幼儿园家长半日活动范文第1篇你们好！今天，我们怀着阳光般的心情来到这里欢聚一堂，举行我们幼儿园宝宝班的半日开放活动！首先，我代表班上几位老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，感谢你们对幼教事下面是小编为大家整理的幼儿园家长半日活动【五篇】【优秀范文】,供大家参考。
幼儿园家长半日活动范文第1篇
你们好！
今天，我们怀着阳光般的心情来到这里欢聚一堂，举行我们幼儿园宝宝班的半日开放活动！首先，我代表班上几位老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友的关爱，感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这个活动，这让我们感受到了你们对我们工作的支持和理解，以及你们对孩子的一份关心。正是有了你们的信任·理解和支持我们的学期工作才能得以顺利开展与完成。在此，我真诚的对你们说一声谢谢！谢谢你们的热情支持！今天大家聚集在这里，实属难得。这也是我们宝宝班整个一个集体第一次的相聚。能一起加入宝宝班这个温暖的大家庭我感到非常的荣幸，今天把各位家长请来主要是向各位家长介绍一下您的孩子在我们幼儿园学习生活的情况，让您对孩子在幼儿园一日生活有所了解。下面我就向大家做一些介绍：
8：00—9：00是入园接待时间，希望家长在这段时间准时把孩子送来，这段时间我们为孩子安排的是区域活动时间，幼儿通过自己动手、动脑，来提高自己的能力，我们创设了不同的区角，比如幼儿在美工角可以选择画画、泥工、剪枝、撕贴等，在益智区给宝宝喂食、包糖、串木珠、串数字或者选择大小、红绿分类，语言角讲故事、拼图，建构角搭一些积木。
09：30-09：50是早操时间，我们每天都要做早操，早操后再玩一些户外的玩具，比如:拍皮球、推小车、滑板车、呼拉圈、钻山洞等，再玩一些大型的玩具，孩子们这个时候最开心，既锻炼了身体又增强了体质。
09:50—10:00是我们的饮水环节，我们每天要保证宝宝有足够的饮水量
10：00-10：20是进行教学活动的时间，这时的教育活动内容有很多，有语言、计算、美术、体育、手工、音乐等我们进行的是综合教学，我主要是偏重语言艺术等方面的内容，万老师偏重数学方面的内容，希望你们能多和我们联系，多了解一些孩子学习上的情况。
10:30—10：40是吃水果时间，我们每天都为幼儿准备的不同的水果，补充幼儿身体所需要的营养。
10：40—10：50这段时间是角色游戏活动时间，我们一般开设娃娃家、小医院、理发店、超市、图书馆等角色活动，让幼儿在这些游戏中自由扮演角色，开展这些活动可以发展幼儿的语言表达能力、动手操作能力、和同伴之间的交往能力，孩子们最喜欢玩这类游戏，每次玩这种游戏他们开心的不得了。
10：50—11：00是午餐前的准备工作。
11：00—11：30 是幼儿进餐时间，我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，因为挑食在幼儿园可以说是最让人头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，但是请家长放心，我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养。
经过了近一学期来对宝宝的教育和引导， 本班基本没有幼儿有挑食的现象，都得到了很大的改善和进步。
11：30-12：00是午间活动时间，这个时间一般让孩子自由活动，玩玩自己带来的玩具，并学会与同伴交换着玩。或者是坐在一起和小伙伴聊聊天增进同伴之间的感情。
12：00-2：20是幼儿午睡时间
2：30—3：00吃下午点心，我们的点心准备得很丰富，每天都翻花样，孩子们都很喜欢吃。
3：00—3：20下午教育活动时间。
3：20—4：00又是户外加区角活动时间。
4: 00—4: 20是幼儿离园前准备，在这个环节中主要是为幼儿整理衣物及检查幼儿的裤子是非打湿。
4：20 幼儿离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您可以利用这段时间看看我们班级门口的家园联系上的内容，打听一下孩子近期在园表现，看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们两位老师及阿姨联系一下，谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，并了解孩子近期在园的表现，有部分家长经常利用这段时间与我们交流，我们会很乐意与您交流。
