复试通知范文第1篇根据电力行业仿真培训工作安排，定于2012年10月末在西安进行电力行业仿真培训高级指导教师培训考试认证工作，同时进行已取证高级指导教师复训认证工作，现将有关事项通知如下：一、时间20下面是小编为大家整理的复试通知【五篇】,供大家参考。
复试通知范文第1篇
根据电力行业仿真培训工作安排，定于 2012年10月末在西安进行电力行业仿真培训高级指导教师培训考试认证工作，同时进行已取证高级指导教师复训认证工作，现将有关事项通知如下：
一、时间
2012年10月28日报到，10月29日—11月2日培训考试及复训。
二、地点
陕西电力职工培训中心（西安市长乐西路180号，西安电力高等专科学校燃料管理中心）
三、培训考试认证及复训认证
（一）培训考试认证：分培训与考试两个环节进行。
1.培训：以专题讲座和研讨的形式进行。专题讲座主要内容包括：国内外电力生产的新设备新技术，仿真新技术的开发及发展。
2.考试：采用答辩的形式，分电气和热动两个专业进行。每位参加考试人员答辩时间为 20分钟，首先由参加考试人员简述自己的主要业绩，包括从事仿真培训工作经历、技术和管理方面的创新、获得奖励的情况等，然后由答辩专家提问。
3.培训考试合格者，由中电联技能鉴定与教育培训中心颁发培训考试合格证书，证书自颁发之日起生效，有效期为四年。
（二）复训认证：采用培训与交流方式进行。
1.培训：以专题讲座和研讨的形式进行。专题讲座主要内容包括：国内外电力生产的新设备新技术，仿真新技术的开发及发展。
2.交流：安排专场大会与分组交流。
3.复训合格者，由中电联技能鉴定与教育培训中心颁发复训合格证书，证书自颁发之日起生效，有效期为四年。
四、培训考试认证申报
（一）基本条件
1.从事仿真培训或生产运行岗位工作5年以上，具有相关专业本科及以上学历，或具有副高职及以上专业技术职称。如从事仿真培训或生产运行岗位工作20年以上，则只需具有相关专业大专及以上学历，或具有中级及以上专业技术职称。
2.已取得电力行业仿真培训指导教师培训考试合格证书，并在有效期内。
3.具有良好的职业道德，较强的事业心和责任感，能够认真执行本单位及电力行业颁布的培训大纲、计划和质量标准。
4.具有良好的语言和文字表达能力。
（二）具体要求
1.对仿真培训教学、管理或仿真技术等有独到见解。
2.对本单位仿真基地（中心）建设以及培训教学、管理工作做出了突出贡献。
3.近四年的教学、研究成果满足下列条件之一：
（1）在公开出版发行的刊物上发表与仿真培训与技术有关的论文二篇及以上。
（2）主编与仿真培训相关的培训教材一部，并由出版社正式出版，或未正式出版但能证明已得到电力行业仿真培训中心广泛使用，本人承担部分不少于60%。
（3）参编两部及以上与仿真培训相关的培训教材，并由出版社正式出版，或未正式出版但能证明已得到电力行业仿真培训中心广泛使用，每部本人承担部分不少于20％。
（4）获得仿真培训教学、管理或仿真科研等省部级及以上奖励。
（三）申报材料
1.填写电力行业仿真培训高级指导教师培训考试认证申报表，个人工作简历、业绩表，本人所在单位推荐表。
2.最后学历的毕业证书复印件。
3.职称（资格）证书复印件。
4.身份证复印件。
5.本人近期同一底版黑白一寸照片两张（不包括申报表上的相片），请在相片背面填好本人姓名。
6.获奖证书复印件。
7.论文、著作复印件（著作复印有关页码）。
8.电力行业仿真培训指导教师培训考试合格证书复印件。
9.其他证明材料。
以上所有材料用A4纸复印，排好顺序，装订成册。
（四）申报程序
请将申报材料（一份）于 2012年 9月 25 日前，用特快专递寄往华北电力大学（保定）自动化系（以邮戳为准）。地址：河北省保定市永华北大街619号94信箱彭学斌，邮编：071003。或将扫描件电子文档发送至以下电子信箱：。
经对申报材料进行审查合格后，通知申报人参加培训与考试认证。
五、复训认证人员报名
（一）参加人员
已取得电力行业仿真培训高级指导教师培训合格证书需复训认证人员。
（二）申报
