历史必修一知识点总结第1篇对于高中历史，有一种说法是高中历史是文科中的物理，其难度不言而喻，虽然初中历史和高中历史同为历史科目，但是在难度上是不同的，高中历史在深度和广度上，要远远超过初中历史。所以说下面是小编为大家整理的历史必修一知识点总结24篇,供大家参考。
对于高中历史，有一种说法是高中历史是文科中的物理，其难度不言而喻，虽然初中历史和高中历史同为历史科目，但是在难度上是不同的，高中历史在深度和广度上，要远远超过初中历史。所以说，高中历史可以和理科中的物理相媲美。那么该如何学好高中历史呢?小编整理了高中历史的学习方法，供大家参考。
高中历史学习方法：要理解记忆
高中历史并不是靠死记硬背就可以背下来的，要理解着去记忆，要把课本完全吃透，吃透的意思是指你要熟悉全部的历史知识，在记住历史知识点的基础上理解性的做题，通过一个历史事件找出事物之间的内在联系，弄清每个历史事件发生的时间，地点、造成的影响，以及他的历史意义是什么?这些光靠死记硬背是不可能打高分的，你要理解记忆。
高中历史学习方法：要学会做历史题
我们说了那么多学习方法也没有什么用，最主要的还是做历史题，然后全部答对，才能打高分，毕竟我们还是以分数定胜负的，那历史如何打高分呢?小编给大家提供一些技巧。大家要记住，“根本原因找经济”“生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑”问这件事发生的直接原因就是你脑袋第一时间反应过来的事件，间接原因就要多拐几个弯的了。
高中历史学习方法：要学会复习：
要针对性的复习，你要看你哪个方面比较弱。高中历史是由历史文化、历史政治、历史军事以及历史经济组成的。你看你哪个方面比较薄弱，加强复习，不懂得就要问老师。对历史知识点要不断完善和总结，这样才有可能使历史得到高分。
第4课 专制集权的不断加强
一、西汉时期：
1、汉朝初年，刘邦推行郡国并行制，以巩固皇权，稳定天下。但结果是地方诸侯国权力膨胀，在公元前154年，发生“七国之乱”(实质：中央与地方矛盾激化)
2、汉武帝刘彻：实行推恩令解决王国问题;设刺史加强监督;强干弱枝。
二、唐末五代：节度使权力膨胀，造成藩镇割据(实质：中央与地方矛盾)，国家分裂。
三、北宋时期：中央集权强化
1、背景：960年，后周大将赵匡胤陈桥兵变，袍加身，建立宋朝，为宋太祖。
2、措施：宋太祖采纳宰相赵普的建议，从权、钱、兵着手，加强中央集权。
(1)收精兵：
A、中央：将实力最强的禁军划归互不统属的三衙——殿前司、侍卫马军司、侍卫步军司统领(统兵权)，发兵权归枢密院。使统兵权与调兵权分离，利于皇帝控制军队。
B、地方：强干弱枝、守内虚外
(2)削实权：
A、中央：削夺宰相和武将的权力，实行二府三司制度。
B、地方：削夺节度使权力，所有州郡直属中央;派文臣出任州郡长官，州郡长官之下设通判监督，有权向朝廷直接奏报，。
(3)制钱谷：州郡财赋，除自留小部分，其余运往京师或指定地点，由中央掌握，消除地方割据的物质基础。
3、影响：
A、改变唐末五代藩镇割据的分裂局面，加强了中央集权，巩固了统一，有利于社会的稳定和经济的发展。
B、中央集权日益加强，中央与地方分权的斗争已处绝对上风。
C、造成了冗兵、冗官、冗费和积贫积弱的局面，造成了北宋中期的社会危机。
D、皇权与相权矛盾变得突出起来。
四、如何看待专制主义中央集权制度?
