母校寄语范文第1篇2、好了，朋友，面对未来，你我都要加油！我们的前方或许是无边无际的大海，等着你我去遨游；或许是一片蔚蓝的天空，等着你我去飞翔；或许是茂密无比的森林，等着你我去冒险；或许是崎岖陡峭的高下面是小编为大家整理的2023年母校寄语【五篇】（精选文档）,供大家参考。
母校寄语范文第1篇
2、好了，朋友，面对未来，你我都要加油！我们的前方或许是无边无际的大海，等着你我去遨游；
或许是一片蔚蓝的天空，等着你我去飞翔；
或许是茂密无比的森林，等着你我去冒险；
或许是崎岖陡峭的高山，等着你我去攀登……不管是什么，都让我们携手去面对吧！回顾着那一起走过的风风雨雨，才发现我们的友谊已这么深了。
3、在这个伟大的母校之中，留下了我的欢声笑语，母校离我有万里之长，我的心依然凝聚在母校之中。
4、我会继续努力读书的母校永远在我心里！
5、一片树叶，一只小鸟，都是校园中最美丽的风景，记录着我们生活的点点滴滴，我爱这个“家”，我会常回“家”看看。
6、走过球场，仿佛还有欢呼声在耳边回荡；
走过教室，仿佛还有书声在耳边坏绕；
这就是我们的母校，充满着美好的回忆，我们永远不会忘记！
7、忘不了学校的每一处土地，忘不了学校的每一处笑声，今天我们以你为荣，明天你以我们为荣！
8、从小学出来后，我成了一名中学生，我在这所小学生活了三年，毕业的那一天，我从这里走出去。三年前我从这里成为一名小学生，三年后我从这里成为一名高中生。
9、祝呵护我三年的母校再创辉煌。
10、一片树叶，一滴水珠都是母校最美丽的风景。在这里记录了我们的点点滴滴，我会常回家看看。
11、在母校待了三年了，学校的一花一草，我永远忘不了。
12、在这个温馨的校园里我生活了三年，对要快离开学校的现实，我有点不敢相信，有点不敢相信，更依依不舍，过几年后我一定还会回来的，来看看母校，希望能越办越好！
13、学校：亲爱的母校，转眼间我们已经在您的呵护中待了3年，我马上就要离开了，但我永远也忘不了您对我们无微不至的教育！
14、望着母校的一砖一瓦，一草一木，我思绪万千。想到再过几天就离开，心里不知是什么滋味。在教学楼上印着我天天走过的脚印；
在教室里，已有着无数学习 生活的趣闻。母校，就像一位慈祥而严格的母亲，无时不刻在抚育我长大。
15、母校，我们三年成长的地方。这里有我们太多的回忆，太多的欢声笑语。我衷心地希望母校能越办越好，能培养出更多的栋梁之才。
16、我们把珍贵的回忆埋在了这里，让母校，成为了脑海中的记忆。我永远不会忘记这里，因为———这里有我们最天真的欢笑！
17、这是我们进步的阶梯，是我们知识的摇篮，使我们欢笑的绿茵场。
18、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；
那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
19、学校，你就像是我的第二个家，希望学校能越办越好，培养更多的人才！
20、在母校生活，学习了三年，你就像我的另一个家，给我家一般的温暖，我真心的祝母校越办越好，培养出一个又一个，一批又一批的人才！
21、学校的每一个教室，每一张课桌，每一朵花，每一棵树，每一个石子都是我记忆中最难忘的。
22、每当我看见一花一草，我都会想起母校；
每当我看见楼房建筑，我都会想到母校；
每当我看见池塘小鱼，我都会想起母校。我爱你，母校！
23、六年时间里，你想一台摄像机记述我们在校的点点滴滴，记述了我们最纯真的友谊。
