2021 人教版化学九年级上册第二单元课题 1 《空气》word 教案 1
宋丽 教学目标 知识与技能 1、了解空气的要紧成分。
2、初步认识纯洁物、混合物的概念，能区分一些常见的纯洁物和混合物。
过程与方法 1、通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观看、分析，了解空气的组成。
2、通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯洁物的概念。
重点：用探究的方法测定空气中氧气的体积分数。
难点：纯洁物和混合物的概念及区分。
教学过程 1、引入新课 我们生活的地球表面有一层厚厚的空气，我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里，没有空气就没有生命，就没有朝气蓬勃的地球。那么，空气中怎么说有哪些物质？它们具有如何样的性质和用途？让我们一起来掀开它奇异的面纱吧！
2、让学生带着下列问题阅读教材 26 页：“空气是由什么组成的”
（1）
最早制得氧气的是谁？ （2）
最早提出空气是由氮气和氧气组成的是谁？ （3）
空气的组成是如何样的？ 学生摸索后，进行学习小组内部交流，统一答案后，推举一名代表回答，有争议的问题大伙儿共同讨论。
3、视频“空气中氧气体积含量的测定”实验 （1）
实验现象 （2）
实验分析 （3）
实验原理（文字表达式）
（4）
实验结论 4、对上述实验进行讨论交流 （1）
红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ （2）
红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？ （3）
集气瓶中剩余的气体是什么？ （4）
打开弹簧夹后，什么缘故集气瓶中能吸入约占集气瓶容积五分之一的水？ 6、过度：许多科学家通过大量实验，摸索，分析发觉了空气的真正
组成 让学生阅读教材经历：教材 27 页有关空气组成成分及体积分数的内容 强调：专门注意个成分的含量是体积分数，而不是质量分数。另外空气中各成分的含量相对稳固，不是绝对的一成不变。
7、让学生自学“纯洁物和混合物”的知识后，填写下表：
混合物 纯洁物 定义
组成
表示
性质
联系
8、课堂小结：同学们通过本节课的学习，都有哪些收成呀？请大伙儿谈一谈。
板书设计
课题 1
空气（第一课时）
一、 空气是由什么组成的 1、拉瓦锡与空气成分的发觉 2、空气中氧气含量的测定 （1）
实验方法 （2）
实验现象 （3）
实验原理 （4）
实验结论 3、混合物与纯洁物
