周至县四屯中学 教学质量奖惩方案 为了不停优化我校教学质量检测、考评体系，规范、科学、合理地管理教学工作，形成人人奋进竞争激励管理机制，充足调动广大老师教学工作主动性、主动性和创新性，努力提升我校教育教学工作质量，全方面优质地完成各项任务，我们本着“落实责任，奖优罚劣”标准，制订本奖惩方案。
一、抽考和各类竞赛、教导奖：
1 1 、校内抽考和各类竞赛：
优异教导老师奖 0 20 元物。
2 、学期中，县局学科抽查考评：
人 取得县级第一名者，奖该科老师每人 0 80 元。第一名以下，依次递减 0 10 元。
3、 、奖 县级及其以上学科竞赛，优异教导奖 5 50 0 加 元，县级以上，每升一级增加 50元。
。
二、教学评优和论文奖：
1 、 教学全过程评优：
（ （1）
）
教学能手 ：取得县级教学能手者奖 0 250 元。县级以上，每升一级增加 0 200 。
元。
（ （2 ）其它奖次 ：
取得县级“ 一等奖”者奖 0 200 元，“二等奖”者奖 0 150 元，“三等奖”者奖 0 120 元。获奖等级每升高一级，增加奖金 0 50 元。
2 、教学技能大赛：取得县级优胜奖（ 即为四等奖），每人奖 0 50 元 。
获奖等级每升高一级，增加奖金 0 50 元。
3 、论文奖：校级优异论文， 每篇奖 0 10 元 。县级优异论文“三等奖” 每篇奖 15元 。获奖论文等级每升一个等级， 增加奖金 5 15 元 。
见报见刊论文，县级 每篇奖 30元 ，每升高一级， 增加奖金 0 20 元。
。
（仅限自然投稿，即本人和报刊编辑部无任何协定）
4 4 、 教学能手、骨干老师、学科带头人参评认定：
获县级教学能手、骨干老师、学科带头人，每项分别奖 0 100 元、0 150 元、0 200 元，每升一级，分别增加 0 50 元、 100元、0 150 元。
三、巩固率：
1 1 、 巩固率以一门学科对待，两倍给予积分。期中、期末考试计入该班总积分。
2 2 、期中、期末考试校内评选：
（1 1 ）十二个月级、二年级和三年级 1 1- -2 2 班巩固率低于 90% 、三年级 3 3 —6 6 班低于 85%者，取消该班总评受奖资格，由其它班依 次递补。
（2 2 ）
第一学期末、第二学期中 ，巩固率为 100% 班级，奖班主任 5 15 元。
各级巩固率最终一名，罚班主任 0 10 元。
（3 3 ）年末， 巩固率为该级第一名者，奖班主任 0 40 元，为该级最终一名者，罚班主任 任 0 20 元 。
（4 4 ）巩固率以年初各班人数为基数计算。中途转入学生，不增加该班吉数。若巩固率超出 100% 者，仍按 100% 计算。
3 3 、每流失一个学生，班主任应立即向教导处、政教处汇报，说明流失原因，经政教处安排家访核查，确因正当流失者，计算巩固率时从流失人数中减去。但正当流失人数不得超出本班人数 2% 。若超出 2% ，则无条件视为 非正当流失。其中 2% 计算按保留整数实施。
四、校内期中、期末考试：
（一）单科奖 ：
1 1 、2 2 人代以上统考学科：
平均成绩第一名者奖 0 30 元。低于“级同类班均分”5 5 分
者（含 5 5 分），罚 0 10 元；低于 5 5 分以上者，每低 1 1 分加罚 0 10 元，依次类推。
2 2 、一人代统考学科：
参考相关学校平均成绩评选，取该项人数 30% 受奖。
说明：各同志平均成绩分类计算。
（二）班级指标奖：
对各级全部学生统考科成绩按总分排队，设指标奖：
一、二年级：（1 1 ）1 1 —0 60 名，每生奖该班 0 10 元，不足 6 6 人（含 6 6 人）者不予奖励。（2 2 ）
61 —0 100 名，每生奖该班 5 5 元，前 0 100 名不足 0 10 人（含 0 10 人）者不予奖励。