24、母校使我拥有了人生的第一笔财富，一笔由知识、品格和信念 构筑的精神财富。
25、养育了我三年的地方——母校。我就要离开你了，心里是多么的不舍！这里留下了我的欢声笑语，留下了我的游戏身影，留下了我三年前的一切。母亲，祝你能哺育更多雏鹰，并祝他们展翅高飞！
26、对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我再和母校道一声再见！
27、光阴似箭，日月如梭。眼看着我们就要离开母校。在这里祝母校“桃李满天下”。
28、在这漫长的三年里，学校就如我的家，多年您是那么的无怨无悔，希望您能越办越好，造出更多更多的年少年！
29、是您，用温暖的双手抚摸我的心灵，是您的摇篮让我感受到家的温馨，舒适！您是我的第二个家啊——母校！母校呵，祝您你的摇篮能温暖越来越多人！
30、几十年栉风沐雨，春华秋实。几十年耕耘不掇，薪火相传。回顾过去，我们无比自豪。展望未来，我们自信 满满。忆往昔，格物致新，多少风雨话沧桑。看今朝，厚德泽人，更续辉煌誉五洲--值此徐幼师升专成功 之际，祝我们的母校明天更加美好。
31、再这里留下了数不清的回忆，在这里留下了我们成长的足迹，在这里宝贵的童年。滴水之恩，涌泉相报；
插柳之恩，终身难忘！这里我祝学校事业顺利，越办越好 。
32、你让我在此留下太多回忆，多的我也数不清了，这里让我留恋，让我快乐。
33、一片树叶，一滴水珠都是校园里最美的风景，在这里记录了我们的点点滴滴，我会常回家看看。
34、这里是我的第二个“家”，在这我受到的关爱可不比在家的少。如今要离开这个“家”，“家”中一切我不会忘怀。
35、母校虽然不是最伟大的，但是，母校却是这样培养出一颗颗夺目的花朵，让我们在知识的海洋中遨游！
36、一个温馨的字眼，一种深厚的感情，母校是我们永远的家！
37、祝母校越办越好，培养出的人才越来越多。
38、让我最快乐的地方是母校，让我丰富了知识的地方就是母校，相信每一位度过这个小学的同学，都是会有一个美好的童年。
39、母校就如我的家一般，那儿的老师就像母亲一样教导我。那儿的同学就像兄弟姐妹一样关心我。祝母校越办越好，让更多的小朋友们可以感受到母校的美好。
母校寄语范文第2篇
2、啊!母校，你是我们梦的摇篮，实现我们一个又一个的梦想，伴随我们一路成长，开拓我们一个又一个未来，母校!我为你感到骄傲!
3、母校的英姿在于博学多才、循循善诱的老师;母校的柔情在于潺潺的流水、古韵的凉亭;母校的骄傲在于培育了一个个芬芳的桃李;我们的自豪是能在母校中快乐的成长、学习!
4、忆往昔，母校的一草一木，老师的一颦一笑，仍记忆犹新，在这绿色的校园里，我们手握春光烂漫的年华，编织着人生的七彩之梦。
5、困难中，我们有坚强。努力中，我们有汗水。成功后，我们也有泪花。今天，母校您迎来了属于自己的春天。一个充满活力，生机勃勃的校园。百花齐放，一张张花儿般的笑脸对未来生活怀揣着梦想。您灌溉我们饥渴的心灵，五年的时间，我们风雨同舟。看着我们点滴进步，您无比欣慰。愿您如东方的太阳绽放耀眼的光芒。如浩瀚大海的惊涛骇浪，勇往直前。
6、四十五年春秋，四十五年风雨，四十五年的漫漫长路，在这个小小方圆中磨砺了不一般的傲岸与博大。今天是您的生日，我的母校。我们要将心中的千言万语，化作一支心曲，为您默默歌唱，我们要把思念，化作祝福，陪伴您走过每一个日日夜夜。祝福母校：年年桃李，岁岁芬芳!
