2013 永久
高集乡西岭街西学校 师德师风档案
卷内文件目录 馆编：
室编：
保管期限：永久 顺 序 号 文 号 责任人 题 名 日 期 页 号 备 注 1 1
领导小组名单及职责分工
2 2
师德师风建设会议记录
3 3
师德专项研究会议记录
4 4
师德建设 3 3- -5 5 年工作规划
5 5
师德年度工作计划
6 6
师德师风各项制度
7 7
师德师风评估方案
8 8
师德奖惩方案
9 9
师德工作档案管理制度
10
教师师德学习部分材料
11
教师师德学习笔记、心得
12
师德主题教育活动记录
13
师德标兵表彰决定
14
教师师德承诺书
卷内文件目录 馆编：
室编：
保管期限：永久 顺 序 号 文 号 责任人 题 名 日 期 页 号 备 注 15
师德师风评议表
16
师德师风月检查、总结
17
师德先进个人材料
18
师德论文
19
师德先进校创建实施方案
20
学校师德自查自纠材料
21
教师师德自查自纠小结
22
师德师风建设整改措施
23
师德师风汇报材料
师德师风建设会议记录
时间 3 月 21 日 地点 学校会议 室 主持人 徐 新 奎 参与人员 全体教师 学习主题 师德师风领导小组的成立 学习内容 记录 宣读《师德师风建设活动工作计划》，宣布师德师风领导小 组的正式成立，并对此项活动的开展提出了具体要求，经全 体班子成员研究决定，按教育局考评方案的要求，经学校民 主选举产生由教师代表、教导处、总务处、少队部主任和班 子成员组成的师德师风建设领导小组，并任命校长为师德师 风建设活动第一负责人，由教导主任分管具体实施工作。
记录人
师德师风会议记录 时间 4 月 14 日 地点 学校会议 室 主持人 徐新奎 参与人 员 全体教师 学习主 题 师德师风领导小组部门分工明细 学习内 容记录 成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指 导工作。
组长：徐新奎 副组长：苑志乾 成 员：吴 凯 朱文俊 徐士荣 师德师风建设领导小组办公室的主要职责是：负责对学校 师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比，并关受理 全校教职工师德师风案件的举报和查处。
记录人
师德师风会议记录 时间 5 月 30 日 地点 学校会议 室 主持人 徐新奎 参与人员 全体教师 学习主题 师德师风活动之《教师十不准》 学习内容 记录 校长宣读我校《教师十不准》 一、 不准在教育教学中消极怠工，敷衍塞责，误人子弟； 二、 不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生； 三、 不准以任何理由训斥、羞辱学生家长； 四、 不准在教育教学活动中使用不文明语言； 五、 不准参与赌博； 六、 不准索要学生及学生家长礼品、礼金。
七、 不准在课堂教学过程中使用移动通讯工具； 八、 不准向学生推销或强制购买学校规定以外的教辅资 料、音像制品和其他商品； 九、 不准在校外举办以营利为目的的补习班、提高班、有 偿补课等； 十、不准酗酒闹事和饮酒影响工作。
记录人
师德师风建会议记录 时间 9 月 13 日 地点 学校会议 室 主持人
参与人员 全体教师 学习主题 老师谈师德 学习内容 记录 一名教师所应具备的师德：
一、忠诚人民的教育事业是教师师德的基本规范； 二、热爱学生是教师师德的基本原则； 二、为人师表市教师师德的基本核心； 四、勤于进取，精于业务是教师师德的基本要求。
学校领导向全体教师提出了殷切期望， 他说：学生是明天的 太阳，校园是太阳升起的地方。我们希望学校的领导要为生命绿 洲奠好基，为学生的成长铺好路，为学校的发展导好航，为中华 民族的腾飞做出应有的贡献。作为一名人民教师，要切记学咼为 师，身正为范，应该充分意识到自己肩上担子的分量。
育人先正 己,要切实把良好的师德融化在血液中， 体现在行动上。要牢记 师德如山，愿市一小老师们良好的师德能开出鲜艳的花， 结出丰 硕的果，育出茁壮的人。
作为教师，我们就是要弘扬一种热爱教育事业、无私奉献的 精神，一种热爱学生、甘当人梯的精神，一种执着进取、不断创 新的精神。希望全体教师都要在这一平凡而又神圣的岗位上， 弘 扬高尚师德，力行师德规范，从自身做起，从一点一滴做起，把 对教育事业、对学校、对学生的爱心与责任落实到每一件事，每 一句话，每一个举动中去，让每一个学生都能在我们的爱心与关 注下健康成长，让我们的学校在我们的努力下再创辉煌！
记录人
师德师风会议记录
学习主 “点”明方向“评”足干劲 首先由每位党员就“公开承诺”阶段所作的承诺进行自 评，汇报自己在工作中践行公开承诺、岗位争先、服务师生 等方面取得的成绩和存在的不足以及进一步努力的方向。随 后，党支部书记徐新奎同志结合每位党员的工作实际，重点 围绕党员德、能、勤、绩、廉等方面的情况进行点评，实事 求是地肯定了成绩，客观公正地指出存在的问题，开诚布公 地分析症结所在，推心置腹地交换整改措施，恳切务实地指 明了努力的方向。罗书记的点评让大家既有压力、又有动力， 他充分肯定了党员同志们在学校发展中所做出的贡献，以及 在同事、群众中所起到的先锋模范作用，同时也希望全体党 员以师德师风建设年活动为契机，积极投身创先争优活动， 立足本职岗位，结合工作实际，努力帮扶一个贫困生，认真 上好一门课，耐心转化一名后进生，全力带好一个班，牢牢 树立一个典型，在学校形成学习先进、崇尚先进、争当先进 的良好氛围。点评后，党员们深受鼓舞，满怀信心地作了整 改表态发言。
这次点评，“点”到了关键，“点”明了方向，“评” 出了信心，“评”足了干劲，强化了党员的宗旨意识，统一 了党员的思想，激发了党员教师爱岗敬业的热情，让党组织 充满了生机与活力。
记录人时间 10 月 13 日 学校会议 地点 主持人 室 徐新奎 参与人 员 全体教师 学习内 容记录
师德师风会议记录 时间 5 月 14 日 地点 学校会议 室 主持人 徐新奎 参与人 员 全体教师 学习主 题 厚德懿行 修养自我 做阳光型教师 学习内 容记录 通过《让师德在教育中闪光》、《中原崛起 教育为基》 的学习，老师们将自己的所得、所感、所悟及时进行交流， 适时反思了自己在“师德师风”方面存在的问题。我校将教 师的师德表现作为年终考评的一项重要指标列入考核目标， 充分体现了我校领导对教师师德师风的咼度重视，对我校教 师队伍建设的高度重视，培训学习取得了良好的效果。