三年级：（1 1 ）1 1 —0 60 名，1 1 —2 2 班每生奖该班 0 10 元，3 3 —6 6 班每生奖该班 30元 ,1 —2 2 班不足 3 23 人（含 3 23 人）不予奖励。（2 2 ）
61 —0 100 名，1 1- -2 2 班每生奖该班 5 5 元，3 3- -6 6 班每生奖该班 5 15 元，前 0 100 名中 1 1 —2 2 班不足0 30 人（含 0 30 人）不予奖励。（3 3 ）
101 —0 180 名，1 1 —2 2 班不作奖励，3 3—6 6 班每生奖该班 5 5 元，前 0 180 名中 3 3 —6 6 班不足 6 6 人（含 6 6 人）者不予奖励。
说明：
1. 班主任从指标奖中提取 30% ，然后分配。
2. 若本人所带科平均成绩低于同级平均成绩不 享受指标奖
3. 上述核实各级所包含前“若干名”实为学生数。
（三）优胜班级奖：
按各科平均成绩进行名次排队和积分，其各班全部科总积分和巩固率积分之和为该班总积分。
一、二年级奖总积分前 2 2 名。
三年级分别奖励 1 1 —2 2 班和 3 3 —6 6 班第一名。
说明：以上平均成绩计算保留小数后 2 2 位（下同）。
五、县局统考质量检测：
1 1 、一、二年级统考、抽考名次奖：
（1 1前 ）抽考学科取得全县前 8 8 名者，依名次从高到低分别奖励该科全部任课老师每人 300 、 270 、 240 、 210 、 180 、 150 、 120 、0 100 元。若所带班平均成绩和该科同类平 均相比高于平均成绩 1 1 分加奖金 0 10 元，低于平均成绩 1 1 分，减奖金 0 10 元。若考全县第 0 20 名者，罚该科全部任课老师每人 0 10 元；第 0 20 名以后者，依名次每人加罚 0 10 元，并取消校内评选受奖资格。
（2 2 ）年级总评进入全县前 8 8 名者，第一名奖励该年级 0 2600 元，其它名次
按依次递减 0 200 元给予奖励。每名蹲级领导以此项奖励政策 10% 受奖（奖
金分配方案由年级组具体制订）。
2 2 、三年级一模、二模考试及各类抽考：
在一、二年级抽考、统考各奖档上增加 20% 设奖，罚项不变。
3 3 、三年级中招考试：
（1 1 ）学科名次奖：
考试学科前 取得全县前 8 8 名者，依名次从高到低分别奖励该科全部任课老师每人 500 、 450 、 400 、 350 、 300 、 250 、 200 、0 150 元。若所带班平均成绩和该科同类班平均分相比，高于该级平均成绩 1 1 分加奖金 0 10 元，低于该级平均成绩 1 1 分减奖金 0 10 元。若考全县第 0 20 名者，罚该科全部任课老师每人 0 10 元；第 第 0 20 名以后者，依名次每人加罚 0 10 元，并取消校内评选受奖资格。
前 该项也一样适适用于奖励到个人（即全县个人平均成绩前 8 8 名者），具体实施时在对应奖档基础上再加奖 0 300 元。
（2 2 ）年级总评名次奖：
年级总评进入全县前 8 8 名 者，第一名奖励该年级 3000元，其它名次依次递减 0 300 元。每名蹲级领导以此项奖励政策 10% 受奖（奖金分配
方案由年级组具体制订）。
3 3 、 县局奖励若延续名次 ，则延续获奖名次按各级第 8 8 名对待，奖励该科全部任课老师。三年级各同志加减奖金计算措施同上。
4 4 、三年级中招考试校内评选按‘第四项’要求实施。
六、毕业班中招指标和奖励措施：
1 1、 、 周中：
1 1 —2 2 班：
指标每班 1 11 名。
完成任务者每班奖励 0 500 元，超 1 1 名加奖金 100元；完不成任务者，每少 1 1 名罚 0 10 元。
3 3 —6 6 班：
不分配指标任务，考 考 1 1 名奖励 0 500 元。
2 2 、 其它高中：