填写报名表，提供一寸照片2张，高级指导教师培训合格证书复印件，取得高级指导教师培训合格证书后的培训工作总结。将上述材料于9月25日前， 寄往华北电力大学（保定）自动化系（以邮戳为准）,或发电子邮件。
六、费用
每人交培训认证费 1800 元，培训期间统一安排食宿，食宿费自理。
七、其他
（一）陕西电力职工培训中心乘车路线
1.火车站：乘坐13、231、240、105、42、511路公交车到安仁坊下车，步行至电专燃管楼；
2.咸阳国际机场：乘机场大巴至钟楼美伦酒店，步行至钟楼，乘坐4、15、11、K605路公交车到安仁坊下车，步行至电专燃管楼。
（二）联系人及电话
华北电力大学 彭学斌，0312-7522051，13803120606；
陶 哲，0312-7523363，13930805790；
马少华，0312-7522164（传真），13785435421。
陕西电力职工培训中心 张丛麟，98474-9082，13096901660，029-81009079（传真）。
复试通知范文第2篇
在会计教学中，教师要想全面的提高会计证的通过率，教师应该积极地调动学生的积极性，并且对学生进行有效的引导，在教师与学生共同的努力下，促进学生更快的获得会计从业证书。下面针对于提升会计专业学生会计证通过率的方法进行具体的分析。
1 为学生设置会计证考试目标
在会计教学中，教师应该有计划地为学生设置会计证考试的目标。由于学生的学习水平和学习能力不同，教师不能按照一个标准去要求学生，像一些学习能力强，学习水平较高的学生考一次就能拿到会计从业资格证。而另外一些学生的学习能力和学习水平较低，无法一次性通过会计考试，需要考第二次甚至是第三次。针对于这种情况，教师应该为不同水平的学习设置不同的会计证考试的目标。针对于学习能力强的学习主要就是进行系统的练习，结合历年的考试题目，大规模地进行练习，而设置的考试目标就是要求学生一次性地通过考试。针对于学习能力较差的学生，教师应该让学生分模块进行练习，在第一次备考的过程中，学生需要重点地掌握1个模块的知识，如果有能力掌握第二个模块知识的学生可以继续掌握第二个模块，但是，教师不能强求学生，学生可根据自身的情况复习。在第一次考试没通过后，教师应该与学生一同研究，没有通过考试的问题在哪里，如果第一个模块没有问题的话，那么重点复习第二个模块，进而教师通过为学生设置1次到2次的考试目标，能够提高会计证考试的通过率，促进学生的良好发展[1]。
2 引导学生运用正确的复习方法
复习方法非常的重要，学生只有掌握了正确的复习方法，才能够实现良好的复习效果，更快地通过会计证的考试。首先，教师应该进行全面的准备，将历年的会计考试题目进行全面的研究，把握考试命题的规律，了解考试的重点知识点，然后带领学生进行一次系统的复习，复习的内容就是考试中可能考察到的重点知识点，让学生进行重点的记忆。在系统复习之后，就需要学生进行自主的学习，自主学习环节非常的重要，学生要了解到自身知识结构存在着哪些薄弱的地方，然后有计划有重点地进行复习，并且在复习的过程中，如果存在不懂的地方，一定要及时地向教师求解[2]。另外，学生在自主复习的过程中，可以组建成学习小组，小组成员之间共同探讨，通过学习，有助于提高复习的效果。在考试之前，学生需要系统的做1到2遍历年的会计证考试的真题，从真题中把握考试命题的思路，能够进一步促进学生更好的完成考试，提高会计证的通过率。
3 将考试内容融入到会计课程设置中
在会计教学中，教师将考试的内容融入到会计课程设置中，能够实现良好的教学效果，学生能够更加全面地掌握相关的会计考试内容，有助于进一步提高会计证考试的通过率。教师可以结合当今较为先进的会计教材，充分的将其进行利用，根据教材中相关的考试内容教师进行重点的教学，使学生在平时的学习中，针对于考试内容有一个系统全面的了解。在实际的教学中，教师可以根据会计考试的命题方向对学生进行有效的指导[3]。另外，在教学中，教师还可以适当地加入课外会计实践操作方面的知识，加深、加广学习内容，以达到多元学习的功效。教师在对学生进行阶段性教学之后，还应该对学生的学习情况和学习水平进行综合性的考察，一方面考察学生对于基础知识、会计考试方面的知识掌握的程度，另外一方面教师还需要考察学生的会计技能，全面地了解学生的学习情况，进而通过多方面的努力，提高会计证考试的通过率。