通过学习大家都认识到：师德的核心就是要热爱学生， 教育的核心就是人格心灵的唤醒，教育要以心为本。教师是 学生取之不尽，用之不竭的“海绵”、营养、水份，我们要 努力做到以美养德，德美并重；以才养德，德才并重；以智 养德，德智并重。在学生眼中，教师是一个完美的人，是一 个可敬的人，是一个值得信赖的人。强调师德不是强调理论 说教，更重要是要塑造良好的教书育人形象和良好的工作态 度、工作作风。
工作部署：颁布“师德师风”十条要求，十个不准，五 条禁令。校领导对全体教师提出了恳切的期望，要求大家忠 心献教育，爱心献学生，让师德在教育中闪光。
记录人
师德师风 3-5 年规划
为了认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强 和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实上级各 部门的文件及会议精神，不断推进我校师德师风及德育 工作，全面深化素质教育，根据《中心学校师德师风建 设工作三年规划》，结合我校实际，特制订我校师德师风 建设工作三年规划。
一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和" "三个代表 " 重要思想为指导，认真贯彻党的十八大精神，以坚持把 思想教育、政治教育、品德教育、法纪教育、心理教育 作为中小学生德育的重要内容，以帮助中小学生确立理 想信念、培养良好习惯和道德品质为重点，坚持把教育 与社会实践相结合作为根本途径，不断强化学校德育工 作，不断加强青少年学生的 养成教育，努力塑造富有 特色和成效的德育学校。
三年中，我校德育工作的主要内容是：开展热爱祖 国、热爱人民的教育；开展热爱集体、热爱劳动的教育； 开展学生文明礼貌和行为习惯的教育、遵守纪律的教育； 开展意志、品质教育；开展法制观念教育。
在今后的三年里，通过扎实有效的开展“德育”， 全面推进“德育特色学校”，重点抓好学生基本道德观念 的形成和基本道德行
为习惯的养成，使学生学会做人、 学会关心、学会生活，成为有理想、有道德、有文化、 有纪律并初步具有创新精神和实践能力的合格小公民。
建立起比较完备的德育体系和工作机制。丰富德育内容， 创新德育形式，形成课堂教学与校园文化、课外活动联 动，学校教育与家庭教育、社会教育横向贯通的学校德 育工作体系；打造更加有助师生发展的人文校园、平安 校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化， 1 1、 教育学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 爱社会主义的思想感情和良好品德。遵守社会公德和文 明行为习惯；初步养成努力学习、孝敬父母、关心集体、 文明守纪、爱护环境的良好品德；培养自理自强、团结 协作、辨别是非的能力：有良好的意志、品质和活泼开 朗的性格。
2 2、 以争创“示范学校”为契机，开展良好行为的养 成教育和强化训练，推进校园文化建设，把争创活动深
入到每一个师生的心里和行动上 3 3、 按照德育总体目标和学生成长规律，结合我校实 际，确定不同学龄阶段的德育内容和要求，培养学生思 想品德和行为习惯，有层次地递进地向好的方面发展。
4 4、 发扬中华民族传统同积极学习世界上一切优秀文 明成果结合起来，使学生受到爱国主义、集体主义和社 会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育， 理想、伦理道德教育以及文明习惯的养成教育。
5 5、 加强学生心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意 志，艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会生活的能 力，加强校园精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他 有害于学生身心健康的活动及物品传入校园。整顿并形 成良好的“校风” “班风”“学风”。
6 6、 加强法制和公民基础道德教育，结合教师节、国 庆节、少先队建队日、、元旦节等开展纪念活动，教育学 生爱国、爱民、爱队，争做“文明小天使”。
开展小学生行为习惯的养成教育。要以明确的规范 为引导，以学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》 为重点，让学生入耳、入脑、入心，以此内化为人人遵 守的行为习惯。行为习惯养成教育以培养学生良好的生 活习惯、学习习惯、文明行为习惯为出发点，以有利于 指导小学生健康成长为目
的，坚持教育与管理、自律与 他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准 则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手, 以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基 础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础 文明水平。
心理健康是未来人才素质中的一项十分重要的内 容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理和心 理的发展，竞争压力的增大，他们在学习、生活、人际 交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问 题。学校要利用好心理咨询室，设立“知心信箱”等为 学生咨询解惑。负责心理咨询的教师，要理解、关爱学 生，做到师生平等，耐心细致地倾听学生的烦恼，为心 里有烦恼的学生说一句安慰的话，为孤独的学生说一句 温暖的话，为迷惘的学生说句开导的话，为沮丧的学生 说句鼓励的话 1 1、发挥课堂教育主阵地的作用。学校强调改革教 学方法和教学手段，提倡学生参予整个教学过程；要充 分运用现代教学手段和技术，增强教学的形象性和主动 性。、加强心理健康教育。继续探索素质教育科目化与课 程化的整和。继续将“心理健康教育”作小学生的必修 课，学校设立心理咨询室。、积极开展形式多样的艺术、 体育活动。保证学生每天一小时的体育锻炼时间。学校 每学年举办全校性运动会、校园艺术月、体育能比赛、 趣味比赛、队列口令指挥比赛、征文比赛、演讲比赛、 歌咏比赛、校园文艺晚会等活动，寓教于乐，让学生在 乐中学、在乐中会、在乐中成长。、加强校园文化建设。