1 1 —2 2 班：指标每班 6 26 名。
完成任务者每班奖励 0 500 元，超 1 1 名加奖金
0 50 元；完不成任务低于 0 20 人者，少 1 1 名减奖金 0 10 元。
3 3 —6 6 班：指标每班 7 7 名， 完成任务者每班奖励 0 500 元。超 1 1 名加奖金 0 50 元；完不成任务低于 4 4 人者，每少 1 1 名减奖金 0 10 元。
3 3 、职业中学：
完成招生任务者，奖励该班 0 500 元；完不成任务者，减奖金 0 30 元。该项指标分配方案另行要求。
4 4 、 争优进位奖：
中招名次和前十二个月相比每升高一个名次，奖初三级 0 1000 元。退后一个名次，罚初三级 0 500 元。
5 5 、几点说明：
（1 1 ）以上 1 1 、2 2 条 人数统计，以县局第一次划定关键、一般高中分数线确定核实。
（2 2 ）从各班奖金中提取 10% 由年级组另行分配。
（3 3 ）各班奖金分配方案由年级组另行要求。
（4 4 ）三年级中招考试奖励总金额标准上不超出一万元。假如按本方案核实，奖金总数超出一万元时，则对各项奖金数按百分比折算后实施实施。
七、第五、六两项一、二年级教学人员、辅教人员、学校领导受奖，由校长依据当年教学工作情况确定奖励。依据校级领导不超出受奖人数前五分之一平均值，中层不高于校级，其它人员不高于中层标准实施。
八、凡班级受奖金额，由班主任从本人 奖励性绩效工资卡上领取后负责发放给本班科任老师。
周至县四屯中学
X 20XX 年 年 9 9 月 月 1 1 日
四
屯
中
学
老师工作管理量化考评实施措施
（修订稿）
为了主动落实《老师法》、《教育法》，全方面落实党教育方针，努力提升我校教育教学质量，促进我校教学管理工作规范化、科学化发展，最大程度地调动广大老师工作主动性、主动性，增强工作责任感，不停提升工作效 率，学校依据《西安市学校教职员请假暂行要求》，本着“奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬”标准，特制
订本实施措施。
一、具体措施：
学校对老师工作实施‘量化考评，按项积分，周公布，月结算’管理措施，依此核实出全校全部工作人员月考评总积分，依此下发工作岗位津贴。
二、考评积分要求：
（一）均等积分：
1 1 、出操：
出操一次积 5 0.5 分，缺一次减 2 2 分。
2 2 、集会 ：凡学校统一召开例会、集会等，参与 1 1 次积 1 1 分，迟到（以首次点名时间为准）1 1 次减 2 2 分，请假 1 1 次减 5 15 分，旷 1 1 次减 0 30 分。
3 3 、升旗 ：
按时参与升旗仪式，1 1 次积 5 0.5 分，缺 1 1 次减 6 6 分。
4 4 、完成任务：
按时完成学校分配各项工作任务（含周活页教案、各类要求按时上交表册、材料等），1 1 次积 1 1 —5 5 分，不能按时完成者减 2 2 分，不完成任务（以统计公布时间止）减 5 5- -0 20 分。
（二）常规教学业务工作积分：
1 1 、课时：积 按实际上课节次计算，一、二年级每课时积 1 1 分；三年级每课时积2 1.2 分。上课迟到 1 1 次减 1 1 分，请假缺课 1 1 节减 5 15 分，旷课 1 1 节减 0 30 分。
2 2 、教案：
月底检验一次教案，每个月按实际备课节次计算。被评为甲等者，备 备 1 1 课时教案积 2 1.2 分；乙等者，1 1 课时积 1 1 分，丙 等者积 0 0 分。无教案或使用旧教案即视为‘丁等’减 0 50 分。
3 3 、作业：
每个月抽查 1 1 次作业。评为甲等者，积 5 25 分，乙等者积 0 20 分，丙等者积 0 0 分；没有批阅者即视为‘丁等’减 0 50 分。
4 4 、早读、自习：