7、一片纯洁的沃土上，孕育着我们对明天的希望，我们渴望未来变成矫健雄鹰，翱翔于这苍穹之上。是您，徐州幼专，让我看到了太阳升起在东方。是您，徐州幼专，赋予了我前进的动力，让我迈出了人生的第一步。是您，徐州幼专，激起了我对知识的渴望，助我成材，助我飞翔。是您，徐州幼专，光彩夺目的英姿，让我重新认识了自己。歌颂您，徐州幼专，我亲爱的母校，我相信，龙的传人会成长在您的怀抱，雄鹰将从这里起飞。
8、花朝日夕，如诗如画。日月轮转永不断，情若真挚长相伴。无论我在天涯海角，我将永远记住这一天，让我为你祝福，让我为你欢笑，祝幼专的未来越来越美丽!
9、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。经过全校师生的共同努力，我校终于申专成功，在此我送上自创的祝福诗：经辛经炼磨难，衬心衬意衬心愿。前途无限春光好，未来我校更辉煌。
10、金秋时节，丹桂飘香。在这美丽的幼师校园里，我们手握春光烂漫的年华，编织着人生七彩的梦，何等甜美!老师们坚守着神圣无比的岗位，挥洒着辛勤的汗水，何等高尚!母校几经沧桑，奋发图强，赢得桃李满天下。为祖国培养了数以万计的人才。在此，我呈以最衷心的祝福，徐州幼专，祝福永铸辉煌!
11、每一年，小小的方圆走出多少优秀学子;每一年，只会大厦育成几多明日栋梁。每一年，十二月，母校校庆如期而至;此时，身为十四中人的我们，都会无比激动，无比自豪!
12、将鲜花献给您，将掌声送给您;让我们追随您，使成功属于您。热烈祝贺我校升格为徐州幼儿师范高等专科学校。
13、新的征程，新的起点，新的面貌。祝学校越办越好!争做全国幼教领头羊!18、相逢于母校，相交于梦想。徐州幼专的风采，像搏击长空的雄鹰展翅翱翔。回眸过去，历经沧桑，奋发图强。展望未来，前途似锦，英姿飒爽。金秋时节，丹桂飘香，愿母校更加绚丽辉煌。
14、一片绿叶，饱含着对根的情谊;一句贺词，浓缩了我对母校的祝福。
15、古风墨韵庆华厦，金秋岁月迎揭牌，愿幼师明天更辉煌。
16、一滴水，一片绿，可以诠释且证明幼师的甜美存在，幼师的升专成功，幼师的一步步成长和永无止境的努力与追求，至今得到了肯定和认可。这跋涉与不懈的过程，见证且记载了幼师灿烂辉煌的旅程碑。幼师是一片绿洲，宁静温馨;幼师是一棵常青树，永远青翠、繁茂、不断进取;幼师是学子们的生命之洲，它载着幼师学子在人生的海上，乘风破浪、勇往直前，幼师让学子们拥有一方精神家园，它是一种美丽、如天使的花朵，无数学子放飞梦想的幼师将会拥有一个更加灿烂的明天。
17、几十年栉风沐雨，春华秋实。几十年耕耘不掇，薪火相传。回顾过去，我们无比自豪。展望未来，我们自信满满。忆往昔，格物致新，多少风雨话沧桑。看今朝，厚德泽人，更续辉煌誉五洲--值此徐幼师升专成功之际，祝我们的母校明天更加美好。
母校寄语范文第3篇
【关键词】农村 寄宿制 生活能力 培养
我们学校地处山区，经济文化比较落后。改革开放几十年过去了，但是人们的思想观念还是比较落后，也就是对孩子生活上的溺爱。近几年，在国家实施教育改革的过程中，对学校的布局进行了调整，由于我校地处山区，许多学生只能到学校寄宿。我们学校的寄宿制学生逐年增加，每个班几乎有一半以上是寄宿制学生，所以管理好寄宿制学生的工作是我们全校教师的一个重要任务。下面笔者就从培养学生的生活能力方面浅谈一下自己粗浅的认识。
