汉语国际教育（商务汉语方向）专业培养方案
一、培养目标 本专业旨在培养对外商务汉语应用型专门人才，使学生掌握汉语、英语两种语言基本理论、基本知识和基本技能，熟知中外文学、文化知识、国际商务知识，具备对外汉语教学和涉外业务技能，具有创新意识和实践能力，能够在国内外各类学校从事对外汉语教学或在国家政府机关、事业单位以及外贸、外资、中外合资等企业从事相关工作。
培养的具体目标包括：
1.具有扎实的汉语语言基本功及汉语作为第二语言教学的基本知识与实践能力； 2.具有广泛的中外文学文化知识，对中外社会状况、文化习俗具有较深的认识和了解； 3.在跨文化的交际活动中具有较强的交流沟通能力； 4.具备较强的英语听、说、读、写、译能力； 5.熟悉外经贸理论与实务； 6.基本掌握第二门外语； 7.具有较强的社会实践能力和在商务活动中利用已掌握的语言知识技能分析问题和解决问题的能力。
二、培养规格及标准 1.知识结构 在知识结构方面要求学生掌握语言教学、中外文学及文化、英汉翻译基础、国际经贸等四个方面的理论知识和应用技能。
(1)在语言学与语言教学方面着重了解和掌握第二语言教学的基础理论及实践知识； (2)在中外文学及文化方面了解和掌握中外文学、中国文化、国际汉学等基本知识； (3)在翻译学方面注重了解和掌握英汉差异以及基本的英汉互译理论和技巧； (4)在国际经贸方面要求掌握经济学、国际贸易、国际贸易实务等理论与知识。
主要课程有：
汉语言文学与中外文化类：现代汉语、古代汉语、中国文学、中国文化通论、中国现当代文学、商务汉语应用文写作、国际汉学、中西文化交流史、西方文明史、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、对外汉语教学语法、汉语国际教育实践教学等。
外语类：综合英语、英语视听说、英语修辞与写作、英语综合技能、英汉翻译基础、商务英语口译、进出口英语函电、第二外语等。
商贸类：国际贸易、国际贸易实务、经济学原理、管理学、国际金融。
为加强创新创业教育，本专业开设了研究方法、学科前沿、创业基础、就业指导等必修课和选修课，如哲学与社会、文学与艺术、科学与创新、数学思维与经济分析、文化历史与
国际视野等通识课程，旨在培养学生的人文学科研究方法；对外汉语教学概论、对外汉语教学法、对外汉语教学语法、汉语国际教育实践等专业课程，均将本学科系统知识、学科研究前沿信息与汉语国际教育教学技能实训相结合进行教学，增强本专业学生对口就业知识与能力，并为学生在本专业方向上进一步深造打好基础。
具体课程设置详见本专业指导性教学计划。
2.能力 经过培养，学生应具备以下几方面的能力：
(1)具有扎实的语言、文学、文化基本功和较强的语言应用能力、跨文化理解能力：通过开设中外语言基础课程，努力培养学生扎实的汉语及外语基础知识及听、说、读、写、译等语言应用能力，使其积累基本的语言素材，并为高级阶段的学习打下良好的基础；通过开设中外文学文化、跨文化交际专业课程和选修课程，培养学生对于不同文化的理解能力； (2)具有基本的国际商务知识和相关应用能力：通过开设相关专业课，如国际贸易实务、国际金融等经贸类课程，使学生广泛涉猎经贸学科的基础理论和知识，熟悉和了解经贸实务和法律法规；同时通过开设与进出口贸易等商务活动中的具体环节相适应的语言应用课程，培养学生在商务环境中运用语言的能力； (3)在实践环境中分析问题、解决问题的能力：开设专业模拟训练课，如汉语国际教育实践教学、商务英语应用模拟训练、国际商务模拟训练等，通过对课程教学的精心设计和实践教学的认真实施，培养学生学以致用的能力。利用我校孔子学院平台，为学生提供海内外教学实习基地，增强学生国际化意识与跨文化沟通能力。
