近年来，中央和各级地方政府出台了一系列鼓励和支持创业的系统性文件，并确定了一批城市为部级创业型城市，营造了较好的创业氛围和环境。从发展打工经济到引导百姓创业，不仅是发展观念上的变革，更是增长方式上的转下面是小编为大家整理的2023培训情况报告【五篇】,供大家参考。
培训情况报告范文第1篇
一、要深化对创业重要性的认识，明确创业培训的地位和作用。
近年来，中央和各级地方政府出台了一系列鼓励和支持创业的系统性文件，并确定了一批城市为部级创业型城市，营造了较好的创业氛围和环境。从发展打工经济到引导百姓创业，不仅是发展观念上的变革，更是增长方式上的转变。创业通俗地说就是创办自己的企业。培养小型企业是国际上通行的作法，也是日本、美国等先进国家的成功发展经验。培养大批具有强烈创业意识和创业能力，敢于创业、勇于创业的人才，具有相当重要的现实意义。小型企业是社会经济的基础。是推动社会前进的动力和源泉。近十几年美国经济为什么能够持续保持增长态势？其根本原因在于在过去30年间，他们进行了一场“创业革命”，美国国民创业精神强、创造能力高，创业环境宽松，有完整的创业支持体系。从国内情况看，GDP从年的124亿元增加到年的11243亿元，从原来的全国第十二位跃居到第四位，靠的就是“老百姓经济”——平民创业的推动，率先成为中国民营经济发展的前沿。平民创业是增强经济社会实力的重要力量，进入21世纪后，国与国之间、地区与地区之间的综合力量的竞争越来越激烈，而综合力量的强弱，很重要的一点就体现在平民的创业精神和平民创业能力，哪个国家、地区重视民营经济的发展，哪个国家、地区的经济总量就比较快。创业培训在推进全民创业工作中的作用是不容置疑的，它为支持全民创业提供了强有力的人才支撑。
创业培训是对具有创业愿望和相应条件的人员所进行的开办小企业或自谋职业所必备的基础知识和必备能力的培训。是近年来培训工作在促进就业再就业过程中逐步探索并发展起来的一种新的培训形式。特别是对下岗、失业人员实施的一种系统培训，以培训、引导、扶持相结合为原则，帮助他们成功地创办企业，从而在解决企业创办者本人就业的同时，使更多的下岗、失业人员实现再就业。创业使大多数下岗职工重新找到了就业岗位，也培养和锻炼了一批企业家。九十年代后半期，国企改革，职工分流下岗。这一阶段的大龄创业者，大部分属于被动型创业。对他们来说，创业的机会成本极低，不必为放弃丰厚的薪酬和社会地位而患得患失。这些人往往会选择小本生意起步，靠诚信和勤奋，慢慢积累财富和商业智慧，在不断失败和挫折中学习成长。这些创业先行者用他们的创业经历激励着许多平民百姓，使他们看到创业改变命运和实现人生价值的机会。
因此，创业培训对引导全民创业和转变劳动者的就业观念方面，起到了极为明显的作用，各级公共就业服务机构，充分利用创业培训这一平台，发现和培育了一批创业人才，带动更多的百姓积极投身创业。真正实现“想创业，会创业，创大业”的目标。
二、创业面临着多方面的挑战，创业培训应当有的放矢
创业意味着劳动者从事企业的生产经营活动，这与受雇于人，打工拿工资的情况完全不同，开办自己的公司会有许多回报，可以自己支配自己，不必听命于人，有机会过上富足的生活。但创业不象打工那么简单，创业者会承受来自多方面的压力和风险，尤其是创业之初更是如此。如何帮助创业者渡过这段“黑暗期”，使他们成功走上创业之路，是创业培训要解决的首要问题。创业培训应从哪些方面着手才能取得明显的效果呢，我们认为：