对于寄宿制学生来说，培养他们的生活能力就是交他们学会独立生活，不依赖父母，学会基本的生活自理能力，如穿衣服，穿鞋袜，整理学习用具，会打扫房间，会整理内务，讲究卫生。学会在集体中生活，团结同学，对人有礼貌，不打架、不骂人、与人和睦相处，团结互助。这些学生中，最小的只有五岁多，可能在许多的家庭中他们还黏着父母。那么，如何培养这些学生自理生活能力呢？我们对学生进行了多层次、有条理、循序渐进的教育，取得了一定的成果。
一 示范教育，言传身教
在生活中，小学生做得不好的是叠被子，我们就每人去一间寝室边示范叠被子边讲解，让他们向高年级的学生学习，然后自己练习。教师还要亲自指导学生如何摆放自己的衣物，毛巾、漱口盅。在安排学生寝室的时候把低、中、高年级的学生搭配住在一起，让高年级的学生带着低年级的一起洗脸、刷牙、扫地、摆放自己的物品。早上起床后教师就去检查，对于做得不好的及时纠正耐心讲解并。
二 反复练习，形成能力
小学生在家里的时候很多事情都是父母代做。离开父母来到学校，只能靠自己。特别是低年级的学生，虽然教师教了，但是过了他们就忘了。如晚上洗脸洗脚。他们经常忘记，所以教师要及时提醒他们。早上起床要做的事情是打扫寝室、刷牙、洗脸、叠被子、做早操。教师每天都要督促指导，让他们反复的实践最后记在心里。当他们从一年级读到三四年级的时候，已经具备基本的生活能力了。
三 正确评价、形成和谐的集体
俗话说：在家靠父母，出门靠朋友。就是说我们每个人出门在外都会遇到困难，都希望得到别人的帮助。教师就要利用班会、集会、住校生大会等给学生讲清楚，一个寝室的同学就像一家人一样，要互相照顾，互相帮助，团结友爱。一个寝室大家推选一名室长，室长要带领同学每天做好寝室的内务事情，帮助、照顾小同学，不能因为小同学不会做就歧视、欺辱他。学校住校生监管员和宿管员每周五要做好各寝室的内务工作检查评比，让同学们评出优秀的室长和室员。通过这样的评价机制使同学之间相处得更加友善，并让学生领会到团结的重要性。
四 培养学生自主的学习能力
培养学生自主学习能力方面的要求主要是：学会自主学习，充分利用课外时间。在寄宿制学校里，学生的课余时间很多，如果能引导学生充分利用这些时间，学生的学业成绩就会有很大的提高。课余时间是属于学生自己的，这时的学习主动权也完全掌握在他们手里，教师在这时只是学生学习的引导者。所以，我们积极探究了如何引导学生利用课余时间自主学习，以下是我校探索出的四种较有成效的学生课余时间自主学习新模式：
1.阅读式
即教师在课堂上提出问题，说明解决问题的要求，指定好阅读的文章，让学生找时间去图书室查阅读物，学生带着问题去阅读，既能拓宽学生的知识面，又能增强学生解决问题的能力，这种模式一般用于语文和英语学科。
2.研究式
即教师提出一些能够拓展课本知识且让学生感兴趣的小课题，学生充分利用网络资源，搜集相关资料，或做实验，或做社会调查等，最后在教师的指导下写出报告。这种学习十分有利于培养学生的科学研究的精神，也有利于学生学以致用，这种模式一般多应用于数学、科学、品德与社会以及校本等学科。
3.自讲式
即教师根据实际情况选择好一些课文，要求学生课后自学，待上课时在班级上公开交流自己的学习收获，教师针对学生的自学情况予以归纳和总结，帮助学生提高，这种模式一般多应用于语文、英语、品德与社会等学科。
4.互助式
母校寄语范文第4篇