3.素质 (1)具有较高的综合人文素质：通过开设跨文化交际、英美文学等课程，培养学生对英美文学、英语国家社会文化概况的了解，加深学生的人文底蕴，培养学生对社会和人文问题的思考、分析能力和解决实际问题的能力； (2)采用先进和适合的教学理论、教学方法和手段，通过多种多样的培养方式，激发学生的创新能力；强调“学以致用”，培养学生自主学习中的积极性和创造性，树立终生学习的理念。
三、培养方式 本专业的培养方式具体包括：
1.采用先进和适合的教学理论和方法。丰富教学手段，适当采用多媒体教学；调动课堂气氛，增强学生的课堂参与度； 2.及时更新教学内容。在重视双语双文化教学的同时，设置一定比例的经贸类课程素材，适当采用案例教学，将学生培养成汉语、英语基础扎实、实践能力强，具备国际视野与跨文化交流技巧、汉语言教学能力，并具有基本商贸知识的复合型、应用型人才；
3.突出对学生实际能力的培养。利用对外汉语教学法与教学实践、计算机辅助对外汉语教学等专业技能课，以及行政管理、办公自动化、网络技术应用和电子商务、多媒体课件设计和制作等扩展性选修课加强学生的实际操作能力； 4.适度增加通识选修课，丰富学生的人文知识，增强学生的综合素质； 5.突出国际化培养理念，充分利用我校孔子学院海内外项目资源，为学生提供充分的海内外交流及教学实践的机会； 6.增强师生互动。大力提倡课内外相结合的学习方法，建立教师辅导制度，加强教师对学生有针对性的课外辅导；利用网络辅助教学手段，充分利用现代化的交流工具打破时空限制，加强与学生的沟通； 7.强调实践教学环节和任务式教学，精心设计实践活动和实践任务，加强阶段性指导，强调“学”与“用”的统一； 8.将学习方法的指导和理论知识的传授相结合，为学生设立学习资料室，培养学生自主学习的能力和积极性，培养其树立终生学习的理念。
四、成绩考核 课程考核合格，给予相应的成绩、绩点和学分。成绩考核严格按照《上海对外经贸大学本科学分制教学培养方案总则》《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定》和《上海对外经贸大学课程考核管理办法》的有关规定执行。
五、教学质量保证 本专业全面执行学校《本科教学质量保证体系》和外语学院教学质量保证的有关规定。
六、学制 本科学制为四年，详见《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定》。
七、学分 总学分 必修课 选修课 课内教学 实验教学 集中性实践教学环节 167 129 38 129.5 25.5 12 八、毕业与学位 ⒈ 学生在规定的时间内完成培养方案规定的全部课程和学习任务，获得相应的学分，并符合各项要求者，准予毕业并发给毕业证书。
⒉ 毕业生符合《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和学校《学士学位授予工作实施细则》，经学校学位委员会审查通过，授予文学学士学位。
九、专业指导性教学计划 本专业指导性教学计划见附表。
知识、能力和素质矩阵图
要素
内容
目标要求
方式方法
核心课程
知识
1. 汉 语 语 言学知识 2.外语知识 3. 第 二 语 言教学知识 4. 中 外 文 学与文化知识 5. 商 务 理 论知识 1.掌握现代汉语语音文字词汇语法等特点与规律，了解古代汉语基本知识。
2.掌握英语与第二外语基础知识，了解英汉差异以及基本的英汉互译理论。
3.掌握汉语作为第二语言教学的基础理论及专业知识。
4.掌握中外文学文化、国际汉学等基本知识。
5.掌握经济学、管理学、国际贸易、国际金融等商务理论与知识。
1.通过课程讲授、语料分析、习题练习、作业等进行教学。
2.通过课程讲授、语料分析、小组教学、习题课等进行教学。