第一、要从转变观念入手。观念决定着人们的行为方式。在现实之中，公务员成为年轻人工作的首选，这种趋向对吸引优秀人才创业是极为不利的。科举制曾经是中国乃至世界最伟大、影响最深远的制度创新之一，它打破门阀制度，从平民阶层选拔优秀人才为国所用，是小农经济时代凝聚中国社会的基本制度。有人研究，自隋唐以来的科举制，能够保证大约有半数的及第者，出身中小士绅和平民，另外一半，多是官宦子弟。官宦子弟以门荫为耻，使得那个时代的仕途后门开得不那么大，从而遏制了官僚贵族化世袭。勿庸讳言，这一制度在历史上曾经取得过重要作用。但是，就是这一制度却也强化了中国人的官本位意识。一个人人想做官的国家，是一个看不到创造力的国家。社会中最有能力的一群人，不是从事于能创造更多财富的经济领域中去，而是乐于在消耗社会资源的一个位置中混，平庸的度日，这样的社会是没有创造力，是没有可持续力的。人人想当官的现象，反映的是仍然停留在农本位时代的封闭落后思想。创业培训应加大创业观念的教育，向年轻人传播创业改变国家和个人命运的先进理念。
第二，创业培训应从增强创业信心入手。由于创业过程中遇到多方面的困难和风险，而这些负面因素经过放大，从而使许多想创业的人望而却步。为此，要通过创业示范，来激发创业者的创业热情。特别是创业者的现身说法和创业成功人士的创业成果展示最具影响力。这也是创培训的难点之一。年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士有诺贝尔奖获得者，权威专家、知名企业家等，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。年，他把自己的发现写成毕业论文《成功并不像你想像的那么难》，这本书鼓舞了许多人，后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。在现实中，这种情况也比较普遍，一些成功者由于担心竞争者的出现，也不愿意说出成功的秘密。因此，创业培训的一个重要功能，就是组织创业成功者组成指导团，让学员分享他们创业经验，找出他们成功的秘诀。
第三，创业培训应从培养创业者的素质入手。创业培训不同于其他培训，大凡创业成功者都具备一些特质。创业培训不可能全面解决创业者面临的各项技术难题。创业培训可以从案例分析入手，总结出成功和失败的共性问题，来启迪学员的思路。从现阶段来看，创业失败的主要因素有：
一是项目不对路，导致产品和服务没有市场；
二是入市的时机不对头，在投资的高点时进入，从而在市场的波动中受到损失；
三是没有一个好的团队，不能正确处理好与投资伙伴和员工的利益问题。出现“财聚人散”，不能做到“财散人聚。”
四是创业资本不足，导致资金链出现问题；
五是经营管理不当，导致产品成本过高。
六是不能承担企业应尽的社会责任，出现违法行为，导致企业走入困境甚至破产。
培训情况报告范文第2篇
一、成都市民办培训教育的基本情况及考察学校情况
成都市共有各级各类民办学校（不包含民办高校）2861所，教职工69224人，各类教育在校生达65.52万人，比上年增加2.36万人。其中：民办幼儿园1857所，在园儿童36.73万人，占全市幼儿园总数的83.35%，民办幼儿园是我市学前教育的主要组成部分。民办普通小学25所，在校生11.17万人。民办普通初中76所，在校生7.72万人。民办普通高中29所，在校生2.21万人。民办中职学校34所，在校生7.69万人。有培训机构840多所，在校生人。
成都望子成龙外语培训学校成立于1998年，是经教育主管部门批准的一所专门从事中小学文化、艺术培训的品牌学校，目前在成都市及郊县有70大精品校区，在培学生1万余人，专职教师800多名，已累计培训中小学生百万人次，为成都四、七、九中等部级重点中学和北大、清华等国家一流重点大学输送了大批优秀人才，是中国西部规模大、影响力广、口碑好的品牌培训学校。办学19年来，学校一直秉承“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的教学理念，竭诚奉献“爱心、信心、耐心、精心、细心”五心教育，狠抓教学质量和服务管理。