【关键词】农村小学 寄宿制教育 优点及缺陷 对策
一、农村小学实行寄宿制教育的背景
随着我国社会的发展，计划生育等政策的实施，当前农村小学已经面临着生源逐年减少的窘境，部分学校面临着“倒闭”的危险，农村小学的教学设施、办学条件、教学质量等比城市差一大截，素质教育的推广受到了严重的阻碍，因此，国家为了集中教育资源进行了学校布局调整，即合校并点，在农村小学推进寄宿制教育，有效地整合教育资源，优化教育资源配置，可以提高农村小学教学效益，有利于促进教育公平的实现和和谐社会的构建。
二、农村小学寄宿制教育存在的优点
（一）通过合校并点，学校许多资源得到了优化配置
由于以前部分小学的生源不足，通过进行合校并点后，生源集中教师资源汇聚，教师队伍得到了优化配置；
学校的教学楼，宿舍等资源也得到了优化；
教学资源得到了优化，即实验室、微机室、图书馆、语音室等资源可以共享。由于学校的教学资源和教师队伍得到了优化配置，因此，学校有条件开齐开足小学生所需要的各种课程，包括小学生的课外活动，这样学生能够很好地展示自己的才艺，学生的综合素质也能得到相应的提升，对国家的现代化建设培养人才打下了坚实的基础。
（二）为寄宿学生创造了较好的学习生活条件，有利于扩大学生的知识面，提高学生的成绩
由于寄宿制教育实行后，学生们在学校的时间就更多了，加上“合校并点”后，学校里的图书馆资源得到了优化，学生就有条件阅读更多的课外书籍，开阔了学生的视野，增长了知识，扩大学生的知识面，增强了学生的综合素质。同时，学生有更多的时间让老师来辅导自己，也创造了更多的相互学习，互相交流的机会，从而有助于提高学生的学习成绩。
（三）加强孩子的集体观念，促进孩子间交流
在农村小学教育没有实行寄宿制之前，孩子放学后都是独自回家，同学之间缺乏必要的交流，他们之间的联系也可能不是太密切。但是，在寄宿制实行之后，孩子全部是“集体生活”化管理，同学之间朝夕相处，孩子不是像以前一样，放学后回到家中“面壁”，而是可以和更多的孩子进行交流，建立同学情谊、和睦相处。通过有效的沟通可以使孩子学会怎么样和别人进行相处，过大家庭生活。
三、农村小学寄宿制教育存在的缺陷
（一）缺少母爱、父爱，小学生自理能力差
小学阶段，正是孩子们需要父母疼爱的时候，寄宿制教育的实施，学生大部分时间都呆在学校，可能造成父母关爱缺失。由于计划生育政策的实施，目前，大多数小学生来自独生子女家庭，父母长期的溺爱，孩子独自生活的能力不强，即使是来自农村的孩子，大部分学生也不会做家务，不会洗自己的衣服，不能很好地料理自己的饮食起居。
（二）学生的生活存在较大的问题，衣食住行都会给孩子带来很大的不便
由于学校缺少专业的生活教师和营养师，学生的生活得不到良好的指导，从而良好的习惯养成就是一句空话，学生的饮食单调，很容易造成学生营养不良现象发生。寄宿制教育，学生一下子全部“涌进”学校居住，可能会造成学校的住宿床位“供不应求”，从而给学校的正常教学带来了压力。
（三）学生的安全问题突出，家长的负担也相应加重
学生在校时间长，意外事故发生概率较高，加之疾病的发生，农村寄宿制小学医疗设备没有，住宿学生能否及时就医根本无法得到有效的保证。部分学生因年龄小离家远，父母疼爱，周末回家返校时，大多数“黑车”接送，因而学生的安全问题隐患百出。由于学生的寄宿制教育，学生平常的饮食起居都是在学校里进行的，因此，学生家长必须承担伙食费、周末回家及返校的车费，这给本来就不是很富裕的农村家庭带来不小的困难。