4 进行会计课程教学体系的创新
在针对于会计专业学生的教学中，教师要想进一步提高学生会计证考试的通过率，还应该进行会计课程体系的创新，具体应该做如下几个方面的努力。一，在课程的设置上，学校应该增设相关的会计证考试的科目，使学生能够系统地学习到相关的会计证考试的知识。由于在会计证考试当中，很多的知识属于课外的知识，在平时的会计教学中，涉及到的知识点非常少，因此，增设会计证考试科目是非常有必要的，通过系统的学习，使学生能够更快地获得会计从业资格证书，促进学生的良好发展。二，定期地进行会计模拟考试，以进一步巩固学生学习的效果，通过考试的形式，有助于学生更好地查漏补缺，了解自身哪些方面存在着的不足，并且采取针对性的措施解决，提高学生的学习水平。三，实行相应的奖励措施，针对于通过会计证考试的学生学校应该给予一定的奖励，针对于辅导学生考试的优秀教师，学校也应该给予教师一定的鼓励。进而通过建立良好的课程教学体系，从课程设置，定期考试以及激励制度方面进行重点的创新，能够进一步提高会计证考试的通过率。
复试通知范文第3篇
关键词：高三化学；
复习效率；
学习方法
一、有针对性地研究提高复习效率
1.针对高考的考点有备而战
高考是高三化学复习的终极目标，要想提高高三化学复习的效率就有必要对高考的考点进行深入仔细地研究。对于高三化学复习来说，对历年的真题进行研究和试做是认知高考试题的重要方式之一。通过对历年高考化学真题的试做与研究，才能通过试题了解高考化学考试的考点和出题难度以及透过试题把握出题者的意图，进而纠正自己的复习思路，避免复习知识深度过深或过浅，同时寻找自己的知识盲点。根据笔者多年的教学经验和对历年高考试题的研究，高考试题的特征比较明显，考题不偏不倚，不超纲不片面，总体命题风格稳定，考题源于教材又高于教材，注重考查学生对基础知识的把握同时又注重考查学生对基础知识的运用能力。高考试题与教材和大纲的联系紧密，却又不照搬教材，因此学生在复习过程中应当全盘掌握，牢牢抓住大纲中的核心知识点，并将知识的发散，同时要融会贯通，灵活应用教材中的知识点，要体现知识点的实际应用能力。
2.钻研教学和考试大纲，提高化学复习效率
教学大纲和考试大纲是高三化学复习的根本依据，高考命题也紧紧围绕考试大纲，要想把握高考化学考试的脉搏，就要钻研考试大纲及教学大纲，体会高考命题的趋势和命题要求，明确复习要点才能有的放矢，才能提高化学复习备考的效率和考试成绩。教师和学生在复习过程中应当结合考试大纲和教学大纲，寻找大纲中要求的知识点在教材中的体现，教材是化学学习的根基，通过根基深挖相关内容，以教材为依托，把握全面知识，把握各个知识考点。教材作为传递知识的主要载体，即承担着传递基本知识的功能，又承担着知识考查的载体和联系的功能。高考作为综合性的知识考查体系，要求比较全面，对知识体系的考查也比较全面，因而在复习过程中，依托两纲与教材的结合，不沉溺于题海战术，结合考试大纲对教材进行融会贯通，对教材中的物质性质、化学方程式、相关例题、实验和实验方法、现象等深入研究、理解，了解高考考题的出题思路，结合考题与大纲的测试方式，才能从容应对高考考题中的测试，并能达到事半功倍的效果。
二、丰富课堂结构，提高复习效率
1.通过情境学习提高学生参与课堂的兴趣
传统的化学复习课程中，老师总结教材内容，学生忙于做笔记、做课堂练习、做考试卷或做题，不仅复习过程枯燥无味，复习效率也不高，学生往往兴趣不高，参与课堂的积极性低，甚至对化学复习课堂产生畏惧心理，因此，导致课堂复习效率很低。根据心理学的研究表明，在灌输式的授课方式中，学生在课堂中的注意力通常只能集中8分钟，8分钟后学生的注意力就会分散，学习效率也会降低。因此，教师在课堂教学中，根据教学目的，创设教学情境，能够有效牵动学生的注意力和思维，将学生的精神集中在教师创设的情境和问题中。教师通过预留独立的思考时间，提高学生的参与课堂的积极性，学生在思考问题的同时获得了知识的巩固和记忆的加深，教师在情境过程中能够发现学生的知识盲点，因此能够有针对性地进行课堂讲授，同时学生在情境课堂中减轻了化学复习的压力，化枯燥为兴趣，提高学生独立思考、解决问题的思维习惯和思维能力。笔者根据自身实际经验，在复习课程中通常会结合考点、教材、大纲及日常生活及社会热点问题进行提问。例如：在讲授化学平衡课程中向学生抛出如果你作为化工厂的负责人，面对合成氨生产中存在的问题你如何解决，如何提高工厂的综合经济效益？学生通过思考、辩论加深了对化学平衡常数和化学平衡移动的理解与复习。