继续抓好校容校貌、校风、校纪的建设，重视校园物质 文化、活动文化的建设，培养学生自我教育、自我管理 能力。
（四）、抓观念，形成校内合力，构建整体德育 要把德育工作作为“一把手工程”，形成党政齐抓 共管、专兼
职队伍相结合、全校紧密配合的领导体制和 工作机制，大力保证德育工作的资源配置，充分体现“德 育为首”的理念。要确立全员德育思想，规范教师的育 人行为，提高教师的德育能力，发挥教师的人格力量的 潜移默化作用。明确每一位教师的育人岗位和职责，在 校内形成关心支持德育工作的强大合力。要牢固树立德 育居素质教育核心地位的观念，牢固树立以学生发展为 本的观念、牢固树立德育整体性的观念、牢固树立德育 有效性的观念、牢固树立教师是育人关键的观念。
（五）、抓德育科研，走规范化、实效化管理之路 要引导、教育好学生，必须要走近他们、研究他 们，要以促进学生的健康成长来做好德育科研工作。、研 究学校，规范德育各项工作。构建学校德育工作体系要 坚持以校为本，重视“全面发展，学有所长”在现代素 质教育中的价值和作用，以形成本校德育工作的个性和 特色。、研究学生，发挥主体作用。实践告诉我们：只 有以学生为本，充分发挥学生的主体作用，才能使我们 的德育工作取得最大的实效。、研究教师，加强师德师风 建设。德育的最大效果来自于教师的人格魅力。研究教 师的着眼点有二：一是放在促进全体教师师德修养的提 高，学校要抓好以“弘扬一中精神，塑造一中人形象” 为重点的教师群体形象建设，要根据已定师德规范细则， 进行师德师风
大检查；二是放在广大教师确立先进的教 育思想和教育观念上，提高教师做好学生德育工作的能 力和水平。要这也正是当代教师应该具备的时代意识和 本质特征。、研究家长，加强家庭教育。进一步落实建立 家长、学校的联系，建立家庭访问制度，定期召开家庭 教育总结表彰会，提高家庭教育指导工作水平。、研究社 会，树立大德育观。要主动加强与社会各方的沟通和协 调，争取支持，共同创造有利于青少年学生成长的周边 环境和文化氛围。
（六）、抓机制，形成全员育人良好局面。
学校要健全德育工作管理体制，要切实把德育工 作摆上重要议事日程，加强领导，统一规划。要加强德 育队伍建设，要不断完善已有的德育工作制度，以法管 德，以章理德，使学校德育进入制度化、规范化、法制 化的轨道。要进一步完善考评激励机制，要建立对教师 德育工作的指导与考评制度，要对教师的教书育人，转 变差生等工作进行深入研究，每学期要对教师进行师德 考评。要对班主任进行考核，强调班主任工作规范化， 完善班主任工作条例，做到月月有考核，期末有总评。
要落实学生行为规范检查制度，完善学生一日常规，以 达到激励的效果。
五、年度目标：
――2 12 学年度 研究师德建设工程的主要工作内容，部署学校师德建 设工程的各项工作；重点开展宣传发动和思想教育工作， 各级领导和广大教职员工充分认识新时期加强和改进师 德建设的必要性，研究制订师德的底线要求，着力解决 师德建设中的突出问题；开展师生调研活动，启动评选 “师德先进个人”和学生评选“我心目中的好老师”活 动，宣传校内外师德典型和师德先进事迹。
――3 13 学年继续开展师德建设有关系列活动；制订适 应新时期要求的师德规范，修订学校有关规章制度，实 现师德规范的主要内容具体化、规范化；更加深入研究 师德建设新问题，制定科学合理的师德评价方法和指标 体系，特别在师德建设的奖惩机制和环境建设上有所创 新突破；各班可在结合学校的总体要求的基础上突出自 己的特色；固化师德建设的理念和行为，探索运行师德 建设工作监控体系。
4 14 学年总结前两年师德建设的经验，进一步改 进创新，提升建设水平；构建科学有效的师德建设工作 监督评估体系，完善师德建设规章制度和相关政策，体 现正确导向，为师德建设提供制度保障，建立师德建设 长效运行机制。
六、工作要求 （一）以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师 职业道德规范》等法律法规为依据，紧紧围绕全面加强 素质教育、全面加强中
职学生思想道德建设和思想政治 教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学 为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、 职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行 师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师 德水平，为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人 才，努力建设一支政治坚定、热爱学校、业务精湛、素 质优良、乐于奉献的教师队伍。
（二）构建师德建设工作的系统工程，将师德建设落 到实处。学校领导要注意听取教师意见，解决教师在工 作和生活中的实际困难，不断改善教师的工作、学习和 生活条件，为教师教书育人创造更为良好的环境条件。
（三）广泛发动全校广大师生参与师德建设，各级领 导干部应作为师德的表率，广大党员教师要充分发挥政 治核心和先锋模范作用，学校教代会和工会、团组织紧 密配合，形成加强和推进师德建设的合力。
总之，新学年我校德育工作要在学校的正确领导下, 充分调动全体师生的积极性，力争使各项工作有成效， 有特色，为学校“三创”目标的顺利实现作出应有的贡 献。
2013 年师德师风建设工作计划 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满意 的教育，做学生满意的教师”为指针，以制度建设为基 础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理 规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提 高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当学生最 满意的教师。