3.通过课程讲授、课堂讨论、案例分析、作业等进行教学。
4.通过课程讲授、课堂讨论、范文赏析、作业等进行教学。
5.通过课程讲授、课堂讨论、案例分析、作业等进行教学。
1.现代汉语、古代汉语 2.综合英语、英语国家概况、英汉翻译基础、第二外语 3.对外汉语教学概论 4.中国文学、中国现当代文学、国际汉学、中国文化通论、英语国家概况、西方文明史、中西文化交流史、古代文学作品选读、唐诗宋词赏析、古代文论选讲 5.经济学原理、管理学、国际贸易、国际金融 能力
1. 终 身 学 习与 自 我 提 高能力 2.发现问题、分析问题、解决问题能力 3. 汉 语 国 际教育能力 4. 涉 外 交 际能力、跨文化理解能力 5. 商 务 环 境下 的 语 言 应用能力 6. 组 织 领 导和管理能力 1.树立终身学习观念，培养自我学习与深入研究的能力。
2.在学习与实践中能独立思考、发现问题、分析并解决问题。
3.具备扎实的汉语语言基本功和汉语国际教育能力。
4.拥有扎实的外语听、说、读、写、译等语言应用能力，具备对于不同文化的理解能力。
5.具有基本的商务语言应用能力。
6.培养学生具备项目管理与运作能力、组织领导能力。
1.通过专业课程构建知识框架，提高学生自主阅读能力与知识检索能力，通过课程论文、毕业论文写作提高自我学习与研究能力。
2.通过案例教学、实践教学，提高学生独立思考、发现问题、分析问题、解决问题能力。
3.通过汉语国际教育系列课程教学，使学生具备汉语作为第二语言教学能力。
4.通过开设外国语言基础课程、跨文化交际专业课程，培养较强的语言应用能力、跨文化理解能力。
5.通过开设与进出口贸易等商务活动中的具体环节相适应的语言应用课程，培养学生在商务环境中应用语言的能力。
6.通过孔子学院海内外实习项目，培养学生涉外项目管理与运作能力、组织领导能力。
1.会话分析和语用、论文导读与写作、汉语语法分析方法、毕业论文 2.商务英语应用模拟训练、国际商务模拟训练 3.对外汉语教学语法、对外汉语教学法、汉语国际教育学科探索与方法创新系列讲座 4.英语语法与写作、英语综合技能、英语视听说、英语修辞与写作、英汉翻译基础、跨文化商务沟通、国际商务礼仪 5.进出口英语函电、商务英语会话、商务英语报刊选读、商务汉语应用文写作、商务英语口译 6.汉语国际教育实践教学 素质
1.身心健康 2.道德修养 3.民族精神 4.理想信念 5.国际视野 1.具有强健的体魄，健康向上的心态。
2.遵守公民道德规范，具有良好的道德修养。
3.具有强烈的爱国主义1.通过体育课、军事教育与训练、体育比赛、思想政治理论课等提高学生的身心健康。
2.通过思想政治理论课、参思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理
要素
内容
目标要求
方式方法
核心课程
6.人际交往 7.团队合作 精神和民族自豪感。
4.树立坚定崇高的理想信念，拥护党的基本路线与方针。
5.关心国家大事，具有广阔的国际视野和国际意识。
6.有较强的适应能力、承受能力和人际交往能力，能与他人和睦相处。
7.具有良好的团队合作精神和协调能力。
与义务活动等培养道德修养。
3.通过军事教育与训练、外出参观、爱国主义讲座等使学生树立民族精神。
4.通过专题讲座、创业大赛等增强学生的理想信念。
5.通过国际交流、开设专题讲座开拓学生的国际视野。
6.通过课堂教学、社团活动、社会实践等培养学生的交往能力。
7.通过运动会、班级活动、实践活动等培养学生的团队合作精神。
论体系概论、政治经济学、形势与政策、体育、哲学与社会、文学与艺术、科学与创新、数学思维与经济分析、文化历史与国际视野、职业生涯设计、创新创业拓展、军事理论与训练、社会实践、毕业实习