幼儿在园的一日活动安排大致是这样的，我想家长听了以后，会对我们幼儿园有所了解，让您的孩子呆在我们幼儿园应该很放心了。
幼儿园家长半日活动范文第2篇
一、幼儿园成立保教组，负责组织和管理幼儿园保健、保育，教育、教学等业务工作。保教组由幼儿园保教主任和各年级组长、保健医生组成。保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。
二、幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有计划地、高效地组织幼儿园保健、保育，教育、教学活动的开展。并及时进行阶段性工作总结。
三、幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报，按时向幼儿园园长提交工作计划和总结。接受园长工作指导、督促。园长对其工作进行检查和评估。
提交计划和总结的时间：
1、学期工作计划应在新学期开学半月内；
2、月、周工作计划应在月、周开始前一周内；
3、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前；
4、学期工作总结应在学期结束前半月内；
5、月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前；
6、其它工作或活动总结应在工作或活动结束（阶段结束）后一周内；
四、保教组应与各年级组、班组讨论交流，在研究基础上指导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展具体活动，有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活。并评估年级组、班组工作绩效。切实做到促进幼儿在原有水平上的发展。
五、保教组应督促保教人员认真履行工作职责，遵守幼儿园各项规章制度和教师行为规范。
六、保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，把家长作为幼儿园重要的合作伙伴，共同构建教育、教学活动，主动向家长交换幼儿在园情况。向家长宣传新《纲要》的教育思想和教育理念，正确引导家庭教育。对家长的意见和建议认真分析，积极落实，件件回复。
七、保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，为幼儿身心发展创设和提供良好心理环境和物质环境，积极制作教玩具并引导幼儿共同参与。根据活动和幼儿发展需要及时投放材料，为幼儿的操作、发现、探索活动提供充分的条件。
八、保教组应督促保教人员认真做好班级清洁卫生消毒工作，保持环境和内务整洁。做好幼儿保育工作。无工作疏忽造成的护理不当和安全事故。
1、月幼儿平均出勤率达标：中大班为90%以上，小班为85%以上。幼儿年体重、身长和血色素增长达标。
2、确保消防安全、场地安全和幼儿活动安全，避免意外事故的发生。凡住院和缝针事故都属严重事故范畴。
九、保教组应督促各班教师协调配合，做好本班工作。定期召开班务会，及时讨论、总结班级工作，对下
一阶段工作作出部署。班级工作有记录，资料保管好。
十、保教组应督促各班做好交接班、幼儿观察和家长工作等各项工作，并有记录，资料收集、整理好，按时入档。
幼儿园保教常规工作制度
一、认真制定各种计划和做好工作总结
预定计划：
各班组能结合《纲要》精神，分析本班幼儿年龄特点和实际水平，制定班级工作目标和教育教学、活动计划。并在观察、反思的基础上进行调整，做好活动、工作总结。计划、总结按时完成。
二、认真组织幼儿半日活动
根据教育教学需要和幼儿实际合理地弹性地安排儿童半日活动，认真履行保教工作职责。活动内容丰富，过渡自然，幼儿无消极等待。教师不擅离儿童，半日活动质量高。半日活动中保证幼儿生活活动、自由活动、户外锻炼、游戏和其它有益活动。
三、认真做好班务工作
1、每周五按时召开班务会，总结本周工作，安排协调好班级下周工作。
2、认真管理好班级内务，整洁、方便、舒适，有利于幼儿活动和教育教学工作的开展。
3、确保消防安全，场地安全和幼儿活动等等安全，防止发生不安全事故。
4、按要求做好室内外清洁卫生、消毒工作。
5、根据需要和幼儿园工作安排及时做好家园联系工作。
6、按保育工作细则做好幼儿的生活护理和保育工作，促进幼儿身体健康。每月中大班幼儿平均出勤率达90%以上，小班幼儿平均出勤率达85%以上。
7、促进幼儿在原有水平上的发展。
幼儿园家长半日活动范文第3篇