二、具体措施 根据师教育局师德师风建设的要求。组织开展以 “内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动， 全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把 “一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。
作为我校教师的座右铭。每个教职员工做到对学生负责， 对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。本 学期将进一步完善师德师风考核制度，并与年底奖金挂 钩。根据平时检查和考核情况评选校级优秀班主任和德 育先进个人，鼓励先进，调动德育工作热情，提高各项 工作的积极性，提高师德师风有效性。
1•认真学习，加强管理。
在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教师 心理健康有
关文章等内容。制定小学教师职业道德“五 要”规范，组织教师认真学习。在此基础上，青年教师 自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行 公示。通过学习，使教师提高认识，全体教师严格执行 师德规范。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实 施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式， 及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范 落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，激 励教师人人争当师德标兵。
2. 服务学生，提升形象。
(1) 要求教师明确“学校无小事，处处是教育，教 师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教 育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一 切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、 三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困 生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；关爱特殊生，
给特殊生送方便；杜绝体罚学生，杜绝歧视差生，杜绝 伤害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚学生、歧 视差生、伤害学生心理等不良行为。一经发现，坚决实 行师德考核一票否决制。
（2 2）
全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。
即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的 责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识； 热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的 事业心。学校有计划，定时间组织教师观看师表风范、 礼仪教育系列录像。通过观看，让教师进行自我对照， 寻找自己的不足之处，每月进行一次师德心得体会交流。
（3 3）
在学生中开展“我们心中的好老师”征文活动, 让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角 审视自身素质和教育行为。开展“我为人师”征文活动， 让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师 德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师新形象。
三、树立榜样，发扬光大 切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的模
进性教育活动。在校积极营造一个积极向上的氛围。根 据平时考核的情况，评出文明班级。并把考核中了解到 的典型事迹在“师德风采”橱窗中展示。组织青年教师 开展师德演讲比赛。每学期评选一次师德标兵，并予以 奖励。
范带头作用，以实际行动实践“三个代表” ，搞好党员先
总之，学校通过组织教师认真学习，加强管理，开 展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德 师风的教师队伍作为我校的工作重点，常抓不懈，不断 提高我校教师的师德水平，为教育事业做出更大的贡献。
师德师风宣传教育制度 为了真正做到“学模范、强师德、树形象”，切实 打造我校教师品牌，德育标兵，推动我乡教育战线精神 文明建设再上新台阶，特制定师德师风宣传教育制度。
1 1、 成立以校长负总责，以专职具体负责收集、整理、 组织、宣传为任务的组织机构。
2 2、 学校制定详细的宣传工作方案，根据中心校的宣 传方案制定本校具体可操作的师德师风宣传方案。
3 3、 以墙报、版报、校报、校园广播的形式对本校的 优秀教师先进事迹进行宣传，对宣传工作负责人进行监 督、指导。
4 4、 学校要组织全体教师学习优秀教师的典型材料， 并要求每位教师写自查反思。
5 5、 学校为各校师德师风宣传工作提供经费保障，为 本校的师德师风宣传工作提供经费和物质保障。
6 6、 学校年底对教师师德师风宣传工作进行考核、总 结和表彰。
师德师风学习教育活动信息反馈制度 1 1、 为了促进教师师德师风的转变，及时了解自我学习、 整改情况，制定本制度。
2 2、 教师师德师风反馈的信息主要来源于学生、家长、同 行和社会四个方面。