1、积极：有利于维护国家统一，社会稳定;有利于抵御外来侵略;有效组织大规模经济活动，奠定中华文明长期领先世界的基础;有利于各地区、各民族间的经济文化交流。
2、消极：容易形成暴政，民主政治无从发展，容易出现腐败的局面;封建社会后期，阻碍了资本主义萌芽的发展;思想上的专制严重阻碍了近代科学的发展。
第23课 新中国初期的外交
一、独立自主的和平外交方针
建国初期新中国外交的根本方针是独立自主的外交方针。产生此方针的背景是第二次世界大战后，形成了新的政治格局，即社会主义与资本主义两大阵营的对立和斗争。
独立自主的和平外交方针主要包括：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”。
二、和平共处五项原则的提出
年12月，周恩来在接见印度代表团，第一次提出和平共处五项原则，后来又有改动，改为“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处原则”
和平共处五项原则的作用：①标志着新中国外交的成熟。②它是我国处理国与国之间关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则。它为开创中国外交新局面奠定了基础。③它在世界上也产生广泛而深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本原则。
三、步入世界外交舞台
1、建国初期的外交成就有
①中苏等17个国家建交
②提出和平共处五项原则
③参加日内瓦会议
④参加万隆会议
为了和平解决朝鲜和印度支那问题，1954年4月在瑞士的日内瓦举行会议。这是新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要国际会议。
年4月万隆会议上，周恩来率中国代表团出席会议，这是第一次没有西方殖民主义国家的亚非国际会议，代表着国际舞台上一种新兴力量的崛起，具有重大历史意义。会上，周恩来鲜明地提出“求同存异”的方针，加强了中国同亚非各国的联系。
高一历史必修一知识点总结归纳相关
罗马法的起源与发展
1、《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生。
《民法大全》(查士丁尼组织编纂)标志着罗马法律体系的最终完成。
2、【罗马法】
两大准则：保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等
局限性：保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫;
妇女权利受限
性质：罗马法是欧洲历第一部比较系统完备的法律体系
影响：维护罗马帝国的政治、经济统治;是现代欧洲大陆法律体系的基础;是反封建和
巩固资本主义制度的有力思想武器。
影响深远的原因：统治范围广，传播远
比较完善，系统性，逻辑性强，法理精深
有一些人类共同准则
商品经济的发展，使之不断修正
其发达是罗马统治者尊重法学，尊重法学家的结果
高一历史必修一知识点4
一、了解“市”的形成与发展及其特点：逐渐打破时空限制，虽受政府严格限制，但仍相当繁荣
(1)秦代管理“市”有明确的法律规定。
(2)汉代在进行集中贸易的“市”，有专门的管理机构
(3)六朝时代，出现了“草市”
(4)唐代“草市”的作用十分显著，“夜市”比较繁荣
(5)宋代的“市”突破了原先空间和时间上的限制
(6)明清都市中的商业区已经相当繁华。
二、“重农抑商”和“海禁”政策的基本含义及其影响
(1)“重农抑商”政策含义：强调发展农耕，限制商业和手工业的发展;
开始于战国时期的商鞅变法。
目的：维护专制主义国家政权的经济基础。
影响：“重农抑商”政策有利于保障国家的安全，维护政治的稳定，巩固君主的地位，但这一政策的实施使社会经济的活力受到压抑，而新的经济因素和生产方式的萌芽，也未能得到正常发育，这是中国资本主义萌芽发展缓慢的重要原因。
(2)“海禁”政策的基本含义：明清王朝禁止中国人赴海外经商和限制外国商人到中国进行贸易的政策。
影响：“海禁”政策扼杀了对外贸易进步的可能性，不仅妨碍海外市场开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽滋长，使中国失去了利用国际贸易的优势地位开辟海外市场、刺激资本扩张、推进工业化的契机;而且使中国与世隔绝，从而阻断了中国学习西方的先进科学技术，使中国落后于世界潮流。
第一单元 古代中国的政治制度
(古代：中国)
自查点：
西周时期的政治制度的内容、特点、影响?
秦建立的中央集权制度的内容、特点、影响?
汉到元政治制度的演变的表现?(地方问题，中央问题)
明清君主专制制度的加强的表现?
古代中国选官制度演变历程?
古代中国监察制度发展历程?