教导 1 1 次积 2 2 分，迟到 1 1 次减 1 1 分，请假缺 1 1 次减 0 10 分，旷1 1 次减 0 30 分。
5 5 、请假：假 请假 3 3 天以内者，自行调整好课程（必需提前报教导处，调课单立案，经同意后方可实施），不减本人积分，也不给负担人计算加课时津贴。
6 6 、考试期间：
（1 1 ）监考 1 1 节积 2 2 分，阅卷 1 1 天次积 0 10 分；
（2 2 ）
请假 1 1 天减 0 40 分；旷 1 1 天减 0 80 分。
（三）行政 、辅教人员常规业务工作积分：
辅教人员常规业务工作积分：取一、二年级教学人员常规业务工作积分平均值，然后按下列 1 1 、2 2 、3 3 项要求减分，给予确定。
行政人员常规业务工作积分：取三年级教学人员常规业务工作积分平均值，然后按下列 1 1 、2 2 、3 3 项要求减分，给予确定。
1 1 、请假：
请假 1 1 天减 0 30 分，旷工 1 1 天减 0 60 分，每晌减 0 30 分
2 2 、不能按时完成所分配工作任务者或有工作失误者减 2 2 —0 30 分。
5 5 、三处每晌开始在校办室签到。缺者以旷工对待，每晌减分 0 30 分。迟到早退一次减分 0 10 分。
三、工作总积分和月津贴计算措施：
（一）工作 积分计算措施：
1 1 、教学人员：
均等积分+ + 教学人员常规业务工作积分= = 教学人职员作总积分
2 2 、辅教人员：
均等积分+ + 辅教人员常规业务工作积分= = 辅教人职员作总积分
3 3 、行政人员：
均等积分+ + 行政人员常规业务工作积分= = 行政人职员作总积分
（二）工作岗位津贴计算措施：
月工作总积分×a a 元/ / 分= = 该同志本月工作岗位津贴（a a 为每分分值）。
四、其它几点要求：
1 1 、每个月事假累计超出 3 3 天（含 3 3 天，法定假在外）、每超一天，则事假天天扣 扣 5 25 元，病假天天扣 0 20 元，在基础津贴中扣除。
2 2 、工作时间内发生责任事 故，在追究相关责任基础上，视其情节扣除积分。
3 3 、婚、丧、产假及计育假、建房假按县教育局相关请假要求实施。超法定假者按事假对待。
4 4 、工作积分若为负数，以 0 0 分计算。
5 5 、因病请长假（1 1 月以上）者，须经校长同意，教育局同意，每个月交学校0 500 元（安排其所缺岗位工作费用）。
五、请假手续及考评措施：
1 1 、请假必需填写假条，经审批后妥善安排、移交好本职员作，将假条交给教导处值班人员和相关领导。不然，按旷工论处。
2 2 、请假同意权限：
教学人员：1 1 天以内由教育主任审批签字；3 3 天以内由主管副校长审批签字。
辅教 人员：1 1 天以内由各处主任审批；3 3 。
天以内由主管副校长或校长审批。
凡请假 3 3 天（含 3 3 天）以上者，均由校长审批。
3 3 、考评措施：
请假，月底以假条为准，无假条者以旷工论处。
该措施具体实施，校长负责，领导带班，三处联合考评，月底由教导处负责统计核实。
本措施自正式公布之日起开始实施。
X 20XX 年 年 9 9 月 月 1 1 日
四屯中学校本教研制度
校本教研作为新时期学校本土化教学研究关键载体，承载着提升老师专业发展、保障教学质量使命和任务，更是有效教学有效实施、高效运行和卓有成效不可或缺主渠道和主阵地。
l 、全体老师须按时、全程参与每一第二年级、学科、学校各级各类校本教研活。
动。不得无故迟到、早退、缺席，特殊情况须提前向分管领导请假报批，取得许可。
2 、每次校本教研由分管领导严格考勤，每学期将考勤统计汇总、整理后上交立案。
3 、年级组、学科组内校本教研每七天 1 次，每次安排 1 —2 小时；校级校本教期 研每半月一次；全校性校本教研每学期 l —2 次。
