保护庄稼好卫兵教案设计

发布时间:2022-07-03 20:35:02   来源:党团工作    点击:   
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 教学目标: :

 1、认识 7 个生字,会写 3 个字。

 2、初步掌握形声字的构字特点。

 3、运用各种方法识字,让学生在自主、合作中主动愉快识字、感受识字的乐趣。

 重点、难点:

 1、了解形声字的构字特点。

 2、认识 7 个生字,会写 3 个字 教学过程:

 一、谈话导入,激发兴趣 1、同学们,老师今天想带大家到生字王国玩一玩,生字王国里有一只小动物——青蛙,你们想和青蛙交朋友吗?它长什么样子呢?(出示课件)还知道它的一些什么? 2、揭题:庄稼 jia 轻声 二、读文识字 1、请同学们自由读儿歌,用自己喜欢的方式划记生字并多读几遍。

 2、指名读。这首儿歌有几句话? 3、一人一句轮流读,男女生对读,个别读。

 4、今天,老师还给同学们带来了一幅美丽的图画,想看吗?(课件出示图)图上画了什么?

 生说(用几句话说说)

 师:青蛙是保护庄稼的好(生读,卫兵)

 你们看,青蛙正瞪着一双大眼睛在看着你们呢。

 点击出示

  眼睛 师:眼睛和什么有关?(目)

 眼字和谁长得像? 生:很 师:图上还画有什么? 生:禾苗 师:禾苗也是庄稼的一种。

 师:怎么记住这两个字,你有什么办法? 生:

 加一加

 广+土

 禾+家 师:还有什么办法呢?你能给它编个字谜吗? 示范 :广大的土地(庄)

 生 1:家家有禾苗(稼)

 生 2:把禾苗带回家(稼)

 师:谁能用庄稼说句话? 师:图上还有什么? 生:太阳 师:太阳出来了,天气变得(生接

 晴朗了)所以“晴天”的晴和“日”有关。

 师:图上还有“清清的溪水”,请读一读. 5、 看完了图,我们还是回到课文中来吧,请齐读课文. 师指句子:它是庄稼好卫兵,谁是庄稼好卫兵?为什么说青蛙是庄稼的好卫兵?(保护庄稼,捉害虫) 师:你能读读课文中的这句话吗?(第二句) 师:所以我们应该(生接

 保护小青蛙)那我们应该怎样保护它呢?(不捕杀,制止捕杀) 6 、你们真是爱护动物的小朋友,青蛙听了你们的话心理别提有多高兴呀!好吧,让我们再来读读儿歌吧,你能发现什么?(提示:儿歌里呀,有些字长的很像,你能找出来吗?) 点击出示(请青晴情睛)字体变红 7、 老师也把这些字找出来了,把它们放在一起,组合成一幅很美的图片,想看看吗? (1)课件 :

 生字开花(请青晴情睛) (2)你发现了什么?

 (相同点:青

  不同点

 偏旁) (3)怎么区别它们?

 (请和说话有关,所以是言字旁.情和心有关,所以是竖心旁.)

 (4)它们虽然长得很像,可它们的朋友却一点儿也不相同,给它们找找朋友吧,可别找错了. 清水

  心情

 眼睛

 晴天

 请客 8 、 师小结:这几个字真有意思,为了能记清它们,我呀想给它们编个儿歌.我给清字这样编的:有水才说清.你们想试试吗? 生 1:

 有日是晴天 生 2:

 日出天气晴 生 3:

 有目是眼睛 师:

 你们编得真好,一个个就像小小诗人,老师也编了一个.请自由读。指名读。

 9、练习,选字填空。

  请

 清

 青

 情

 晴

 睛 今天天气(

 )朗,我们来到小河边。河里的水真(

 )啊!我们站在岸边。突然,从草丛里跳出一只小(

 )蛙,大大的眼(

 )。我们正想捉住它。老师过来说:“(

 )不要捉青蛙,青蛙是益虫,它能为我们做好多事。

 10 、 生字宝宝学会了,我们把生字宝宝放到课文中去,同学们肯定读得更流利了。同桌合作读,自己设计朗读形式。

 11 、同学们读书读得真好,青蛙心里特开心,给我打来了电话,说想和你们交朋友。不过它提出了一个要求,要和字写得漂亮的朋友交朋友,你们有信心写好字吗? (1)出示生字卡片:指名读生字,说说什么结构?什么偏旁? (2)范写三个有代表性的字。( 卫

 庄

 情)

 (3)

 学生描红,练写。