1分封制
目的：巩固国家政权
内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，
②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。
作用：①加强了周天子对地方的管辖。
②扩大了统治区域，开发了边远地区;
③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;
④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。
2宗法制
定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。
特点：嫡长子继承制
宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。
影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。
3秦的统一
公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。
4秦朝专制主义中央集权政治制度的形成
内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。
②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事;御史大夫——监察百官;太尉——负责全国军务。③在地方推行郡县制：郡县的长官均由皇帝直接任免。
影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。
消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。
5汉武帝加强中央集权
背景：汉初郡国并行，出现王国问题
措施：汉景帝平定“七国之乱”;汉武帝实行推恩令
作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。
6宋初中央集权的强化
背景：唐末至五代出现了藩镇割据混乱局面
措施：
①军事上收精兵：杯酒释兵权，解除朝中大将和地方节度使的兵权;加强禁军、强干弱枝。②行政上削实权：派文臣任地方长官;设通判负责监督。
③经济上制钱谷：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。
影响：①加强了中央对地方的控制，消除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。
7唐实行三省六部制
唐朝中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策、审议和执行。
三省的长官都是宰相，分散了相权，强化皇权。
尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。
8元朝实行行省制度
背景：疆域空前扩大
概况：中央设中书省;地方设十个行省和宣政院辖区
意义：加强了对全国的管辖;加强了中央集权，巩固了统一。是中国行省制的开端。
9明清君主专制的加强
明加强皇权：①太祖废丞相，设六部;废行省。②成祖内阁的创立。
实质：是君主专制强化的产物。
清朝：雍正帝设军机处(上传下达)——君主专制制度发展到顶峰
10选官、用官制度的变化
西周——世卿世禄制
战国-秦——军功爵制，
汉代——察举制，魏晋南北朝——九品中正制，
隋唐宋—清朝——科举制
监察制度的演变
秦代——御史大夫监察百官，
汉代——出现刺史监察地方，
宋代——通判监察地方,
明清——厂卫、六科给事中和按察使司
第一单元 中国古代的中央集权制度
1
了解宗法制和分封制的基本内容
1、分封制
(1)概念：分封制又叫封邦建国，周王将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，各诸侯国必须承认周王的权威，承担各种义务。即所谓的“封建亲戚,以藩屏周”
(2)目的：巩固统治。
(3)分封对象：同姓亲族是分封的主体，还分封功臣、姻亲、殷商降族。
(4)作用：
①周人的势力范围扩大;
②确立了周王天下共主的地位，巩固了统治;
③分封制使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿、大夫—士”的等级序列。
2、宗法制
(1)目的：巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
(2)内容：周王、诸侯还是卿大夫、士都实行嫡长子继承制度(宗法制的核心)。嫡长子为大宗，其他嫡长子的其他兄弟(次子、庶子)为小宗。大宗与小宗的关系是相对的。如诸侯对于周王为小宗，但在本国为大宗。
(3)作用：
①确立了一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。
②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，“国”和“家”密切的结合在一起。
2
列举从汉到明清政治制度演变的史实
1、汉武帝集权：西汉的中、外朝制度; 东汉“虽置三公，事归台阁”皇帝总揽大权
2、唐朝三省六部制：
(1)结构：
①三省——中书省(起草诏令)、尚书省(负责执行)、门下省(封驳审议)