4 、教学组、教导处及年级组、学科组要围绕“有效教学”、学科特色建设制订一学期整体校本教研计划和方案。
5 、每次校本教研要求主持分管领导 导( 教导处、学科组、年级组) 做到有组织、有专题、有主讲人，具体统计活动过程，并立即填写校本教研活动统计单，于学期结束前上交教导处立案检验。
6 、每位老师要有效参与，认真倾听，认真统计，主动思索，主动讲话( 组内校本教研要求人人讲话) ，做到有统计，有收获，有反思，有评价，并立即填写校本教研统计卡，于本周内上交分管领导。
7 、教导处做好对校本教研指导、检验、统计、分析、评价，并定时举行调研、反馈、交流。每学期举行优异校本教研活动方案设计评选，校本教研优异年级组、学科组作为评选有效教学优异年级组、学科组关键条件。
四屯中学听评课制度 为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改善教学方法，促进老师教学业务水平和课堂教学质量提升，使新课程改革得以愈加好实施，特制订听课、评课活动制度：
一、听课数量 1 、每个老师每学期听课不少于 20 节。
2 、学校组织每个老师在校上公开课每学期一次。
二、听课要求 1. 学校组织展示课、观摩课，全体教研组老师必需全参与听课，学校领导要在听课活动中善于发觉和培养优异教学能手，树立经典，带动全体。
2. 教研组组织青年老师汇报课，学科带头人、骨干老师试验课、研究课，本组老师必需全部参与听课 ，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，方便听课时抓住关键和关键。
3. 学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检验讲课和教学进度、教案是否相符，作业部署和批改情况是否良好。老师个人听课可自行联络安排。
4. 听课老师必需提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学行为（如带手机进教室）。要认真写好教学全过程听课统计，有听课时间、班级、讲课人、课题，有课堂某一步骤评析和全部课堂评价。
5. 听课杜绝走形式，不能为应付检验而剽窃她人听课笔记或假造听课笔记。
6. 听课后对教学效果差、学生和家长反应强烈 老师，领导和教研组长要实施跟
踪听课指导，帮助改善，限期提升。
7. 教导处要定时检验老师听课情况，并记入老师业务考评档案。
三、评课要求 1. 评课时先由执教老师自我评价，找出成功和不足之处，促进执教者加强对自己课堂教学课后反思，激发全意进取，改善教学内在动力。
2. 听课老师要有认真负责态度，善于发觉老师讲课中优点，充足肯定。依据自以 己见解，提出中肯意见和提议，要有深度，以 2/1 要求对讲课人优点和缺点进行评价。
3. 在充足评议基础上，有评课组织者全方面客观地做出总结，使老师在听课、评课过程中得到提升。
4. 检验听 课统计，要重视对评课意见检验。假如评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。
四屯中学老师备课规范
课前备课是教学活动关键步骤，也是提升教育教学质量关键确保。为深入落实落实《陕西省中小学管理规范》，深入规范我校老师备课工作，依据新课程改革要求，特制订老师备课规范。
1 1、 、 每课时一个教案。包含新讲课、探究课、活动课、复习课及试卷评讲课，若按单元备课必需注明每一课时明确要求，并须注明上课时间。
2 2、 、 备课内容完整。包含教学目标（知识和技能，过 程和方法，情感、态度、价值观）、关键难点、教法和学法、课型（新授、复习、探究、活动）、教学准备（教具、学具、媒体）、教学过程、教学反思等。
3 3、 、 在备课过程中要充足挖掘、利用教材，不停提升解读文本能力。