成都市贝特尔艺术学校历经16年的磨砺，是成都最大的少儿艺术连锁学校。学校以"和谐互助、阳光发展"的办学理念，携手14所连锁学校在成都树立了优质的艺术教育品牌，先后获得全国十佳艺术学校、全国民办教育先进单位、四川省舞蹈教育百优学校、成都市舞蹈十佳学校、成都市跆拳道十佳学校、全国美术考级先进单位、成都民办教育协会培专委常务理事单位等殊荣。办学至今，学校累计扶持上千名贫困生免费就读艺术课程，先后为中央音乐学院、四川大学、四川音乐学院、北京舞蹈学院、解放军艺术学院等高校及重点中学艺术特长班输送了大批人才，享有很好的办学效益和社会声誉。并于2008年成功承办了由政府举办的"把爱给孩子"大型赈灾义演，在中央电视台新闻联播及各地方台播出，提高了成都艺术教育在全国的影响力。
二、成都市发展民办培训教育的主要经验与做法
一是制订出台规范性文件。成都市教育局、市民政局、市公安局、市工商行政管理局联合公告，要求全市民办文化教育类培训机构（以下简称培训机构）亮证办学、亮牌收费、规范招生、规范宣传、安全教学、教师持证、规范赛事。这是四部门在暑期培训高峰期来临前，为切实加强对培训机构的事中事后监管，积极做好培训机构分类登记准备工作，在开展的民办学校年检和为期3个月的成都市民办教育培训市场专项治理行动中，面向民办培训机构和市民发出的公告。成都市教育局为规范培训教育的审批还制定了相关审批程序与条件。
二是联合执法、分工负责。主要做法就是市委政府牵头，部门联动指导监管，街道办居委会具体实施。成都市教育局将切实加强对文化教育类民办非学历教育培训机构的行业指导、监督和管理；
成都市工商局将切实加强对经营性民办培训机构登记注册后经营行为的监管，严厉查处虚假宣传、不正当竞争、超范围经营等问题，会同成都市教育局查处“证照不全”或“无证无照”从事经营性培训活动的行为；
成都市公安局将切实加强对民办教育培训机构举办场所安全和消防安全的日常监管；
成都各区（市）县政府将按照“属地化”管理原则，建立监管对象信息库，推进综合执法和网格化管理机制，积极探索“双随机”抽查机制，完善民办学校信息披露、违规失信惩戒、督导评估和政务信息公开机制，全面接受社会监督。
三、我市民办培训教育的基本情况及存在的问题
我市现有民办培训教育机构329所，在校学生85954人，教职员工3173人，教学仪器设备5495.23万元，学校资产已达31792.05万元，累计培训了530895人。培训学校经过多年的发展，涌现出了象常德剑桥外语培训学校、常德大雅音乐学校、常德育才会计学校、武陵区红飘带舞蹈学校、鼎城非凡教育、澧县少年宫、石门昌华教育培训学校等一批办学质量较高、有一定知名度的培训学校。还有部分民办中职学校承担了返乡农民工的职业技能培训任务，如常德德才科技职业学校、常德鸿志职业技术学校等已累计培训了返乡农民工600多人。这些培训教育不仅满足了人民群众多样化的教育需求，而且解决了部分人员的就业问题，为我市构建学习型社会做出了贡献。
我市民办培训教育也存在一些发展的困难与问题，如办学条件简陋，大部分培训机构都依靠租赁场地办学，场地狭小、设备设施相对简单；
部分培训机构师资队伍不稳定，师资水平不高，文化艺术教育的教师资格证持有率低；
部分培训机构起点低、规模小、招生困难，难以为继；
部分培训机构管理欠规范，特别是教学管理与财务管理较混乱；
政府对非法办学与家教家养查处力度不够，培训教育市场急待清理整顿。
四、对发展我市民办培训教育的几点建议