②六部——吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部
(2)作用：提高了办事效率;相权一分为三，有利于加强皇权。
3、宋初强化中央集权的措施(要注意分割相权、与削弱地方权力两方面)
(1)措施：
①收精兵：原则是统兵权与调兵权分离，三衙(统兵)、枢密院(调兵)。
②削实权：在中央把相权一分为三(实行二府三司制，设枢密院分割宰相的军权;设中书门下作为宰相的办公机构，用参知政事分割宰相的行政权;设三司使分割宰相的财权);在地方上州郡直属中央，州郡长官之下设通判，派文臣出任州郡长官。
③制钱谷：由转运使把地方财赋运到中央，使地方失去割据的财政基础。
(2)影响：加强了中央集权，改变了唐末以来藩镇割据的局面。造成了“冗官”、“冗兵”、“冗费”的国家财政危机。
4、元朝：元朝废三省，实行一省制，即中书省。
5、明朝：
废除丞相，相权、皇权合而为一，专制皇权发展到高峰。
明朝设立内阁：明太祖设殿阁大学士，明成祖正式设内阁。仅备顾问，不参与决策。
6、清朝设立军机处：
①时间：雍正年间
②原因：处理西北紧急军务
③职权：处理军务，参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件。只跪奏笔录。
④影响：提高了行政效率;军国大事皆由皇帝裁决，专制皇权高度发展。军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志。
1、建国初，苏联模式的高等教育；
2、1958年教育大革命,造成教育界很大混乱；
3、1961-1963高等教育全面调整；
4、1966-1976十年，高等教育遭到严重破坏；
5、1977年恢复高考制度；
6、80年代后，高等教育迅速发展，建立学位制度，扩大办学自主权（1982年提出“三个面向”的指导思想）
8文化事业：“百花齐放，百家争鸣”
第一单元古代中国的政治制度
一、分封制
目的：巩固国家政权
内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。
作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域，开发了边远地区;③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。
二、宗法制
定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。
特点：嫡长子继承制
宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。
影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。
三、秦的统一：
公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。
四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成
内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。
②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事;御史大夫——监察百官;太尉——负责全国军务。
③在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝直接任免。
影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。
消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。
五、秦朝巩固统一的措施：
①颁布秦律、统一法令;②统一货币、度量衡;③统一文字;④修建驰道、灵渠;⑤修筑万里长城;组织移民。
秦朝灭亡的原因是秦的暴政
六、汉武帝加强中央集权
背景：汉初郡国并行，出现王国问题
措施：汉景帝平定“七国之乱”;汉武帝实行推恩令
作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。
唐末至五代出现了藩镇割据局面
七、宋初中央集权的强化
措施：①军事上：杯酒释兵权，解除朝中大将和地方节度使的兵权;加强禁军、强干弱枝。②行政上：派文臣任地方长官;设通判负责监督。③经济上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。
影响：①加强了中央对地方的控制，消除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。
八、唐实行三省六部制
唐朝中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，分散了相权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。
九、元朝实行行省制度
背景：疆域空前扩大
概况：中央设中书省;地方设十个行省和宣政院辖区
意义：加强了对全国的管辖;加强了中央集权，巩固了统一。是中国行省制的开端，对后世影响深远。
十、选官、用官制度的变化
朝代制度
汉代察举制
魏晋南北朝九品中正制
隋唐宋—清朝科举制
十一、明清君主专制的加强
明太祖调整中央和地方官制，加强中央集权：①废丞相，设六部;废行省，设三司。②内阁的创立。实质：是君主专制强化的产物。