4 4、 、 在备课过程中要注意备学生，要关键备学生活动展开，预设要充足。
5 5、 、 在备课过程中要充足整合教学资源，注意备教法，突出学生主体性。
6 6、 、 五年教龄（包含五年）以下老师必需备详案。
7 7、 、 要重视写反思性教案，在新课结束后修订、补充、完善教案。
8 8、 、 教案必需规范书写，做到字迹工整、清楚、整齐。
9 9、 、 课前备课，并有一定提前量。果断狠杀不备课就进班 上课歪风邪气。
10 、备课组必需做到集体备课，每个老师依据教学班和学生个体差异情况合适调整教案。反对老师从网上下载打印教案应付学校检验。
11 、本要求从制订之日起实施。
四屯中学
X 20XX 年 年 9 9 月 月 1 1 日
老师备课情况检验具体要求
为深入落实落实《陕西省中小学管理规范》，认真落实教学常规，有效督促老师备课工作，提升老师备课自觉性、主动性和有效性，特制订老师备课笔记检验具体要求。
1 1、 、 依据《四屯中学老师备课规范》具体要求，对老师备课情况进行检验。
2 2、 、 经过教研组长常查、教导处定时检验、行政领导抽查等形式做好对老师备课检验工作。
3 3、 、 教研组长要常常认真检验本组老师备课情况，并认真做好检验统计；对老师备课中存在问题要立即和老师交流沟通，并提出整改提议，要注意全方面提升教研组组员备课水平。
4 4、 、 教导处要定时做好常规检验工作：
① 开学前检验老师假期备课情况（第一周上课内容教案）。
② 开学第 0 30 天关键检验老师制订学期教学工作计划和教学进度安排表。
③每个月末要根据教学进度表对老师备课情况进行认真检验。
④学期 结束前检验老师学期工作总结或教学反思。
5 5 、学校行政人员要不定时对老师备课情况进行检验：
① 行政人员随堂听课后抽查上课老师备课笔记。
② 行政人员值班巡查班级或办公室时随时检验。
③ 依据实际情况对某个教研组、备课组、班级任课老师等老师备课笔记进行突击性检验。
6 6、 、 全部检验结果全部和老师业务考评奖励挂钩。
四屯中学
X 20XX 年 年 9 9 月 月 1 1 日
四屯中学
老师部署作业及批改规范
为深入落实落实《陕西省中小学管理规范》，认真落实教学常规，切实减轻学生过重课业负担，特制订本规范。
1 1、 、 老师必需遵照教育教学规律，适量部署学生作业。
2 2、 、 老师不得部署罚抄、罚做等情绪性作业，变相体罚学生。
3 3、 、 老师必需精选习题供学生练习，重视提升学生练习针对性和有效性。
4 4、 、 老师要求学生做作业，首先必需亲自做一遍，尤其是五年内年轻老师。
5 5、 、 老师必需立即、认真、细致、正确地批阅学生作业，做到正确率高、等第清楚、日期明确。
6 6、 、 提议老师在批改学生作业时要常常撰写描述性评语，把批改作业看成和学生交流
沟通平台，激励学生。
7 7、 、 老师必需督促学生立即订正做错作业，并再次批阅。
8 8、 、 老师要针对学生作业中存在问题，做到精心讲评，帮助学生查漏补缺。
9 9 、激励老师部署有特色作业，批改有创新。
四屯 中学
X 20XX 年 年 9 9 月 月 1 1 日
四屯中学作业检验具体要求
为深入落实落实《陕西省中小学管理规范》，认真落实教学常规，切实减轻学生过重课业负担，特制订本要求。
1 1、 、 依据《 四屯中学老师部署作业及批改相关要求》进行检验。
2 2、 、 教研组长常常督促组内老师依据《 四屯中学老师部署作业及批改相关要求》 要求部署和批改作业。
3 3、 、 每个月末由教导处组织各教研组长检验组内老师作业部署和批改情况，每班随机抽查 5 5 名学生作业。
4 4、 、 每学期利用《教育教学情况进行调查表 》 对老师教育教学情况进行调查，包含作业部署、作业批改、部分教导等。
5 5 、检验及调查情况和老师 部分交流， 并和量化考评奖励挂钩。
. .