1、建议政府清理整顿培训教育市场、优化培训教育环境。目前，培训教育市场比较混乱，特别是非法办学与家教家养现象严重，建议市委政府牵头，教育、公安、民政、工商等部门联动执法，对非法办学与家教家养进行清理整顿。先由街道办和居委会摸底排查，再由政府各部门集中执法清查，对有安全隐患、达不到办学条件的机构依法取缔。
培训情况报告范文第3篇
为积极配合各部门和街道对辖区内的校外培训机构进行专项整治活动，我校高度重视，扎实做好向师生及家长的宣传教育工作，。现将我校相关工作自查自纠报告如下。
一、宣传教育情况
一是通过周一国旗下讲话，对学生进行集中宣传教育，让学生提高对无证校外培训机构的辨识度，自觉抵制参加无证校外培训机构的培训。并要求他们把宣传册和《告家长书》领回让家长认真阅读，签订承诺书，“小手拉大手”。
二是利用例会，对教师进行宣传培训。在4月22日中午的例会上，组织教师学习宣传了新区关于对无证校外培训机构进行集中专项整治的文件精神，要求教师不得参加校外培训机构，不得进行有偿家教。
三是要求班主任做好对家长的宣传工作。要求班主任进一步加强对学生的教育提醒，做好宣传手册和“告家长书”的发放和回收。通过班级微信群，转发新区“无证校外培训机构专项整治”微信，让家长擦亮眼睛，自觉抵制“无证校外培训机构”，避免上当受骗。
二、 宣传资料发放张贴情况
一是在校大门外张贴宣传画册2张，让家长和社会人员及时了解专项整治活动。
二是在校内宣传栏内张贴宣传画册2张，便于师生阅读，让专项整治活动人人知晓，深入人心。
三是印制并分发宣传手册和“告家长书”，师生人手一册（份），共印制“告家长书”560份，学生带回家长签字的承诺书560份。
三、在校教师参加校外培训机构情况
经过认真排查，我校教师没有参加校外培训机构的现象。
特此报告。
培训情况报告范文第4篇
一、我县开展农民工就业培训的做法与特点：
（一）县委决策，政府行动
我县是江南有名的“鱼米之乡”，随着市场经济的不断发展，传统农业产业受到强烈冲击，受多种因素制约，至使我县至今仍是国家重点扶贫县。*年初，县委在谋划全县发展蓝图时，一方面将招商引资、强攻工业、发展城镇作为主攻方向，另一方面将劳务输出、发展特色农业、加快农民向城镇转移步伐作为强县富民的重要策略。根据县委这一决策，县政府于*年5月成立了以常务副县长为组长、三名副县长为副组长的“*县城乡劳动力统筹就业培训工作领导小组”；
领导小组下设办公室，办公地点设在劳动保障部门（就业局），主任由人事劳动和社会保障局局长担任。副主任由农业局、经贸委、就业局、政府办主要领导担任，各乡镇明确一名乡镇领导分管劳务培训工作，每个乡镇成立劳动保障所，其工作人员报县城乡劳动力统筹就业培训工作领导小组办公室备案。*年6月出台了《关于做好*年度农民工培训工作的通知》；
*年7月制订了《*县城乡劳动力统筹就业培训实施方案》；
*年8月制订了《实施阳光工程，加强农民工培训的通知》。这一系列文件的出台，为推进我县农民工就业培训的进程，促进全县农民转移就业的工作力度提供了组织保障。
（二）结合实际，制订原则
我们坚持以党的十六大精神和“三个代表“重要思想为指导思想，按照《*－2010年全国农民工培训规划》、《国务院办公厅关于做好农民进城务工就业管理和服务工作的通知》和《关于进一步推动再就业培训和创业培训工作的通知》等有关文件精神，结合本县县域大、人口多、劳动力转移任务重的实际，研究确定培训原则：一是坚持因地制宜，按需培训的原则（即订单培训），增强培训的针对性。二是坚持引导性培训与岗位技能培训相结合的原则，提高劳动力的综合素质。三是坚持短期培训与学历教育相结合的原则，构建城乡劳动者教育培训合理的层次结构，满足市场对不同层次人才的需求。四是坚持培训与职业技能鉴定相结合的原则，提高培训质量和效果。
（三）明确目标，确定任务
做到有组织、有目标、有计划地培训是实现农业大县农民转移目标的重要手段。*年，我县确定的培训目标：一是大规模提高农民工维护自身权益的意识和能力；
