梅县区“孝廉文化进校园”活动方案
区“孝廉文化进校园”活动方案
为弘扬中华民族“崇孝尚廉”的传统美德和民族精神，教育和引导全区广大师生树立良好的孝廉观，不断形成正确的世界观、人生观、价值观，传播青春正能量，营造全区“以孝为美，以廉为荣”的社会教育大环境。根据梅县区纪委十二届五次全会精神，结合我区实际，决定开展“孝廉文化进校园”系列活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以*****、“****”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和习近平总书记系列讲话精神，坚持贴近师生的实际，有重点、全方位、多层次开展孝廉文化进校园活动，引导广大师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
二、目标要求
1、教育引导广大教育工作者孝行天下，慈爱学生，廉洁从教，牢固树立为人师表的思想品德和职业道德。
2、让学生在活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育，培养其尊敬师长、孝敬父母、勤俭节约和诚实守法的良好品德。
3、以学校开展的“三礼”教育、“青年志愿者”等活动为平台，充分挖掘客家孝道文化和廉洁文化，开展孝廉文化宣传教育。同时结合青少年学生的认知规律，树立典型，进行重点教育，引导他们品味、感知、接受传统的孝廉文化的教育和熏陶，从小培养尊敬孝廉人物、推崇孝廉行为的情感。通过“小手牵大手”，
进一步扩大孝廉文化进校园的社会效应，真正达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。
三、活动内容
（一）廉洁教育
发挥廉洁教育培育人、警示人、塑造人的重要作用，以教师践行孝廉行为的表率作用，引导学生形成以廉为荣，以贪为耻的是非观和荣辱观，形成诚实做事、诚实做人的良好道德意识。
1、组织学校教职工认真学习法律法规及反腐倡廉相关论述，提高教职工的廉洁意识和拒腐防变的自觉性。
2、强化广大学生节俭自律责任意识。通过廉洁文化宣传教育活动，进一步教育学生遵规守纪，知荣明耻，崇尚廉洁，弘扬正气；不奢侈浪费，不攀比消费，不当追星族，不迷名牌货；树立正确的世界观、人生观、价值观，从小培养敬廉崇洁的道德情操；做到以廉为美，以廉为乐，以廉为荣，营造崇尚廉洁的校园文化氛围，创建和谐的育人环境。
（二）孝道教育
“孝”是中华民族基本传统道德行为准则之一。通过教育，着重引导学生用良好的表现给父母带来欢乐，主动和父母交流学习和生活情况，主动为父母分担家务，自觉尊重老师的劳动，自觉接受老师的教导。
１、活动和学校生活、课堂教学、学生的生活实际相结合，贴近学生、贴近实际，使学生在生活中受教育，在教育中成长。
２、利用校园广播、橱窗、板报、手抄报等宣传阵地，定期举办展览展示，营造浓厚的校园文化氛围。
３、结合传统节日，对学生进行“孝”文化教育。
四、实施步骤
（一）宣传发动阶段（20**年 5 月）
召开动员部署会议，深刻领会“孝廉文化进校园”教育活动的重要性与紧迫性，统一思想，提高认识，多渠道切实做好“孝廉文化进校园”教育活动的宣传发动工作。学校教育活动领导小组要精心策划，设计载体，制订详实的教育活动方案，落实分工，明确职责，使“孝廉文化进校园”教育活动在各个层面教育中做到有针对性和实效性，要注意可操作性（各校活动方案于 5 月 20 日前上交区教育局内审室）。
（二）集中活动阶段（20**年 6 月—9 月）
1、开展“一身正气，廉洁从教”主题教育活动。组织教职工学习《廉政准则》、《中共中央关于健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和反腐倡廉相关论述，切实提高廉洁文化进校园的思想认识。将活动与师德师风建设、家长满意工程相结合，把廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，切实提高全体教职工反腐倡廉的自觉性。
2、开展“处处皆孝廉文化”活动。利用学校的墙壁宣传孝廉文化，设立“孝廉文化墙”。此外，利用走廊、教室、橱窗等地和学习园地、网站、网页等阵地，布置有关孝廉文化的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的孝廉文化氛围。
3、在学生中开展“争当孝廉好少年”主题教育活动。
（1）在学科教学中渗透孝廉教育，梳理整合教材中蕴涵着的丰富的“孝”“廉”教育内容，在教学中渗透孝廉文化，通过感受、交流讨论等方式，加强学生对孝廉品质的感受与体验。在班、队课、思想政治课、国旗下讲话等教育时间中要渗透孝廉文化教育内容。同时要通过唱诗文歌曲、手抄报、黑板报等宣传方式，促进青少年对孝廉文化学习、理解和感悟。
（2）开展“一封家书表孝心”活动。面向小学，以班级为单位组织学生给父母写一封信，结合期中（末）考试，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的感激之情。
（3）举办“孝廉伴我行”讲故事比赛。面向初中，以班级为单位，由班级选出若干名优秀选手在校内进行比赛。
（4）举办“读圣贤经典，做文明少年”活动。以传统《孝经》、《千字文》、《弟子规》等为主要内容，广泛开展经典文句诵读活动，并通过读书会、心得体会交流会和读书荐书主题班会等活动，引导广大学生爱书、读书，自觉接受传统美德，当一名文明少年。
（5）各中、小学校可结合实际，开展形式多样、有学校特色的教育活动。例如在新城小学中开展阅读名人的亲情故事和经典孝道故事比赛、传唱客家山歌中与孝廉有关的山歌；在高级中学开展共筑梦想，奉献青春——倡导现代公益，深化志愿者服务，发挥青春正能量的“微志愿”活动，倡导在服务高考、文明交通、扶贫帮困、健康知识卫生、助学扶弱、关爱老人、生态环保、迎创建国家卫生城市复审等方面，运用“微力量”更广泛地凝聚青年参与社会建设和社会管理创新活动；在程江小学开展每周一节教学《“三礼”教育读本》2.0 版本教材，结合“孝廉文化”活动教学家庭礼仪和课文《孝女彩金》，进行常态化教学等。
（三）活动总结阶段（10 月）
对“孝廉文化进校园”活动做以总结回顾，总结经验、查找问题，对本次活动，认真做好书面总结，对在活动中出现的好载体、好方法、好经验、好典型及时表彰奖励。各校在10月15日前，将“孝廉文化进校园”活动总结上交至区教育局内审室，同时在广大教师中征集孝廉文化建设工作经验材料，每校择优两篇上交(3000 字以内)。