四屯中学
X 20XX 年 年 9 9 月 月 1 1 日 日
四屯中学教案、作业检验制度
教案检验：
1 、定时检验教案，教案前有教学进度表（同学科、同年级要一致），该表时间安排符合新课标要求，并上交教导处一份。
2 、每节课全部要写明累计课时（总课时数）、讲课时间、课题、课型、教学目标、关键、难点、教学过程设计、教 法、教具等，并有学法渗透。
3 、每节课步骤要严密而完整，即包含：复习提问，导入新课，讲授新课，巩固新课，课堂小结，作业部署及预习，板书设计，课后记事。
4 、教案应符合教材和学生实际，不照搬照抄她人教案（包含教学用书上例案）和本人以前旧教案。
5 、教案要反应使用现代化教学手段做法。
6 、教案字迹工整，格式合理，图示规范。
7 、每学期末评选优异教案，进行宣传表彰。
作业检验：
1 、学生作业检验由副校长领导，教导处具体实施，检验结果向校长汇报。
2 、月 全校性集中检验每个月 1 次，定时收齐，统一检验，并立即向老师反馈。
3 、寒、暑假作业开学后采取抽查部分学生作业措施检验。
4 、作业要讨老师批改立即，格式规范，无批改错误，评语恰如其分，字迹工整认真。
5 、日常校领导听随堂课时应同时抽查学生作业。
6 、日常学校可依据工作需要随时抽查作业，发觉问题立即处理。
四屯中学小班化高效课堂十条要求
1 、依据学生实际，提前撰写导学案，备课要表现三维目标，并作为课堂教学依据。
2 、老师讲授时间不超出 25 分钟，学生动笔练习时间不少于 10 分钟，处 理课出 堂偶发事件时间不超出 20 秒。
3 、课堂讲解要切实落实好“三讲三不讲”：要讲关键、讲难点、讲学生迷惑点；学生已经会了不讲，学生自己能学会不讲，老师讲了也不会不讲。确需老师讲解内出 容，每次讲解时间不超出 5 分钟为宜，做到精讲精练。
4 、课堂提问要精心设计，课堂上要杜绝“小儿科”和假问题。提问有尝试问题，必需让学生有独立思索时间（检验性提问除外），尽可能少用集体回复。
5 、师生互动要落实“先学后教”，当堂训练要求，要有提问、有反馈、有板演、有点评、有教导，真正表现师生互动标准。
6 、课堂容量和密度要做到低起点，快 节奏，大容量，勤反馈，讲练结合。当堂内容当堂消化，教学目标当堂完成，严禁教学上随意性，不许拖堂。
7 、部署作业要有针对性。作业必需和课堂内容相对应，表现基础性、变式性、层次性，严格控制题量。最少留两类不一样作业，以使不一样水平学生找到适合自己循序渐进作业。
8 、每堂课学生讲话不少于 10 人次。请学生做课堂总结，每堂课请一两名同学谈一两条见解。
9 、课间十分钟和学生在一起，和学生谈谈心、聊聊天、商议怎样使学习更愉快，效率更高。
10 、教学反思写下这节课成功在何处，找到自己优点，找到学生喜爱步骤。
四屯中学教职员请假制度
为了加强教职员纪律性，增强事业心和责任感，稳定教育教学工作秩序，保障各项工作协调发展，特制订《四屯中学教职员请假制度》，望全体教职员认真落实实施。
一、
请假类别
1 1、 、 事假：本人因事必需亲自处理方可请假。
2 2、 、 病假：因病不能坚持工作方可请假。3 3 天以上必需提供县级以上医院诊疗证实。
3 3、 、 法定假：产假、婚假、丧假、计育假、建房假等即为法定假。按县教育局相关要求批按时限。超期还需请假者则通常视为事假。
二、
批假手续：
1 1、 、 。
