《学前教育动态研究》学前教育专业本科
试卷（A 卷）
答案 一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把你所选的选项前的字母填在题后的括号内。) 1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.C 7.A 8.C 9.B 10.B 二、多项选择题(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。在每小题给出的
五个选项中有二至五个是符合题意的，把你所选的选项前面的字母填在题后的括号内。全部选对该小题得满分，少选、多选、错选、不选该小题均为 0 分。) 1.ABDE 2.ABCDE 3.ABCDE 4.ADE 5.BD 6.AE 7.ABCD 8.ACE 9.ABCDE 10.ABCE 三、名词解释（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分。）
1.陈鹤琴先生提出的，具体目标包括做人、身体、智力、情绪四个方面，课程的内容以自然、社会为中心进行选择，形成五类活动：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。
2.教的方法，根据学的方法，学的方法，根据做的方法。
3.幼儿园整体教育，反映幼儿园教育的整体结构和内在联系，体现个部分之间的相互作用以及整体功能。
4.瑞典教育家爱伦·凯于 1900 年新年伊始发表的声讨旧教育的战斗散文，认为20 世纪是儿童的世纪，她认为儿童天性中有“至善”，应无限地开发儿童一切与生俱有的本能、素质与个性。
5.是发展性教育评价中重要的一种，档案袋是儿童作平及相关资料的有意收集，以反映儿童的兴趣、态度，以及在特定领域中的努力、进步与成就。
四、简答题（本大题共 2 个小题，每小题 10 分，共 20 分。）
1.儿童的心理发展具有敏感期；儿童具有内在的生命潜能；儿童天生具有“吸收性心智”；儿童作为精神实体，通过真实生活和秩序寻求自身的完美发展；儿童的心理发展具有阶段性。
2. 第一，脑科学研究结果表明婴幼儿大脑内的突触的形成 70%~80%在 3 岁前完成，第二，关键期的研究结果表明 0~6 这个年龄段存在着很多对孩子一生发展有利的关键时期。
五、论述题（本大题共 2 个小题，每小题 20 分，共 40 分。）
1. “六大解放”即解放儿童的头脑，使之能思；解放儿童的双手，使之能干；解放儿童的眼睛，使之能看；解放儿童的嘴，使之能谈；解放儿童的时间，不逼
迫他们赶考，使之能学习渴望的东西；解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会。根据联系实际的情况酌情给分。
2. 多元智能理论提出八项智能：逻辑——数理智力、视觉——空间智力、音乐——节奏智力、身体——动觉智力、自然观察者智力、人际智力、自知——自省智力、言语——语言能力，多元智能理论强调每个人的智力都是不同智能的组合，存在着优势智能与劣势智能，教育应从幼儿的优势智能入手，以强项带动弱项，评价上应强调全面性情境性等。根据联系实际的情况酌情给分。
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