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，争取家长的理解、支持和主动参与，共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境。
二、工作目标：
1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，切实提高家长工作的实效性。
3、增强对家庭、社会的服务功能：明确服务意识、扩大服务范围、提高服务水平。
三、具体措施：
（一）加强学习，转变教师的家长工作观念。
组织教师深入学习《纲要》，用《纲要》的新理念引领教师反思过去的家长工作，尽快完成角色转换。
1、真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。
2、要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通。
3、在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。
（二） 开展多种形式的家长活动，
1、家长学校
本学期，我园将继续邀请教育专家，为家长作家教专题讲座。各年龄班有针对性地开展家长授课活动。内容为新生入园准备，幼儿自信心培养，寒假生活指导、家庭早期阅读指导等。
2、家长开放日活动
本学期全园向家长开放半日活动1－2次，各班级根据本班家长、幼儿的特点，以亲子活动的形式组织家长开放活动。
3、家长园地
班级家长园地的创设，要拓展原有家长园地版面，根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，有针对性地吸引家长积极参与讨论。
4、家长书信（问卷）
本学期结合节日、季节、幼儿园的活动等向家长发放主题书信，学期结束前发放家长问卷。以书信的方式向家长传递幼儿园的关怀、问候。征求家长对幼儿园管理的意见和建议。
5、家长委员会
召集会员家长参与幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及幼儿园发展的话题沙龙。
四、具体安排：
九月份：
1、制定本学期家长工作计划。
2、召开小班新生家长会。
3、下发小班新生问卷调查表。
4、新生家访活动，了解班内幼儿基本情况。
5、检查各班家长园地布置情况。
6、增补小班家委会成员。
十月份：
1、庆祝国庆告家长书
2、举行小、中、大班家长开放日
活动，家长填写半日活动情况表。
3、召开园部家委会会议。
十一月份：
1、 家长学校活动：小班主题：良好行为习惯的养成。
中班主题：幼儿自信心的培养。
大班主题：学习习惯的培养。
2、家教知识竞赛。
3、检查班级家长园地使用情况。
十二月、
1、 大手牵小手读书活动。
2、 家长半日活动（幼儿游戏）开放。
，幼儿园家长工作计划
3、 冬季幼儿保健主题告家长书。
4、 向家长发优秀幼儿教育杂志及幼儿读物推荐目录。
一月份：
1、举行庆祝元旦迎新系列活动。
2、下发家长问卷并进行情况汇总。
幼儿园家长半日活动范文第4篇
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1、家长委员会每学期召开一次，研究幼儿园与家庭如何取得联系，以及需要解决的大问题，由园领导主持。
2、新生入园前，老师要进行家访，了解儿童在家情况（生活习惯、个性）以减少新入园时的哭闹现象。
3、每学期向家长开放一天，请家长来园看自己的孩子在园的学习、生活情况。并组织座谈，留下意见。
4、每学期召开家长会1-2次，可以是全园或年龄组开，内容为专家讲座或园领导汇报工作，宣传幼儿园的教育思想、改革思路。
5、每月填写“家长联系本”一次，介绍儿童在园学习情况及生活情况，并要求家长写上家长意见，以取得联系，互相配合，共同向儿童进行教育。
6、各班定期向家长公布每月目标、周目标的主要活动内容，并根据本班幼儿实际情况撰写或摘抄宣传文章。
7、儿童生病老师要去家里看望，儿童缺勤老师要去家访或用电话了解，做到心中有数。
8、每次接送孩子时，教师要有计划地向家长介绍孩子的情况，以便更好的取得配合。
9、设家长意见箱，听取家长意见和建议。
10、设园长接待日，接待需要帮助的家长。
幼儿园家园联系制度
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家长委员会制度
一、各班推荐一名家长代表，组成家委会委员。
二、每学年召开1-2次会议，有必要时可随时召开。
三、发挥家园间的桥梁作用，积极向家长们宣传幼儿园办园思想、目标和主要业绩。
家长代表主动对幼儿园的保教工作，提出宝贵意见。