二是大规模提高农民工就业竞争的水平和能力；
三是大规模提高农民工社会道德意识和法制观念。
根据我县农村富余劳动力的数量，明确了培训目标和计划，实施了农民工培训工作“百、千、万工程”，即：通过培训使百名创业者进入“小老板”行列；
县就业训练中心直接进行职业技能培训1000人；
社会力量和用工单位共同开展多形式、多层次培训达到一万人。整个培训工作做到四个为主：一是培训期限以短期为主；
二是培训形式以技能为主；
三是培训内容以实用为主；
四是培训方向以订单上岗培训为主。
（四）选准基地，形成机制
经省就业局批准，我们确定了以基础较好的县就业训练中心、县希望电脑培训学校、县技能培训学校等民办培训单位作为我县再就业培训基地和劳务输出基地。同时，县政府常务会议研究决定，将*县职教中心作为我县实施农村劳动力转移培训阳光工程项目的培训基地。县就业局组织的技能培训公共科目均由县职教中心负责实施，在县职教中心尚未配备相应的专业培训器材之前，由就业训练中心负责专业科目培训。
为了整合资源，发挥整体作战优势，我们形成了相应的培训机制。首先，由县城乡劳动力统筹就业培训工作领导小组牵头，县城乡劳动力统筹就业培训办公室协调，各有关部门做好各自的工作并负责培训计划的制订、培训内容的审核和经常性监督管理工作。其次，各乡镇政府负责被培训人员的选送，确保培训对象落实到人，并把这项工作列入乡镇政府主要领导政绩考核内容之一。三是县政府各部门形成协调合作机制。如：县农业局负责阳光工程的项目方案拟定和组织实施，建立项目档案；
县科技局负责对农民实用性技术培训的指导；
县经贸委、建设局、环保局和工业园区办公室负责做好用工单位接收和服务工作，及时提供用工信息；
县就业局负责统筹协调职业技能培训工作和就业安置工作；
县财政局负责落实补助资金的筹措和工作经费安排，监督检查资金使用并制定资金管理方法；
县劳动保障行政主管部门负责对各类培训机构的监督和管理；
县物价部门对培训人员收费实行监督；
县就业培训领导小组负责对全县就业培训工作统筹安排，建立统一、有序、规范地实施培训计划和工作机制常规动作等。
（五）打造平台，注重实效
一是把培训班搬到农村乡镇。为了就近就地为广大乡村劳动者提供快速便捷的服务，我们采用把培训班搬到乡镇，通过乡镇劳动保障所把技能送到农民家门口。二是把培训班办到企业中去。为了积极推进农民工就业培训工作，进一步巩固招商引资成果，努力为县工业园企业用工提供服务，我县把就业培训工作与工业园区企业用工需求紧密结合起来，形成与企业联办培训的机制。*年4月1日，县劳动保障部门组建“企业用工服务办公室”，深入企业调查研究，制订企业招工计划，协助企业招工，协调招工事宜，提供劳动力服务，帮助企业实行“人性化”管理等工作，为企业就业、培训提供了全方位服务。利用园区企业的场地、设备、技能指导师资，与企业联办农民工技能培训班，*年，我们采用上述办法，有效地培训了一批又一批农民工。
（六）保障经费，规定待遇
我县劳动力转移培训的经费来源主要是上级下拨的专项资金和县本级财政安排的配套经费。在整个培训过程中，培训单位不得收学员的培训费用。所有培训费均从上级专项经费和县财政配备经费中解决。为了巩固我县招商引资的成果，更好地发挥劳动力资源配置在招商引资中的促进作用，县政府对城乡劳动力统筹培训后被县内用工单位吸纳的人员，实行下列优惠办法：（1）劳动者全程免费培训和免费介绍职业；
（2）城乡劳动力统筹就业培训人员培训期满后在本县企业受聘的，前三个月内最低工资每月不得少于350元。并强调提出：用人单位在不低于本地最低工资标准的前提下每月不得少于210元。若所发工资低于每月350元底薪者，其差额部分由政府补贴。（3）凡经培训的人员被县内用人单位吸纳后，均给予一年的社保补贴。（4）经县领导小组批准后，农民工就业培训中确需开支的其他费用，均由财政负担。