3 3、 以教育教学的信息反馈为重点，做到 四看” 一看教 师的教学行为是否规范，二看教师对学生、家长的态度 是否规范，三看教师落实教学行为是否规范，四看教师 对待师德师风学习行为是否规范。
4 4、 按照教师师德师风学习教育活动参与态度、 参与行为、 参与材料、参与效果等方面进行信息反馈，按照学习动 员、分析评议、整改提高、总结评价四个阶段逐一进行， 得出结论，并把结论及时向教师公布。
5 5、 对行为欠规范的教师，根据信息反馈，进行集中辅导， 有针对性地进行整改提高。
师德师风学习教育活动学习月查制度
1 1、 为了规范教师师德师风学习教育活动，奖优罚劣，促 进教师思想观念的转变和提高，制定本制度。
2 2、 教师师德师风学习所要完成的材料，要按阶段完成。
在学习动员阶段，学好个人的学习计划，写不少于 800 字的学习心得笔记 4 4 篇；在分析评议阶段，写好不少于 0 2000 字的自我剖析材料 1 1 份；在整改提高阶段，写好不 少于 0 2000 字的自我整改材料 1 1 份；在总结评比阶段写好 个人的学习总结。
3 3、 除按时完成所要写的文字材料外，教师应积极按时参 加学校、各小组主持开展的学习教育活动、会议，在会 议前认真写好发言提纲，积极发言，参与民主评议、经 验交流。
4 4、学校领导小组、教导处每月对教师参与学习的情况进
行督查，在计算月目标管理时兑现奖罚，并对教师完成 各阶段学习情况进行公布，没有完成的教师限时进行整 改。
5 5、教师完成师德师风学习的材料和教师的年度职务考核 挂钩，没有完成或不按时完成学习材料的教师，取消年 终评优资格。
师德师风学习教育活动会议点名制度 1 1、 全体教师是师德师风学习教育活动的参与对象，在开 展学习的过程中，必须人人参与。
2 2、 全体教师必须按时参加学校、各教研组长主持召开的 学习教育活动会议。
3 3、 实施教师参加会议点名制度，在值周行政、各教研组 长主持召开会议时，要认真清点教师参加的人数，把每 次教师参加会议的人数情况，及时给学校领导小组汇报。
4 4、 在下次教师全体会议上和小组会议上，值周行政、各 教研组长要对教师参加会议的情况进行通报，进行会议 小结。
5 5、 在学校开展师德师风学习教育活动、会议时，全体教 师不准请假，情况特殊的，要进行情况说明，否则，一 律作旷勤处理。
6 6、 把教师参加会议情况和月目标管理、年终目标管理结 合起来，在目标管理中兑现奖罚。
师德师风学习教育活动全员参与制度 1 1、全体教师是师德师风学习教育活动的参与对象，在开 展学习的过程中，必须人人参与。
2 2、 师德师风学习教育采用集中学习和个人学习相结合的 方式
进行，集中学习分小组进行。在学校规定的时间， 必须认真参加学习。
3 3、 全体教师要提高思想认识，积极行动，通过师德师风 学习教育活动转变自己的思想作风、工作作风，促进自 己的专业化发展。
4 4、 每周四的例会是学校集中学习的时间，每周一下午第 四节是小组集中学习的时间；在值周行政、各教研组长 的安排下进行学习，学习的方式可以采用辅导报告、座 谈会、学习交流、问题探讨等方式进行。
5 5、 在学校开展师德师风学习教育活动时， 教师不准请假, 情况特殊的，要进行情况说明，否则，一律作旷勤处理。
6 6、 把教师参与师德师风学习教育活动情况和月目标管 理、年终目标管理结合起来，在目标管理中兑现奖罚。
师德师风学习教育活动一票否决制度 1 1、 为了促进教师师德师风的转变，进一步规范教师行 为，制定本制度。
2 2、 凡有下列行为之一的教师，师德师风建设实行一票 否决，定为不合格，年终考核不能评优。
（1 1）
有体罚或变相体罚学生行为且造成一定不良影响
的； （2 2）
有讽刺、挖苦、歧视学生行为且造成严重后果的; （3 3）
有用罚款或变相罚款来教育学生行为且造成不良 影响的； （4 4）
有向学生推销商品，利用职务谋取私利行为屡教 不改的； （5 5）
有单纯以学生考试成绩评价学生而造成不良后果 的； （6 6）在师德师风学习教育活动中具有消极怠慢、经常 不按时完成各项工作任务的; (7) 学生、家长、社会意见大且造成一定不良影响, 需要学校进行整改的。
3 3、师德师风建设实行一票否决的教师，实行集中学习、 培训，从群众最满意的地方学起，从群众最反对的地方 改起，重新塑造灵魂，树立新的形象，直到满意为止。
师德师风学习教育活动总结 根据上级教育行政部门的部署和安排，我学区 从今年春季至今，广泛深入地开展了师德师风学习教育 活动，先后经历了学习动员、分析评议、整改提高、总 结评比四个阶段。我们感到过程充实，效果显著，基本 达到了在提高教师政治素质和师德素养上求实效；在提 高教育教学质量上求实效；在服务社会、服务家长、服 务学生上求实效；在树立教师良好形象上求实效；在促 进学校 争先创优、争先进位’上求实效”的五个目标。在 具体的学习教育活动中，我们抓住了建立领导小组、健 全学习制度、落实过程管理、促进学校发展四个环节， 进行学校师德建设，促进了教师思想作风、工作作风、 生活作风的转变。
一、建立领导小组 为了确保 该项教育活动深入实施，我们高度重视，成立了以祁清 祥校长为组长，彭朝超副校长为副组长，教导主任、总 务主任、年级组长、村小负责人为成员的师德师风学习 教育活动领导小组，落实学校一把手负责制，教导主任 具体抓，负责收集、整理、上报好相关的资料。由于组 建的领导小组得力，学校领导班子亲自参加学习教育活 动，并在学习教育活动中处处发挥模范带
头作用，促进 了学校师德师风学习教育活动的开展。
二、健全学 习制度 为了确保该项教育活动的顺利实施，我们建立 了《全员参与制》、《会议点名制》、《学习月查制》、《师 德反馈制》、《师德一票否决制》，《师德师风学习教育活 动各阶段实施细则》，《师德师风教师评估标准》等。《全 员参与制》，学校规定，全体教职工无一例外，必须全员 参与整个学习过程，以出勤制度进行考核 ，在月目标管理 中进行奖罚；《会议点名制》，每次会议、活动要求教师 按时到位，准时点名，纳入出勤考核，在月目标管理中 进行奖罚；《学习月查制》，每月定期检查教师的学习记 录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师 月考核成绩，与年度考核挂钩；《师德反馈制》，定期从 学生、家长，同行等渠道了解教职工的师德的状况或整 改提高结果，纳入教师的学习教育考核之中；《师德一票 否决制》，凡是事实上作出有悖于师德和《学校目标管理 方案》中的行为的教师，学校在每月、学期考核中实行 一票否决，不得评优晋级。《师德师风教师评估标准》分 学习态度、学习质量、学习效果三个方面，对教师参与
