书等 学校领导、学校主管人员、骨干教师参加培训得 1 分； 开展创建低碳学校校本培训得 2 分
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作 A4 档 案 资 料 3 分 1、开展垃圾分类的必备文件及其他有关文件 2、本校开展垃圾分类的自评报告、课件及资料总目录等 3、学校开展垃圾分类活动的录像、录音、校本教材、宣传资料等 4、其他有关垃圾分类的全部资料 按目录查阅有关资料
有关资料齐全得 2 分； 能按照节约资源、垃圾分类标准整理档案，资料分类准确清晰，得 1 分；
B
垃 圾 分 类 教 育 12 分 B1 宣传 教 育
3 分 1、以《科学发展观》为指导，结合建设“两型”社会，把垃圾分类活动与学校思想教育结合，在学校日常思想教育工作中渗透垃圾分类有关内容； 2、结合学校重大思想教育内容渗透有关珍惜资源，、垃圾回收等教育内容。
1、学习《科学发展观》、《社会主义核心价值体系》的资料 2、学校德育工作计划、总结 3、学校德育活动有关记录
德育计划总结中有节约资源、垃圾分类的内容得 1 分； 学校日常德育教育体现节约资源得 1 分； 重大思想教育活动结合环境教育得 1 分； B2 校 会 班 会 3 分 1、全校性集会、国旗下讲话等活动渗透珍惜资源、垃圾回收等内容 2、各班每学期应有 1—2 节的以节约资源、垃圾分类为主题的班会课 1、讲稿、相片等资料 2、国旗下讲话的资料 3、班主任工作计划、班会课教案 在全校性集会、国旗下讲话等有节约资源垃圾分类内容得 1 分； 各班每学期有一定数量的以节约资源、垃圾分类为主题的班会课得 2 分；
B3 主 题 活 动 3 分 1、环保节日等纪念日开展以节约资源，垃圾分类等内容为主题的活动 2、以本校、本社区垃圾分类为题材开展主题活动 3、参加市、区（县级市）及社区垃圾分类活动 主题活动有关记录（包括主题、时间、活动内容、有关活动相片等）
在环保节日等纪念日开展节约资源、垃圾分类内容为主题的活动得 1 分； 以本校、本地节约资源、垃圾分类的题材开展主题活动得 1 分； 参加市、区（县级市）及社区垃圾分类主题活动得 1 分； B4 团 队 活 动 3 分 1、团、队的计划、总结中应有节约资源，、垃圾分类等内容 2、团、队的日常活动中应有以垃圾分类为主题的活动 3、共青团、少先队应有结合垃圾分类活动内容的社会活动 1、查阅有关资料、记录、相片 2、查阅共青团、少先队计划总结 3、座谈
团队计划总结中有节约资源、垃圾分类内容即得 1 分； 在团、队日常活动中有节约资源、垃圾分类为主题的活动得 1 分； 共青团、少先队有社会活动得 1 分；
C 节约资源 教 学 12 分
C1 课 堂 教 学 3 分 1、教学计划中应有节约资源垃圾分类等内容 2、要求各科列出节约资源的渗透点，教师教案应与渗透点对应 4、使用多种教学手段开展节约资源、垃圾分类的教育 1、查阅教学计划、总结 2、科组计划、总结 3、渗透点资料 4、教师的相关教案（电子版或文字版）
教学计划中应有节约资源、垃圾分类内容得1 分； 要求各科列出节约资源渗透点得 1 分； 教师教案应与渗透点对应得 1 分； C2 专 题 教 育 3 分 1、积极开展节约资源、垃圾分类的选修课、必修课等多种形式的环境教育活动 2、结合科技活动开展节约资源、垃圾分类活动，鼓励学生开展节约资源垃圾分类内容的小制作、小发明等创新活动 1、课程表 2、课外活动及科技活动计划、总结 3、学生作品、获奖项目 有专题教育计划、总结可得 1 分； 积极开展各种形式的节约资源、垃圾分类讲座并且资料齐全得 1 分； 科技活动结合节约资源、垃圾分类且有学生作品得 1 分；
C3 教 学 研 究 3 分 1、教师关于节约资源、垃圾分类的论文、活动方案设计等 2、教师优秀教案、渗透试验课 3、学校对课堂渗透教学的评价 查阅有关资料 教师关于节约资源、垃圾分类的论文、活动方案设计等得 1 分； 教师优秀教案、渗透试验课得 1 分； 学校对课堂渗透教学的评价得 1 分； C4 实 践 活 动 3 分 1、按照《中小学环境教育实施指南》（试行）要求，开展节约资源、垃圾分类的综合实践活动 2、根据新课标要求，进行综合实践活动和研究性学习 3、提倡创新性的综合实践活动 查阅有关综合实践活动和研究性学习的资料，应以“个案”形式整理资料及展示资料 有综合实践活动计划要求并开展综合实践活动得 1 分； 综合实践活动个案展示内容好，档次较高得2 分。
D 垃 圾 分 类 实践 32 分
D1 可 回 收 物 8 分 定期统计可回收物分类的时间、处理情况、出售废品款项处理情况等。包括：1、废纸类（品种、数量）
2、废塑料（品种、数量）
3、废金属（品种、数量）
4、废玻璃（品种、数量）
5、饮料盒（软包装）（数量）
6、统计时间、处理情况、出售废品款项处理情况等。
要求学校定期记录垃圾分类统计时间、数量、处理情况等； 分别查阅上述有关记录资料、图片、出售收据等，巡视校园 1、开展分类活动得 5 分 2、资料数据清楚得 2 分 3、资金处理合理得 1 分
D2 餐厨 垃 圾 8 分 定期统计餐厨垃圾分类的时间、处理情况、出售废品款项处理情况等。包括：1、餐厨垃圾；（数量）