在学员待遇方面，我们规定：所有学员经培训考核合格后，由县就业局统一发放结业证书，同时，也可参加全国通用技能等级考核，获得全国通用的技能等级证书；
阳光工程项目培训由县职教中心发给结业证书；
学员结业后，由*县就业局职业介绍所和县级教中心负责全部推荐就业，就业去向以本县工业园区用人单位为主；
学员到县外就业，不受限制，来去自由；
本县用人单位招工时凭结业证可优先得到安置和享受政府规定的其他优惠待遇。
二、我县当前农民工培训存在的主要问题
（一）有的部门和乡镇对农村劳动力转移培训的意义和作用认识不够，缺乏劳务经济观念和劳动力培训社会化服务观念。没有把农村富余劳动力当作发展农村经济的重要资源来开发，为农民工服务的意识不强；
县乡配套投入能力有限，致使基层农民工培训远远不能满足现实的需要。
（二）农民要求培训的积极性还不高、主动参与培训的意识还不够强。有的农民存在着“故土难离，不肯走出去；
温饱即满，不愿走出去；
没有门路，不会走出去；
缺少技能，不敢走出去”的落后思想，甘于贫困，甘于落后，缺乏通过培训走出去打工创业的信心和决心，在培训方面舍不得花时间和金钱。
（三）资金的缺乏仍是阻碍当前我县大规模开展农民工就业培训的重要因素。我县对农民工的培训工作从*年开始启动，当年投入到培训方面的硬件建设资金及培训经费尽管达38万元，但仍明显不足，大部分经费需通过到省就业局投标解决，县、乡两级因财政紧张很难全部落实解决农民工就业培训配套经费。
（四）劳务输出组织化程度低影响农民工参与技能培训。农民工多数是通过亲带亲、邻带邻、友带友的方式到外地务工，有的甚至是个人盲目瞎找，没有经过系统的择业指导、就业培训，不具备针对性、适应性的劳务输出能力。而这些人由于组织松散，很难集中开展培训。
（五）技能性培训师资贫乏。改革开放以来，我县具有一技之长的技能人才：如制造业、纺织缝纫业、机械电子业、电气电焊业、计算机软件开发业、养殖畜牲业等方面的大批专业技术人才，因本地工业不发达而纷纷到沿海发达地区创业和参与经济建设，从而给我县农民工技能培训方面留下不少师资难题。
（六）就业培训的“硬件”建设滞后。我县现有培训农民工的场所小、规模小，布局不合理，功能不配套，很难适应城乡统筹就业培训的需求，难以发挥“一站式”全方位培训服务功能。
（七）职业教育滞后。目前我县作为一个拥有百余万人口的大县，无一所高等职业技术学校，中等职业技术学校也仅一家，职业中学、职教中心等机构，目前从事的教育也都是一些常规性、课本式的教育模式，其针对性、实用性不强，无法承担大规模农村劳动力转移就业培训任务。
三、关于农民工培训的几点建议
通过一年多来实践，笔者认为：开展农村劳动力培训工作，必须以提高农村劳动力素质、促进农民增收为目的，以合理配置农村劳动力资源、满足城市和企业用工需求为重点，以内转、外输为基本途径，以就业市场为导向，以提供优质服务为保障，努力形成“政府引导、部门协作、面向市场、服务企业”的农村劳动力转移培训新格局。
进一步强化领导，推进工作。农村劳动力转移培训是一项系统工程，涉及的面广、量大，行业和工种多，仅仅依靠几个职能部门和培训机构是难以完成这项使命的，必须纳入各级党委、政府的工作日程，切实加强领导。要把促进农村剩余劳动力转移，开展职业技能培训纳入国民经济和社会发展的整体目标，坚持把发展劳务经济作为一项产业来抓。要建立部门联席会议制度，研究解决农村劳动力转移培训中的具体问题，并把目标任务层层分解，落实到位。加强督促检查，把农村劳动力转移培训绩效作为相关部门和单位年度考核的重要内容，促进农村劳动力转移培训工作上的质量、上水平。