清朝雍正帝设军机处(上传下达)——君主专制制度发展到顶峰
①国家统一，疆域辽阔
唐疆域：东北至黑龙江库页岛地区，西到中亚咸海地区，东到大海，南到南海。
②社会安定、政治清明、制度先进完善
⑴唐太宗：贞观之治;唐玄宗统治前期：开元盛世(唐中期后出现藩镇割据)
⑵三省六部制
演变：魏晋南北朝提出—隋发展—唐完善(太宗时期)
魏晋南北朝时期萌芽，将尚书台改为尚书省，设中书省和门下省
职能：中书省：起草诏令;门下省：封驳审议;尚书省：负责执行
作用：三省之间相互牵制，互为补充，提高了办事效率，分割了相权，加强了皇权。
⑶科举制：
演变：世袭制(战国以前)——按军工授爵(战国)——察举制(汉代自下而上推举，下级向上级推选，标准为才、孝、廉;东汉后以孝廉为主)——九品中正制(三国最初按才能，后按门第，魏晋南北朝时期，士族兴起)——科举制(隋文帝建立科举制，隋炀帝创进士科;唐朝太宗设进士科和明经科，武则天创武举、殿试，玄宗用高官主考;宋朝发展，经意策论，糊名制，三级考试;明清衰落，八股取士，束缚思想，缺乏创新精神，人们成为皇帝的奴仆，阻碍社会进步;1898年戊戌变法，废除八股，改试策论;1905年清政府废除科举制)
产生原因;封建经济的发展(根本)
士族地主的腐朽，庶族地主的壮大
庶族地主要求掌握国家政权
评价：明清之前(积极作用为主);
积极：打击了门阀士族，扩大了官吏来源，扩大了统治基础;
加强了中央集权
促进了文化的发展，诗歌的繁荣
消极：忽视了实用性的学问
明清以后
八股取士，是维护____主义的工具，束缚了人们的思想，使人缺乏创新精神，
阻碍科技进步和社会发展进步，使中国落后于西方。
③衰落——唐中后期出现藩镇割据
原因：安史之乱(直接原因)唐由盛转衰的转折点(755-763)，
节度使(唐在地方设的行政长官)权力膨胀，地方财政不再上缴中央，
节度使父死子继兄终弟及，经常发动叛乱。
危害：社会动荡不安，战乱频繁，使唐日趋衰落。
农业：
均田制，租(庸)调制
内容：隋沿用孝文帝的均田制，变足调为租庸调。庸：纳绢代役;唐朝庸没有年龄限制。
作用：保证了农民的生产时间，促进农业的发展。
手工业：
纺织：缂丝
陶瓷：A形成“南青北白”的格局，也称“邢白越青”
邢窑(河北)白瓷，越窑(浙江绍兴)：青瓷
B唐代制瓷业成为独立的成产部门
C唐三彩：黄、红、绿;造型多为马、骆驼
手工业经营：官营手工业出现雇募制;私营手工业发展，商品化程度加深。
商业：
发展原因：①农业、手工业的发展，为商业的发展创造了条件;
②政治上的统一;
③唐时重农抑商的政策有所松动，官商分利，海外贸易;
④京杭大运河的开通;
发展表现：①出现了闻名中外的大都会：长安、洛阳、扬州
②外商多，阿拉伯、波斯商人到中国，往来频繁;
③对外贸易发达，陆上丝绸之路，海上陶瓷之路;
_海上陶瓷之路出现的原因：
a唐朝经济繁荣;b陶瓷业发展;c造船技术和航海技术的进步;d重农抑商政策有所松动;e政府开明开放的政策，鼓励海外贸易;f江南经济的发展，经济重心开始南移;g唐朝对外交往密切。
_唐朝对外交往频繁
特点：广泛的对外交往，与各国交流;
同亚洲国家交往最密切，重点在朝鲜、日本、东南亚;
唐政府兼收并蓄，吸收外国先进事物，促进世界文明进步。
形势：人员往来：遣唐使、留学生、商人;
宗教往来：伊斯兰教在唐时传入中国(元更广泛)，
拜火教(波斯)
佛教：玄奘取经
原因：唐朝政治强盛，经济文化先进，吸引各国学习、贸易;
对外交通发达：陆上交通以长安为中心，向西到西域，向东到日本;海上交通以广州(至东南亚)、扬州登州(至日本)为中心。
疆域辽阔，民族关系融洽
对外开明开放，兼收并蓄的政府政策。
影响：对亚洲和世界各国经济、文化发展做出贡献;
促使唐经济、文化进一步繁荣。
④货币上，废五铢钱，通行开元通宝
⑤城市的繁荣：城市
特点：城市中贸易场所有时间、地点的限制;
政府统一管理，严格控制，县以下禁止设市;
坊市制;
政治中心、军事重镇;
长安城布局：①宫城在最北，体现皇权至上(坐北朝南)
②市坊分开，有专门的贸易场所，体现政府对贸易严格控制。
代表性城市：安史之乱前：长安、洛阳、扬州、益州
安史之乱后：扬州、益州、长安、洛阳(体现了经济重心南移)
丝绸之路：敦煌、龟兹、疏勒
交通港口城市：广州、泉州、明州、杭州、扬州、登州;
文化：世界、全面辉煌、兼收并蓄、影响深远
原因：
经济高度繁荣;
国家统一强盛，政治稳定;
统治者开明、开放、兼收并蓄的文化政策;
对外交往频繁，吸收了外来文化的优秀部分;
国内各民族交往密切;
继承历代文化传统，尤其是魏晋南北朝;
①思想：
三教合一：弘扬积极入世，关怀现实的儒学传统，吸收和融合佛道思想，使儒学体系得到丰富和发展
②文学艺术：
书法：楷书：欧阳询、颜真卿、柳公权;草书：张旭、怀素
唐代书法艺术达到高峰，最能体现盛唐特点的是楷书。
绘画：吴道子(唐)吴带当风
唐诗：我国诗歌发展的黄金时期
原因：经济繁荣;政治统一;科举制;继承前人成果;开明的文化政策;
受各民族和外来文学艺术的影响。
代表：边塞诗：王昌龄
豪放派、浪漫主义：李白
山水田园派：孟浩然
现实主义：杜甫、白居易
③科技：
印刷术：雕版印刷术(唐)《金刚经》
火药：孙思邈(唐初)《丹经》记载火药配方，唐末用于战争。
第21课 民主政治建设的曲折发展
一、“”对民主法制的践踏
1、“” 发生的原因
(1)根本原因：“左”倾错误发展到以阶级斗争为纲的结果
(2)具体原因：
l 对党和国家及国际形势做出的错误判断
l 被林彪和江青集团所利用
l 国家政治生活不正常，存在严重的个人崇拜现象
l 人们缺乏社会主义的民主和法制观念