学习教育活动的全过程进行评估，规范教师参与师德师 风学习教育活动的行为。在学习效果的评价中，注重教 师的教育教学行为，学生、家长的满意程度，推进新课 程改革，遵守个人承诺，提高教育教学质量等方面的评 价，使教师的行为得到了进一步的规范，力争做让人民 满意的教师，办让人民满意的教育。
三、落实过程管理 1 1、开好动员大会。在 2 2012 年 4 4 月 3 3 日上午，学校经过 精心准备，召开师德师风教育动员大会。在动员大会上， 祁校长认真组织教师们学习了县教育局有关文件精神， 部署了学区教开展师德师风教育活动具体方案；彭校长 组织教师学习了县局下发的资料；向主任对开展师德师 风教育活动有关教师个人需要完成的资料进行了安排、 说明。通过动员大会统一了教师的思想，认识到师德师 风教育的必要性与紧迫性。我们还加大宣传的力度，在 全学区范围内，悬挂固定横幅 2 2 条，张贴标语 80张，让 社会、家长了解师德师风学习教育活动，参与师德师风 学习教育活动，促进教师、学校发展。
2 2、搞好集中 学习。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中 学习时间：一是每周的例会；二是单周星期三下午。明 确了集中学习
内容：《胡锦涛同志给孟二冬女儿的回信》、 《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、 《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意 见》和《省教育厅规范中小学办学行为的十条禁令》等 相关政策法规。明确了学习要求：认真学习，深刻领会， 结合自己的工作实际谈体会，谈感想。在学习的过程中， 要求教师写不少于0 800 字的心得笔记 4 4 篇。学校专门下 发了教育局为老师们缩编的《学习资料手册》，采用集中 和个人相结合的方式进行学习、提高。
3 3、抓好自学检查，仅有集中学习是不够的。为此， 学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习 内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。
如《给 教师的一百条建议》、《爱心与教育》、《我的教育理想》、 《中国教育缺什么》。如何检查？ 一查，每月的学习记录， 纳入考核；二测试，测试每个阶段的学习内容；三写， 写下学习体会，在座谈会上交流。
4 4、开展批评与自我批评。通过教师的学习，在思想上、 认识上有了一定发提高以后，在分析评议阶段，我们趁 火打铁，
按照年级组，开展民主评议活动。活动以批评 和自我批评为主，做到只讲问题不讲成绩，只讲主观不 讲客观。在民主生活会上，没有领导、下属之分，同志 你一言我一语，积极发言，给学校提出了 5 5 条意见，教 师内部个人意见 0 60 条。通过开展批评与自我批评，促进 了教师、学校的团结、和谐。
5 5、积极开展活动。在活动中巩固、提高师德师风 学习教育活动成果是我们有益的尝试。我们把师德师风 学习教育和学校开展的丰富的文化体育活动、学科竞赛 联系起来，不断提高教师的思想素质和业务水平，促进 教师专业化发展。
教师师德师风考核方案 师德师风是校风、教风、学风和教工作风的高度概括 与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的 摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，学校和教师对他 们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对 于贯彻教育方针，完成培养目标有着不可或缺的重要作 用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，我校 全体班子通过认真研究，反复讨论，特制订《教师师德 师风考核方案》：
一、 考核领导小组 组长：徐新奎 组员：苑志乾 吴凯朱文俊 徐士荣 王英珍 二、 考评流程：
1 1、 学校考评（由学校考评小组进行）占 0 70 分； 2 2、 学生民意调查（由学校考核领导小组进行），占 0 10 分； 3 3、 家长民意测验（由学校考核领导小组进行），占 0 10 分； 4 4、 教师自评，占 0 10 分； 按上述四项得出个人总分，并确定等次。
三、 考评与奖惩办法 1 1、 学校考评以学校领导小组抽查为主，平时做好 抽查记载，每月汇总一次，学期终进行量化。
2 2、 学生、家长民意调查在学期末以问卷调查的方 式进行 直接与年终评优挂钩。即师德考核结果不为优秀
者，不能参与优秀教师的评定；不合格者定为不合格教 师。
注：
90 （含 90）分以上为优秀； 90 （含 90）—0 80 为良 好；60 （含 60）—0 80 为合格，0 60 分以下为不合格。
2 2、 直接与评先挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者， 不能参与任何级别的先进评选。
3 3、 直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在 同等条件下优先考虑。
4 4、 考核结果为不合格者，有违纪违规者，经学校查证属 实，扣并取消当年评选师德模范资格。
注：
1 1、 学期结束前进行初评，年末进行总评。
2 2、 考核结果每半年登记一次。
具体细则：
1 1、 依法执教，坚持正确的教育方向，认真履行教师职责 和义务。
2 2、 爱岗敬业，教书育人，完成学校布置的各项工作。
3 3、 团结同事，关心集体，能与同事友好相处，互相帮助, 不做有损集体荣誉和不利团结的事情。
4 4、 如发生下列行为的扣除当事人考核分 5 5—0 10 分：
（1 1）
同事怄气不团结，发生打骂现象； （2 2）
私下勾心斗角，采取过激手段中伤他人； （3 3）
有矛盾找主管领导解决；对班子成员有意见找校长 反映；对校长有意见找中心校领导反映，严禁越级上访； 5 5、 学术研究上能够严肃认真追求科学，实事求是，不弄 虚作