四、根据情况，每学年增补新的家长委员会委员。
家园联系制度
一、新生入园前后，与家长取得联系，了解幼儿身体健康状况及个性特点。
二、利用家长接送幼儿的时间，与家长交流幼儿在家、园的表现。
三、利用家长园地，公布每月教学活动计划、介绍家教方法和保健常识。
四、每学期向家长开放一次半日活动，增进家园沟通。
五、每年对新生家长举办一届家长学校，介绍幼儿园一日活动及家教保健方法。
六、对因病缺席的幼儿，要与家长取得联系，了解幼儿健康状况。
七、幼儿在园期间发生异常状况，要及时通知家长，并配合做好处理工作。
家长开放日制度
一、每学期以年级组为单位分别向家长开放一次半日活动。
二、制定开放日活动计划，总结全班幼儿在园表现及其发展情况，开放活动时间向家长全面汇报，主动征求家长意见。
三、做好开放日活动资料收集，按时上报。
四、对个别特殊幼儿的家长，可不定期开放，以便共同配合教育。
家访制度
一、每学年开学前，对招收的新生，逐户走访，了解其家庭状况、幼儿个性特点。
二、对老生，每学年普访一次，了解、交流幼儿在家在园表现，取得家长支持，共同搞好教育。
幼儿园家长半日活动范文第5篇
关键词：安康市区；
家园合作；
问题；
建议
一、研究背景
2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中认为：家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当做促进幼儿发展的主体，双方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持、通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进幼儿的身心发展。并明确指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造有利条件；
作为幼儿教师要懂得幼儿身心发展的特点和规律，掌握科学的幼儿教育方法，作为家长也要发挥自身的优势，将教育内容丰富化，教育方法灵活化。家、园充分利用好自己已有的特殊资源，发挥最大限度的作用，共同促进幼儿发展。随着社会的发展，人们越来越认识到家园合作对于幼儿发展的重要性，家园合作是幼儿教育发展的必然趋势。
由于安康地区经济发展有限，教育条件相对匮乏，更应该关注并利用好家园合作这一重要途径，为幼儿的教育发展创造更好的条件。因此，本文通过对家长及教师的访谈总结了解安康地区的家园合作现状，结合文献，对所存在的问题进行研究，最后根据问题提出有效地解决对策，改善现阶段的家园合作质量，使家园合作发挥出最大最有效的作用，促进安康地区幼儿教育的发展。
二、当前安康市区家园合作存在问题
安康市区目前家园合作主要方式有家L会、家校通、微信、家长半日活动、亲子游戏活动等，但由于观念、时间以及各种条件的限制，合作存在家长积极性不够，合作程度不够深入等问题，没有达到家园合作应有的效果。
（一）家园合作双方认识不够
据观察了解，安康市区幼儿园家园互动不够深入，多流于形式，教师很少配合课程将家园互动深入到幼儿教育的活动中。一是因为家长的认识不到位，大多数家长都认为幼儿被送到幼儿园就由幼儿园教育，习惯性以幼儿园教育为中心，认为自己只要管好孩子的生活就好了，当幼儿园有活动时，大部分家长也只是以一个观看者的身份来对待，并没有认认真真地带着孩子一起投入到亲子游戏及活动中。因此出现了家园合作表面化，形式化。二是幼儿园对家园联系的认识不到位，认为家庭教育是幼儿园教育的辅助，各自做好自己的工作，必要时告知家长幼儿在园发生了什么事，并不曾真正地与家长进行心灵沟通，双方都缺乏主动交流，互不了解幼儿在园或在家的生活，教师只需要家长配合完成本学期教学计划，将家长无形中放在了一个被动的位置上。
（二）家园合作活动频率较低
在访谈了解中发现，安康市区幼儿园的家园合作只是在几个节日中进行各类活动，平时很少组织家长与幼儿进行亲子活动，时间段相差较久，在我所实习的幼儿园中，一年只有三次进行了亲子活动，运动会、元旦晚会、六一活动以及一次家长半日开放活动。并且各活动参与的家庭并不多，活动并没有深入到家庭中，每一次的活动都只是幼儿教师告诉家长应该怎样来参与，家长便进行配合，活动一结束家长就离开，整个过程中家长很少与孩子和教师交流，而且许多活动只在幼儿园进行，无法联系到家庭教育，因此难以产生针对性的效果。
（三）家园双方缺少有效时间配合