二是进一步加大宣传，营造氛围。要充分利用广播、电视、报纸等新闻媒体、广告舆论，在全社会营造“打工致富”、“创业光荣”的浓厚氛围。同时，通过典型、示范引导，使广大农民切实认识到“外出打工能挣钱，参加培训挣大钱”，从而使农民树立全新的就业、培训观念，对自身参加培训充满热情、兴趣和责任，提高农民工参加培训的积极性、主动性和投入性。
三是进一步加强网络建设，完善就业培训体系。按照“专业化、制度化、社会化”的要求，加快我县劳动就业培训机构建设，建立以就业培训和公共职业介绍为一体，布局合理、功能完善，综合性相结合的大型培训基地，为农民工提供面对面的服务。按照“六到位”要求（机构职能、人员编制，经费、场地、工作和制度）进一步加强乡镇劳动保障机构建设，充分发挥基层劳动保障机构在农村劳动力培训和就业服务等方面的作用，有条件的乡镇可在行政村配备劳动就业协管员，以便更有利于摸清我县的劳动力资源情况，逐步形成县、乡、村农民工培训三级网络。
四是进一步加大财政投入力度，整合资金资源，落实农民工转移培训专项资金。将阳光工程，工业基金中用于安排企业人才用工培训方面的资金，现根据上级相关要求同级财政安排对农民工实施免费培训的资金一起整合在一起，集中使用，便于资金发挥更大的效益。
培训情况报告范文第5篇
根据《关于报送〈2009—2013年全国党员教育培训工作规划〉贯彻落实情况的通知》要求，学院党委高度重视，立即对学校2009年以来的党员教育培训情况进行了自查。现把自查情况简要汇报如下：
一、高度重视，认真贯彻落实《规划》
学校党委根据《规划》要求，把党员教育培训工作作为学校党建工作的一项重要内容，做到了常年不懈，常抓常新。一是列入学校每年的党政工作要点和综合目标管理考核内容，学校党委组织部和各基层党组织把此项工作作为一项重点任务来抓。二是结合保持党员先进性教育、创先争优、基层组织建设年、贯彻落实党的十八大精神等全国性的学习教育活动，对党员进行集中教育培训。三是每学期学校对处级干部、党员、职工的日常学习进行统一规划，并指定学习内容，做到学习贴近实际，讲究实效。
二、创新教育培训形式，深化教育培训效果
各基层党组织根据不同党员类型的特点，选择合适载体，采取了多种教育形式，达到提高素质的目的。一是运用电化教育手段。每次中央组织全国性的学习教育活动，学校都开设了专题网站，网站既公布上级规定的文字学习资料，还上传一些模范人物的先进事迹视频，方便党员群众自学。二是运用移动通讯手段。基层党组织通过开设手机信息系统，定期发送实用的、需要学习的信息，用这种方便快捷的手段加强党员的沟通教育。三是传统教育手段。结合“三会一课”的召开，以会代训，同时通过宣传标语、公示栏、校园广播等形式张贴播放学习内容，让党员随时学、随处学。四是网络中心以方便实用为目的，定期对学校网站和各部门网站的功能进行完善。五是学校大力宣传大学生先进群体和优秀教师群体的先进事迹，不断增强榜样示范、典型引路这一思想政治教育传统方法，将典型宣传教育做细做深，有效提升了宣传教育效果，提升了大学形象。
三、加大投入，给党员教育培训提供坚强保障
一是充分发挥基层党务工作者在党员教育培训中的骨干作用，按照素质较高、数量适当、结构合理和专兼职结合的要求，建立由党校教师、总支书记、先进模范人物和领导干部等组成的党员教育师资队伍，有计划地开展好各级各类培训，并组织他们在集中学习教育活动期间、七一前夕、十八大召开之前等重要节点，深入基层开展党员教育培训工作。二是各基层党组织在充分利用好上级党组织下发的基本党员教育教材的基础上，还自主购买了一些符合本部门及医药类党员需求的实用教材进行学习。三是学校将党员教育培训经费列入学校年度财政预算，每逢重大活动，还单列专项预算，以保证党员教育培训活动的正常进行。