假，违反者发现一次扣 2 2 分。
6 6、 崇尚科学，追求真理，不向学生传播不健康和错误 的思想或宣扬封建迷信和歪理邪说，有此类现象的发现 一次扣 2 2分。
7 7、 为人师表，遵守社会公德，处处为学生做表率，违反 社会造成不良影响的扣 2 2 分。
8 8、 热爱学生，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生, 违反规定造成后果的扣 5 5—0 10 分。
9 9、 尊重家长，坚持家访，听取家长合理化意见与建议， 不让家长办私事，不以教谋私，吃请受礼，造成恶劣影 响的一次扣3 3—5 5 分。
10、 不违规向学生销售资料、商品、擅自乱收费；不乱 办辅导班强制学生参加有偿补课，有违反现象的一次扣 3 — 5 分。
11、 工作中掂轻怕重，弄虚作假，敷衍了事，态度不端 正者，发现一次扣 2 2 分。
12、 教职工仪表要求衣饰整洁大方，举止文明得体。禁 止穿奇装异服，禁止穿拖鞋、背心或短裤上课。如发现 有违反上述要求者，每次扣 0.5 —1 分。
13、 教师办公室和教师分管科室，要经常进行卫生整理， 保持整洁清爽，物品有序摆放。若地面不干净，物品乱 堆乱放，电棒、电扇上有灰尘蛛网，桌面书籍不整齐， 室内垃圾不及时清理，视情节轻重每次扣 0.5 —1 分。
师德师风建设奖惩方案 为了进一步改变全体教职员工的思想作风、工作作 风，树立良好的教师队伍形象，使我校师德师风建设再
上一个新的台阶，全面推动教育的创新、改革和发展， 提高教育质量和教学水平，我校依据《师德师风考核评 估方案》特制定本方案：
一、奖励方案 依据《师德师风考核评估方案》，考核结果分为优 秀、合格、不合格三个等级。其中 0 110 分一 0 120 分为优秀, 0 90 分一9 109 分为合格，9 89 分以下为不合格。
有下列情形之一者，分别奖励 2 2—4 4 分（但师德考核 总分不得超过 0 120 分）：
1 1、 与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出 者； 2 2、 获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉 者; 3 3、 做学困生工作成绩突出者； 4 4、 教书育人成绩突出者； 5 5、其它在师德师风建设方面取得突出成绩或重大贡 献者。
学校将考核结果存入教师业务档案和师德师风档案 中，作为对教师进行奖惩、聘用以及职务晋升、绩效工 资发放
的重要依据。考核结果计入教师业务档案，作为 评先评优依据，并上报上级部门备案。
二、惩处内容 凡有下列情况之一者，不管得分多少，实行一票否 决，考核等级为不合格：
1 1、 触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分 的； 2 2、 违反计划生育有关禁止性规定并未改正的； 3 3、 违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会 影响的； 4 4、 严重违反党风廉政建设规定的 5 5、 违反中小学中小学教师十不准，造成不良影响或 严重后果的； 6 6、不服从组织工作安排，经教育不改的; 7 7、不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响 的； 8 8 有其他严重问题的。
对考核不合格者，取消本年度评先评优资格。
三、违规处理办法 凡有违规情形者，取消三年内评职、评优、评骨干 的资格。被上级部门直接查处或被媒体曝光，给学校声 誉造成恶劣影响等情节严重者立即清退。
关于师德标兵”勺表彰决定 近年来，学校突出抓好 师德和师能”两个方面的建设，努 力办人民满意的学校，成效显著，涌现出一大批爱岗敬 业、严谨笃学的好老师。经全体教师民主推荐、领导班 子研究，评选出徐士荣等 4 4 位 师德标兵”予以表彰（名单 附后）。学校希望受表彰的同志戒骄戒躁，不负 标兵”之 誉；更希望所有同志向 师德标兵”学习，争当 立德树人” 的楷模，展现 有教无类、教学相长”的大爱情怀，推动我 校师德行风建设再上新水平，再登新台阶。
髙集乡西岭街 2013、6 6 西学校 师德标兵名单：徐新奎 王英珍徐士荣 苑志乾
街西学校教师师德师风承诺书 为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、 《教师职业道德行为准则》的规定，更好地履行教师职业道德， 塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会 好评的人民教师，我承诺如下：
1. 遵规守纪。遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作， 教书育人，爱岗敬业；不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用 通信工具；不在工作时间参与打牌、玩游戏、聊天等与教学无关 的活动。
2. 好学上进。积极参加教育教学改革，探索教育教学规律， 改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提升自身素 质，提高业务能力。
3. 关爱学生。在教育过程中，坚持做到不体罚、变相体罚学 生；不呵斥、讽刺挖苦学生；不将学生赶出教室和赶回家；不以 多写作业惩罚学生。
4. 尊重家长。主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取 意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长 5. 团结同事。与同事和睦相处，不拉帮结伙、吵架打架，不 造谣、
信谣、传谣，不以个人好恶评判他人，不搞人身攻击。
6. 为人师表。衣着得体，举止端庄，言行规范，树立良好的 人格形象。在申报专业技术职务、工资晋级、评优树先等活动中 实事求是、诚实守信，不弄虚作假。
7. 廉洁从教。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规 定用书以外的课辅资料，不要求学生家长办私事，不向学生家长 索要或变相索要财物。