（四）学生的心理问题凸显
现代教育理论认为：家庭教育的任务应该重于学校教育，良好的家庭教育氛围，有利于培养学生健康地成长。小学生正处在身心健康发展的关键时期，在这一过程中出现的烦恼和冲突，我们需要及时帮助他们进行分析，并加以正确的引导。但是，由于寄宿制教育的管理，孩子长时期与家长“隔离”，不能及时和他们的父母进行交流；
老师平时的教学任务，也很大程度上不能及时地发现他们的情绪变化；
加上农村寄宿制学校的教育理念、办学条件不能很好地对学生进行心理教育，有可能引发各种心理疾病，这对寄宿学生的身心健康发展极为不利，
四、农村小学推行寄宿制的对策
积极在农村小学推行寄宿制教育：加大投入力度，同时多渠道筹措经费，搞好标准化硬件设施建设；
在人员编制上给予政策倾斜，配齐校医、保安、炊事和生活管理员；
提高寄宿制学生补助标准，为学生开辟劳动实践基地；
建立健全相应的规章制度，并加强对农村寄宿制小学的管理；
为了使小学生更快地适应寄宿生活，还应设立心理辅导室，协调好寄宿学生人际关系；
营造积极向上的校园文化；
教师多与家长沟通，彼此了解孩子的情况。通过及时沟通了解，向家长宣传正确对待和教育子女的方式，让他们对子女的期望始终平和，不断提高家长的心育意识与水平。父母加强与孩子的沟通，作为寄宿孩子的父母，要加强与孩子的联系，同时应该注意沟通方式，进行耐心的询问、了解，鼓励孩子的每一个进步，要注意让孩子宣泄心中的“郁闷”，同时教给孩子一些对策，使他们能够主动排遣自己的“郁闷”。
结束语
综上所述，在农村小学推行寄宿制的教育，符合农村教育科学发展的需要，也符合科学发展观，符合构建社会主义和谐社会的要求，是农村小学教育改革和发展的方向和趋势所在。
【参考文献】
［1］贾丽凤，刘冀辉，张焘. 寄宿制教育对农村中小学成长的影响问题研究. 继续教育研究，2009（8）.
母校寄语范文第5篇
一、“暖心”之心
小学生依恋父母，需要父母亲情，本是在父母身边撒娇的年纪，但却要远距离、长时间离开父母，刚开始时，他们往往住不习惯，闹着要回家，更不要说什么寄宿学习了。这就需要老师象他们的父母一样，掏出一片真心、付出一片真情同他们沟通，换取他们的信任，用自己的热情温暖他们的心，从而才能留住他们的心和身。案例：一个父母外出打工的女生在其奶奶陪同下来到了学校，但该女生怕生人，所以死拽着奶奶的衣角不放，就是上课也要求其奶奶一同进教室或在外面等，奶奶要回家，她便哭闹着要跟着回去。没办法，班主任只得拉住她，连哄带骗，跟她做游戏，叫较大的同学跟她玩，转移其注意力，带她熟悉校园环境，教她做一些内务，晚上还等到她睡着以后才离开。经过几天的努力，这个女生才慢慢亲近老师和同学，逐渐适应了在校生活的习惯。正是老师的努力和付出，赢得了学生的信任，使他们从心理上感受到了学校的温暖，找到了家的感觉，从而不再强烈想家，进而安心在校学习、生活。
二、“暖身”之心