2.引导学生养成总结归纳的学习方法
高三化学课程中，化学性质、化学方程式等需要记忆和掌握的知识点较多，如果学生死记硬背，不仅记忆不牢固，而且在实际应用和高考考试中，因为时间、压力等因素不能很好地运用知识点。因此，教师在高三学生的化学复习中，应当结合自身教学经验，引导学生总结化学课程中的规律，归纳知识分类，总结解题的方法，通过教师引导学生的总结、归纳和思考，使学生的知识体系连贯起来，成为一个系统的知识构架，而不是一盘散沙似的知识点。当学生能够将高中化学的知识点形成一个系统的框架时，在考试和实际应用中就能予取予求，才能充分发挥化学知识点，在考试中取得更好的成绩，在实际应用中能够得心应手。总结和归纳的学习方法需要在长期在学习过程中积累，才能形成系统、形成体系。如：在复习金属铝、铁化合物中，教师可以引导学生通过铁三角、铝三角引导学生对化合物方程式的书写总结相互之间的规律、联系，比较相互之间的不同，从而有助于学生形成完善而科学的知识结构体系。其他如各种物质的化学性质的记忆上，学生可以自行总结，总结常见化学性质，比较不同物质间化学性质的区别，在日常学习和做题、考试中不断完善和补充自身的知识结构体系。
总之，在高三的化学复习过程中，要有科学的复习方法，要重视基础知识的掌握，重视应用能力和知识结构体系的构建，有针对性地加以思维训练和解题训练，必然能在高考和知识的掌握上取得主动。当然，本文介绍的一些提升高三化学复习效率的对策只是抛砖引玉，更好、更多的方法需要教师、学生在实际学习过程中不断研究、不断创新。
参考文献：
[1]田明顺.高三化学课堂问题的生成[J].现代交际，2010（12）.
复试通知范文第4篇
兰州大学关于2020年硕士研究生初试成绩查询及后续工作安排的预通知
一、初试成绩查询
我校将于2020年2月20日左右开通全国硕士研究生招生考试初试成绩网上查询，具体查询时间及方式见“兰州大学研究生招生信息网”和“兰州大学研究生招生微信公众号”后续通知。
二、初试成绩复查
若考生对初试成绩有异议，可申请成绩复核，具体申请途径及时间另行通知。
三、复试分数线及复试、调剂等工作安排
兰州大学2020年招收硕士研究生复试分数线及后续复试、调剂等工作安排将视疫情防控进展情况，遵照教育部及甘肃省教育考试院的通知要求执行。
四、温馨提示
请考生安心复习，复试通知前切勿提前来校。
五、联系方式
根据疫情防控工作要求，我办工作人员暂时无法正常上班和接通办公电话，如有问题，考生可通过电子邮箱与我们联系。
兰州大学研究生招生办公室邮箱yzb@lzu.edu.cn
复试通知范文第5篇
各位硕士研究生考生：
根据上级主管部门的工作部署和学校工作安排，现将我校2020年硕士研究生初试成绩查询及后续复试工作安排通知如下：
一、初试成绩查询
我校将于2月21日后开通2020年全国硕士研究生招生考试初试成绩考生网上查询。具体查询方式请密切关注南阳师范学院研究生处网站(www2.nynu.edu.cn/xzbm/yjsc/)的相关通知。
二、初试成绩复查
成绩公布后，考生若对成绩有异议，可于2月25日(上午8:00-11:30，下午2:00-5:30)向我校提出成绩复查申请。经核准考生身份后，研究生处将组织专人复核，复核项目仅限于漏评、登分及合分错误，不复核评卷宽严。具体申请和答复方式请关注南阳师范学院研究生处网站(www2.nynu.edu.cn/xzbm/yjsc/)后续的通知。
三、复试工作安排
硕士研究生复试工作将视疫情防控进展情况，遵照教育部及河南省招生办公室的通知要求执行。请考生安心备考，复试通知前切勿提前来校。