8. 关心学校。处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公 物，关心学校一草一木。正确处理集体与个人、家庭与工作及其 他方面的关系，服从组织领导。
9. 重视安全。严格按学校安全规则做事，落实履行“一岗双 责”安全管理责任，发现学生异常及时报告班主任、学校及家长， 保证学生在校期间的安全。
10. 自查自纠。围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照， 自我检查，自我整改，主动听取接受学生家长的批评与建议，自 觉置于社会的监督之下。
以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育 行政主管部门或其他有关部门的处理。
承诺人（签名）：
师德师风教育活动月总结 根据《教育局师德师风教育活动实施意见》，我校紧 密配合，周密安排，我们自感过程充实，效果显著。现 将该项活动的主要工作及效果总结于后。
建立活动领导小组
为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，建 立了勺哈小学师德师风教育领导小组，校长亲自挂帅， 担任组长 一、 建立了严格地学习制度 从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不 难看出，学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立 了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师 德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”，学校规 定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以 出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要 求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查 制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出 优劣，予以公布，同时纳入月考核成绩，与奖金挂钩；“师 德反馈制”，定期从学生、家长、同行等渠道了解教职工 的师德学习的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明 个人” 考核；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师 德的行为，学校在学期考核中实行一票否决，不得评优 晋级 三、 抓学习，统一思想，提高认识 1 1、 切实开好学校师德师风集中教育动员大会。在 今年4 4 月 4 24 日上午，学校经过精心准备，召开师德师风 教育动员
大会，在动员大会上，校长作了重要讲话，他 肯定了学校多年来所取得的辉煌成绩，同时强调在全乡 教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提 出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自 我，追求卓越的殷切希望。校长对学校的师德师风教育 作出周密的安排。动员大会统一了全乡教职工的思想， 认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。
2 2、 搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和 学校实际，明确了集中学习时间：一是集中例会；二是 利用双休日半天时间。明确了集中学习内容：《教师法》、 《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道 德建设纲要》等相关政策法规。明确了学习要求：认真 学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。
3 3、 抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。
为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习, 学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。
如《给教师的一百条建议》、《爱心与教育》、《我的教育 理想》、《中国教育缺什么》。如何检查？ 一查，每月的学 习记录，纳入考核；二测试，测试每月学习内容；三写， 写下学习体会，每位教师撰写学习记录，心得体会。
4 4、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数 值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀， 谦逊的品
格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、 弘扬没有。为此，学校经过广泛地民主评议，推选出了 学校的师德典型人物、典型事例。学校以“教育思想研 讨会”、“师德师风报告会”等形式，让学校身边的这些 “典型”述说平凡的故事，让大家获得心灵的感动。
师德师风教育活动月总结 抓活动，充实载体 1 1、 开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成 才为志”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉 献”的精神。在对照检查阶段，学校开展师德师风“对 照检查”活动，就我校教师在教育教学活动中经常遇到 的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平 等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：
①《教师行为十不准》中明确规定：严禁体罚...