小学生在校寄宿，吃、住、穿、洗全靠自己，但他们年纪尚小，生活自理能力差。而由于条件所限，目前好多农村寄宿制学校还不能配备专职的生活指导老师，面对着一帮刚刚离开父母，生活自理能力还很差的学生，教师只能事必躬亲。特别是留守儿童，他们远离父母，平时隔代亲人或亲属由于时间、空间及身体问题，极少过问他们的生活、学习，对他们的冷暖关心不够。有的家长由于教育观念不正确，仅把教育定位于学课本知识，只盯住考试卷面成绩，忽略了对他们为人处世和动手能力的培养。这就要求寄宿制学校的教师除了教好课本知识外，还要担负起学生的生活指导责任和生活自理能力、为人处世能力的培养。首先在饱暖、卫生方面，教师必须时刻密切关注，确保学生身体健康发育，使家长放心。学生衣服脏了、破了、该洗澡了、如何蒸饭、天冷了，学生是否已经添衣穿鞋、晚上是否蹬被子，等等，都要老师时刻关注。更重要的是：要特别关注贫困寄宿生的冷暖。案例：有三姐弟在我校寄宿，姐姐11岁，两个弟弟分别是8岁、6岁，他们每周要往返于十多公里的学校和家之间。本来处于活跃的年龄，但却发现他们很少与别的同学玩，还时有旷缺课现象，天冷了，他们衣着还很单薄，平时吃的饭菜也很单调，甚至只有饭没有菜。经了解，他们父亲已故，母亲下落不明，他们仅与八十多岁的奶奶相依为命，家境贫困，连油盐都难保障。时近年关，3位老师带着一些年货和日用品去看望他们。现实比我们想象的差得多：他们远离公路十几公里的家其实象个亭子，进家时，三个小孩正在推石磨磨米粉，情境令人心酸不已，他们过早地担负起本不该属于他们责任的事啊？回到学校后，老师们从吃、穿、生活和学习上多方给他们援助，使他们感受到了老师的爱。从此，三个小孩学习更认真，生活上更听话、更懂事了。
三、“暖口”之心
1.用自己的口，暖学生的心
“良言一句三冬暖”；
“好孩子是夸出来的”，可见语言的重要性。在寄宿制学校里，老师就是学生的父母，平时应多观察学生的行为和表现，多主动与学生交流、谈心，了解他们的思想动态，体会他们的喜怒哀乐、兴趣和爱好以及亲情需要，当好学生的良师益友。对一些童趣十足，无伤大雅的举动，给予宽容，通过自己的口让学生觉得老师是关心你的，爱护你的，使学生有“忠言”不逆耳，“良药”不苦口之感。另外，多与家长联系交流，掌握学生的家庭情况，分析其思想动态，关注学生在各方面的进步，多用鼓励语言、多表扬，增强学生自信心和巩固进步，更要善于挖掘学生的闪光点，及时给予肯定和表扬。
2.用自己的心，暖学生的口
解决学生的需要是老师的天职，要使学生“亲其师”才能“信其道”。记得有一天晚上，我班一个最顽皮的学生病了，他闹着要回家。考虑到他父母外出打工，远水救不了近火，家里只有年老的爷爷在家，所以我没有同意他回家，而是马上把他送到医院，为其垫支药费，讲别人的坚强故事给他鼓励，第二天为他烧开水督促他按时吃药，给他做可口饭菜。病愈后，这个同学与我的距离拉近了，他不再与老师作对，各方面有了很大进步。通过一段时间的努力争取，这个学生有心事时敢于和老师讲，敢于跟我汇报班上的好事，揭发班上的坏事，成了老师的好帮手。
寄宿制学校事情千头万绪，无论大事小事都关系着学生的终生，老师首先要从日常生活的吃、住、穿、安全等方面着手，做到课堂上是好老师，生活上是学生的好朋友，管理上是行家里手，善于实施情感教育，以情感人，以情育人，才能使寄宿制学校的教学工作顺利展开，健康发展，提高教学质量。
参考文献
[1]贾丽凤，刘冀徽，张焘.寄宿制教育對农村中小学生成长的影响问题研究[J].继续教育研究，2009.8.
[2]叶敬忠，潘璐.农村小学寄宿制问题及有关政策分析[J].中国教育学刊，2008.2.
[3]李晓平.浅谈农村小学寄宿制教育[J].雅安职业技术学院学报，2008.3.
