《汉字造字法——六书》教案
一教学目的 1、语文知识和能力：认识汉字的基本结构，在现实生活中能够正确使用汉字。
2、态度和情感：了解汉字的悠久历史，热爱我国的汉字和文化。
3、方法和过程：启发式教学，调动学生思维，积极参与到课堂中来。
二教学重点：象形字
指事字 会意字 形声字 三教学难点：指事字 会意字 四课时安排：一课时 五教学步骤：
一 导入教学：文字的长生：仓颉造字说
人民造字说 二 导入“六书” 三 讲授“象形文字” 概念：“象形者，画成其物，随体诘诎。” 1 描摹出事物的突出特征：羊 牛 子 象
2 描绘出事物的大致轮廓：山 水 月 鼎 豆 等 四 讲授“指事字” 概念：“指事者，视而可识，察而见意。” 1 符号代表事物的局部：寸 亦 本 末 刃。
2 符号代表抽象的概念：旦 甘 上 夕 天。
五 讲授“会意字” 概念：“会意者，比类合意，以见指挥。”
1、 会形合成：耳 步 涉 舂等 2、 会义合成：班 秉 臭 莫等 六 讲授形声字 概念：“形声者，以事为名，取譬相成。” 1 左形右声：桐 钢 秧 纹 爬 2 右形左声：飘 期 鸠 雅 切 3 上形下声：雾 竿 宵 草 窝 4 下形上声：背 斧 驾 照 架 5 内形外声：问 闷 闻 辩 载 6 外形内声：历 围 运 衷 裹 七 简单讲授转注字和假借字 八 课堂练习 九 板书设计：
汉字造字法——六书：
“象形者，画成其物，随体诘诎。” “指事者，视而可识，察而见意。” “会意者，比类合意，以见指挥。” “形声者，以事为名，取譬相成。” “转注者，建类一首，同意相受。” “假借者，本无其字，依声托事。”