一天以内：教学人员，由教育主任审批；辅教人员，处室主任审批。
2 2、 、 三天以内：主管副校长审 批。
3 3、 、 三天以上：均由校长审批。
4 4、 、 班主任请假，除推行以上手续外，同时，应报请政教处主任、副校长同意。
5 5、 、 行政人员，请假由校长审批。
三、
考评措施
1 1、 、 请假必需在审批领导处填写请假条，同意后妥善安排移交本职员作，并将假条交办公室保留。
2 2、 、 办公室立即公告请假情况，并做好请假人员工作协调。
3 3、 、 月底，办公室对每个月请假进行汇总，教导处依据《四屯中学老师工作量化考评实施措施》核实积分。
4 4、 、 学期末，办公室对本学期请假进行汇总，提供依据，总务处依据《四屯中学绩效工资实施方案》核实奖励性绩效工资。
5 5、 、 月底以假条为准，无假条者以旷工论处。
四、
实施 方法
1 1、 、 请假三天以内，和一天内各项工作请假，根据《四屯中学老师工作量化考评实施措施》实施。
2 2、 、 。
请假三天以上（含三天），根据《四屯中学绩效工资实施方案》实施。
3 3、 、 因病请长假者（一整月以上），须经校长同意、教育局同意，每个月交学校 0 500 元（安排其所缺岗位工作费用），若不立即上交，由绩效工资或工资中扣除。其它特殊情况，校委会研究，酌情处理。男 7 57 周岁，女 3 53 。
周岁例外。
4 4、 、 整学期请假者，不享受本学期各类福利待遇。
五、
几点要求
1 1、 、 无特殊情况，不许可电话请假或她人代假。
2 2、 、 。
请假必需填写请假条，确因特殊情况请假时未填写者，假后需补填。
3 3、 、 归假后，必需按时销假，立即投入工作。
4 4、 、 下列情况之一者，属于旷工。
（1 1 ）、未办理请假手续或手续不全，私自不上班者。
（2 2 ）、本人虽提出请假、续假，但未经同意不上班者。
（3 3 ）、请假到期，既不续假，也不按时销假，又不到职接收工作安排者。
（4 4 ）、无特殊理由，不按调令要求时间上班者。
5 5 、旷工一月以内，扣除全部平均日工资，各类考评定为“不合格”档次，一月以上上报教育局，按相关人事制度处理。
6 6 、整年度请假者，学校依据情况，有权收回本人房子。
六、本制度解释权归校委会。
七、本制度自公布之日起实施。
四屯中学
20XX.9.1
四屯中学课堂教学规范
1 1前 、上课前 5 5 分钟应准备好教材、教案、资料、挂图等教学需
要用具，进入教室后，不准中途去取，也不许可学生在上课时给老师取教学用具。
2 2 、上课铃声一响，学生立即做好上课准备，上课铃声一停，经老师指示后，文体干事喊“起立”，老师回礼示意学生“坐下”。
3 3 、迟到学生要汇报，未经老师许可，学生不得进入教室。
4 4 、学生一律按班级座次入座，不准自行调换位置。
5 5 、老师要按“组织教学贯穿教学一直”标准，把课堂教学组织好，学生要遵守纪律，自觉配合，主动思维，活而不乱。
6 6 、学生提问必需先举手，老师讲课过程中，不准随便说话。
7 7 、未经教导处同意，不能随便调课、停课。
8 8 、学生偶有违纪，随即更正就好；有严重违纪现象，课后细致处理，不得随意停课。
9 9 、老师上课时，要做到仪表整、情绪佳、教态好、语言美、方法活、效果优。
10 、下课铃声停止，立即下课，老师不得拖堂，要督促学生到室外活动。
四屯中学
20XX- -8 8- - 30