2、绿化垃圾；（数量）
3、统计时间、处理情况 分别查阅上述有关记录资料、图片、数据等，师生座谈，巡视校园 1、开展分类活动得 5 分 2、资料、数据齐全得 2 分 3、及时处理得 1 分
D3 有 害 垃 圾
8 分 1、废荧光管（数量）（不要打碎）
2、废节能灯（数量）（不要打碎）
3、废充电电池、扣式电池（品种、数量）
4、废药品（品种、数量）
5、其他 6、统计时间、处理情况 查阅上述有关资料、图片、数据等 师生座谈，巡视校园 1、开展分类活动得 4 分 2、资料数据齐全得 2 分 3、分类准确得 1 分 4、及时处理得 1 分
D4 其 他 垃 圾
8 分 1、卫生巾、纸尿片、纸巾等（数量）
2、陶瓷（数量）
3、衣服类（数量）
4、鞋类（数量）
5、玻璃纤维制品（数量）
6、其他 7、统计时间、处理情况 查阅有关活动计划、方案、记录、相片、数据等 师生座谈，巡视校园 1、开展分类活动得 4 分 2、资料数据齐全得 2 分 3、分类准确得 1 分 4、及时处理得 1 分
E 环 境 文 E1 宣 传 专 栏 2 分 1、校内有专门的节约资源、垃圾分类回收宣传专栏 2、开展多种形式多样与、内容丰富的内容更新专栏宣传内容活动 查阅有关相片、资料，巡视校园 1、校内有专栏得 1 分； 2、专栏内容丰富替换及时得 1 分 E2 班 级 2 分 1、班级要求设有宣传节约资源、垃圾分类的宣传栏 2、班级宣传栏内容应适合学生需查阅有关相片、资料，巡视校园 1、班级有宣传栏得 1 分； 2、宣传栏内容符合要求得 1 分
化 8 分 宣 传 要并及时更新 E3 教 育 氛 围 2 分 1、校园内应有宣传节约资源、垃圾分类的大标语、宣传栏、警示牌等，形成一定的教育氛围 2、墙报、黑板报内容应结合当前节能减排、建设两型社会等热点内容，对学生进行宣传教育 相应的相片、资料，巡视校园 1、校内环境教育氛围较好可 1 分 2、墙报内容充实，紧跟热点内容得 1 分 E4 文 化 活 动 2 分 1、学校广播站、校园网、校园小报等有节约资源、垃圾分类的内容 2、定期开展有关节约资源的摄影、美术、演讲、读书活动等文化活动，在学校其他文化活动中渗透节约资源等内容 查看资料、相片，座谈 学校广播站、校园网、校园小报等有环境保护的内容得 1 分； 定期开展低碳摄影、美术、演讲、读书活动等低碳文化活动和渗透低碳文化活动得 1分；
创 新项目 18 分 F1 获 奖 项 目 3 分 1、积极参与市青科教协举行的演讲比赛活动 2、节约资源垃圾分类项目获市级以上奖项 获奖证书 报名参与竞赛可得 1 分， 获市级演讲比赛将奖项得 2 分
F2 创 新 项 目 3 分 1、本标准范围的项目具有显著的创新性； 2、本标准没有提及的项目且具有显著的创新性 3、节约资源、垃圾分类项目实施取得效果特别显著的。
查阅有关资料、相片、证书等 一每个项目的可视创新程度可得 1—3 分
F3 科 技 项 目 3 分 1、节约资源、垃圾分类活动能与科技活动相结合 2、利用科技来设计实施节约资源和垃圾分类设备 3、节约资源垃圾分类获市级有关科技活动奖励项目 查阅有关资料、相片、证书等 根据项目的科技含金量程度可得 1—3 分 F4 家 校 互 动 3 分
1、学生积极和家庭成员一齐开展垃圾分类活动 2、与家庭成员共同完成节约资源、垃圾分类科技小发明活动 3、家校互动活动家庭户数多、效果显著 查阅有关资料、相片等，社区提供有关证明材料 根据项目的开展情况及效果可得 1—3 分
F5 校 社 互 动 3 分 1、学生在社区中对居民宣传、指导开展节约资源垃圾分类活动 2、学生在社区中开展垃圾分类活动 3、学校与社区共同开展垃圾分类活动 查阅有关资料、相片及社区提供有关证明材料 根据项目开展情况及效果可得 1-3 分
F6 科 研 项 目 3 分 1、以节约资源、垃圾分类为主题开展科研项目 2、科研项目与学校节约资源、垃圾分类活动紧密结合收到效果 3、科研项目获奖 查阅科研项目有关资料 有科研项目可得 1 分 科研项目与学校低碳项目结合得 1 分 多个科研项目最高得 3 分 带 格 式 的
G 垃圾分类 效 果 6 分 G1 公 众 参 与 2 分 1、全校教职工参与垃圾分类 2、全校学生参与垃圾分类 3、师生家庭参与垃圾分类 查阅教师参与培训、教案展示、论文等 学生参与各项低活动记录 达到两个 100%可得 2 分 G2 资 源 意 识 2 分 1、教师有良好资源意识，在教育教学活动中能对学生进行渗透教育； 2、学生关于节约资源和垃圾分类的知识掌握较好，能积极参与垃圾分类活动
1、学校组织测试 2、座谈 最高可得 2 分 G3 形 成 习 惯 2 分 1、师生养成低碳环保习惯意识，有良好的行为习惯 2、师生在家庭和社会中也形成良好的节约资源习惯
1、听汇报 2、巡视校园 3、师生座谈 最高可得 2 分
说明：专家建议检查结果总分 59 分以下为不合格；，70—79 分，为垃圾分较好；，80—89 分，为垃圾分为良好；，90 分以上为示范基地。
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