我生活的社区 教案 教学目标 1、 、 了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。
2、 、 体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。
3、 、 初步了解社区的一些机构，以及村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。
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4、 、 了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。
课时：
一课时 教具准备：多媒体 一 一 谈话引入课题 1 、大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里？ 2 、让学生 说说我们身边都有写什么？ 二 二 社区里有什么 1 、说说字家附近除了商店，邮局，派出所还有些什么？ 2 、谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？引导学生尊敬，感谢为我们提供服务的人。
3 、学生说说社区有哪些设施？感受这些设施给人们带来的方便。
4 、小小聪明泉：我们应该这样保护使用这些设施呢？ 三 三 社区里发生了什么变化？ 1 、比一比：社区里多了什么变化？ 2 、你喜欢这些变化吗？为什么？让学生感受生活的变化 四 四 社区的日常生活 1 、说一说：自己平时都在干些什么？早上，中午和晚上。你的邻居们有干写什么？ 2 、你觉得生活得开 心吗？为什么？感受社区带来给我们的快乐。
五 五 归纳总结 1 、说说自己的家是在哪种社区？ 2 、你眼中的城市社区是怎样的？农村社区呢？ 3 、比一比：城市社区和农村的不同之处。
4 、城市社区和农村的相同之处。
小结：社区虽然不同，但生活环境都不断改善，这里共同的我们的生活必定会更加幸福电脑播放轻松的背景音乐再展开谈话，引入话题。
我生活的社区 教学反思
激发学生热爱社 区 情感， 树立 保护社区公用设施的思想。
主要采用了让学生看图片、听录音、采访调查、办手抄报和多彩的活动等多种教学，学生的兴趣浓厚，培养了学生爱学校、爱老师、爱社区、尊重社区服务者的感情。上述的活动，学生都明白了公用设施国有财物或集体财物，工人、农民、知识分子的社会财富，物质生活和精神生活的物质条件。公用设施是公
共财物的，爱护公用设施是社会公德，每个公民都要爱护公用设施。我在上课的时候就 课件展示，先 激起学生的情感，再让学生小辨 析生活中的是是非非，最后让学生设计宣传爱护公用设施的广告，深化学生爱护公用设施的思想。