根据和家长教师双方的沟通访谈，了解到家长与老师都能够理解对方工作的性质与难处，但是在实际的行动上却不能取得相互的支持与配合。部分家长希望教师能够与自己多做联系与交流，增加家园活动的开展，并且能够在自己非工作时间内进行，而教师在非工作时间内时间有限，无法顾及到每一位家长，因此双方时间上无法配合，也就无法更深入地了解到幼儿在园或在家的生活，无法就双方环境给孩子带来的影响而共同探讨。
（四）家园合作角度单向化
虽然现在各大幼儿园在家园合作的形式上有了突破，相对来说丰富了一些，可是本质上仍旧片面单一，且过于单向化。幼儿园在实施家园合作活动上，多从幼儿园角度出发向家长传递信息，提出教育要求，形成了一种让家长配合的单向模式，很少从幼儿自身的需求上出发，缺乏与家长之间互动的双向模式。无论是干什么，幼儿园进行活动时，都是“请家长参加什么什么”“家长来园与幼儿共同活动”，使家长站在一个被动的位置上。因此，虽然家园合作的形式越来越多，看似丰富、多样，但是家长却是被动的，并没有在活动中深入了解到幼儿在园的生活及发展情况，没有真正参与到活动中来，只是片面了解了幼儿一日的活动情况。
（五）家园合作内容流于表面
现如今我国幼儿园的家园合作工作大多只停留在表面或形式上，很少有深层次的、实效性的工作。安康市区多数幼儿园更是如此，家园互动栏形同虚设，家校通只是一个传播幼儿在园信息的工具，微信群中部分家长只是看看孩子照片并不参与交流讨论，家长在参与如“家长半日开放”、“家园同乐会”、“礼仪汇报演出”等活动中，不少家长也只是从表面上了解幼儿，看看幼儿园的热闹场面而已。
三、促进安康市区家园合作的有效建议
（一）家园双方树立正确的家园合作观
要建立良好的家园合作，幼儿园，教师以及家长都应该转变自己的观念，树立正确的家园合作观。首先，教师要随时主动与幼儿家长联系，了解幼儿在家情况并及时将幼儿在园情况反馈给幼儿家长，双方共同交流沟通。将幼儿家长视为促进幼儿发展的合作者，积极主动邀请幼儿家长参与学校的活动，虚心采纳家长的意见，不再使家长成为被动者，双方互为主体双向互动，共同围绕幼儿的健康发展。家长方面也应转变家园合作的观念，增强自己的独立主体意识，多参与幼儿活动，多向教师提出自己对教育幼儿的看法和意见，双方共同交流探讨，也可说出自己对幼儿园教育管理等的看法和意见，将自己放在幼儿教育主体地位，与教师平等，平等是交流的基础，只有在交流的基础上，教师与家长双方才能展开充分的交流与合作，从而更有效地促进幼儿的发展。
（二）园方多种方式提高家长参与教育积极性
家长要改变观念，很多家长认为把孩子交给幼儿园就可以放心放手了，但实质上家长在幼儿的生活中占重要的地位，是幼儿一生中最好的老师。幼儿园应该针对不同的家长，做出不同的家庭教育指导方案，转变家长的观念，帮助家长营造良好的家庭教育环境，让家长掌握一些教育幼儿的理念，如多向幼儿家长推荐一些家庭教育方面的书籍或文章，增加幼儿与家长感情的亲子小游戏，使家长参与到幼儿的教育中，能够和老师共同交流讨论如何来更好的教育幼儿。
（三）园方合理安排家园活动的时间与频率
目前，“家长半日活动”是多数幼儿园实施的供家长观摩幼儿生活学习情况的一种活动，一般为一学期一次。“家长半日活动”当天，家长可以观察自己的孩子在幼儿园的一日常规，生活，学习等情况，了解教师对自己孩子的关注程度，通过访谈了解，多数家长认为一学期一次活动太少，缺乏有效配合时间。幼儿园应根据家长与教师的时间，合理安排此类活动的时间，尽量让每位家长与教师都能配合参与活动，并且适当增加活动类型，如亲子闯关游戏活动，大手拉小手劳动活动，亲亲宝贝歌唱活动等，增加活动的频率，及时回应家长的反馈，在活动中交流讨论，加深亲子感情、家长与教师信任度，共同促进幼儿的身心健康和谐发展。
（四）拓展渠道，促进家园合作深层次发展
增加多形式的家园互动，但并不是停留在表面化的，形式化的活动。在家长时间允许的情况下，多邀请家长参与深入到幼儿教育活动的合作中，让家长真正参与到幼儿的教育合作中来。比如，多开展一些家长和幼儿动手的活动：做手工画、种豆子、做亲子操、布置教室一角、做实物等等，让家长与幼儿在活动中更加认识对方，增加了与对方的交流，也让家长更清楚的看到孩子在这样的环境下的成长，而教师在活动中只是一个引导者，让家长全面积极地参与到活动中。或者请家长与教师一起来设计家园活动，让家长能在活动中更好地了解幼儿园的理念和理解教育工作者，也激发了家长的参与热情。也可适当利用家长资源，邀请部分家长来园进行教育活动，如请当警察的家长为幼儿传递安全知识，医生的家长为幼儿讲授卫生知识，当消防员的家长传授消防知识等等，让家长感受到自己在家园合作中的重要作用，激发家长参与的积极性，这样便从实质上实现了家园合作。并且，在任何的家园合作中，都应该体现全面发展，不光只是让家长参与幼儿的学习方面，更重要的是促进幼儿的社会性发展和情感发展。