2、民主法制的严重破坏
(1) 红卫兵运动对民主法制的初步破坏
l 社会秩序受到严重冲击和破坏，公民基本权利及人身权利遭到严重践踏
l 刘少奇冤案
(2)造反派全面夺权对民主和法制的空前践踏及危害
l “一月风暴”上海夺权和全面夺权——党政领导机关陷于瘫痪，社会处于无政府状态
l 造反派之间的激烈争斗、武斗——加剧了社会混乱，生产、生活得不到基本保证，
社会发展遭到严重挫折
l 全国人大无法正常召开——实际上剥夺了人民当家作主管理国家的民主政治权力
l “砸烂公检法”——严重破坏法制
二、新时期社会主义民主与法制建设的发展
1、民主法制恢复发展的历史条件
(1)的深刻历史教训(社会条件)
(2)中共十一届三中全会提出了“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针和平反冤假错案(政治条件)
2、全面立法与法律制度的逐步健全
(1)1982年修订《中华人民共和国宪法》
(2)各项法律的制订与社会主义法律体系的形成，为依法治国奠定了基础。
三、民主制度的重建与完善——制度化、法律化
1、重新召开“两会”：各级人大和政协会议
2、“十六字方针”：中共领导的多党合作和政治协商制度的进一步完善
3、《民族区域自治法》：民族区域自治制度的发展
4、《中华人民共和国村民委员会组织法》：村民选举制度，加强基层民主制度的建设
第一单元 中国古代的中央集权制度
一、了解宗法制和分封制的基本内容
1、分封制
(1)概念：分封制又叫封邦建国，周王将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，各诸侯国必须承认周王的权威，承担各种义务。即所谓的“封建亲戚,以藩屏周”
(2)目的：巩固统治。
(3)分封对象：同姓亲族是分封的主体，还分封功臣、姻亲、殷商降族。
(4)作用：
①周人的势力范围扩大;
②确立了周王天下共主的地位，巩固了统治;
③分封制使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿、大夫—士”的等级序列。
2、宗法制
(1)目的：巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
(2)内容：周王、诸侯还是卿大夫、士都实行嫡长子继承制度(宗法制的核心)。嫡长子为大宗，其他嫡长子的其他兄弟(次子、庶子)为小宗。大宗与小宗的关系是相对的。如诸侯对于周王为小宗，但在本国为大宗。
(3)作用：
①确立了一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。
②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，“国”和“家”密切的结合在一起。
二、列举从汉到明清政治制度演变的史实
1、汉武帝集权：西汉的中、外朝制度; 东汉“虽置三公，事归台阁”皇帝总揽大权
2、唐朝三省六部制：
(1)结构：
①三省——中书省(起草诏令)、尚书省(负责执行)、门下省(封驳审议)
②六部——吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部
(2)作用：提高了办事效率;相权一分为三，有利于加强皇权。
3、宋初强化中央集权的措施(要注意分割相权、与削弱地方权力两方面)
(1)措施：
①收精兵：原则是统兵权与调兵权分离，三衙(统兵)、枢密院(调兵)。
②削实权：在中央把相权一分为三(实行二府三司制，设枢密院分割宰相的军权;设中书门下作为宰相的办公机构，用参知政事分割宰相的行政权;设三司使分割宰相的财权);在地方上州郡直属中央，州郡长官之下设通判，派文臣出任州郡长官。
③制钱谷：由转运使把地方财赋运到中央，使地方失去割据的财政基础。
(2)影响：加强了中央集权，改变了唐末以来藩镇割据的局面。造成了“冗官”、“冗兵”、“冗费”的国家财政危机。
4、元朝：元朝废三省，实行一省制，即中书省。
5、明朝：
废除丞相，相权、皇权合而为一，专制皇权发展到高峰。
明朝设立内阁：明太祖设殿阁大学士，明成祖正式设内阁。仅备顾问，不参与决策。
6、清朝设立军机处：
①时间：雍正年间
②原因：处理西北紧急军务
③职权：处理军务，参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件。只跪奏笔录。
④影响：提高了行政效率;军国大事皆由皇帝裁决，专制皇权高度发展。军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志。
1、现象、表现“现象”、“表现”俱指情况、史实而言，回答时要将其逐条罗列或分成若干方面若干要点来加以表述，注意条理性，切忌东拉西扯。如“上引材料反映了什么现象?”即要求答出材料中反映的史实。“南朝和南宋时期，南方经济……发展表现在哪些方面?”即要求答出经济发展的情况。
2、体现、反映“体现”“反映”主要说明不是直接的，而是间接的，不是表面的，而是深层的;不是现象，而是本质。
如，“下列19世纪中期的重大历史事件中，体现了资本主义历史潮流的有……”此题的含义可这样理解：“资本主义历史潮流”这个实质，通过“美国内战“、“日本明治维新”等史实来“体现”。
又如，“试从民族关系的角度分析此诗所反映的社会现象”。民族关系既有“战乱和分裂”，又有“各民族间的友好交往和合作”，且后者是主流，这样的答案，要转几道弯才能组织现来(不是直接能够得现结论的)，考生如不能领会此意，何能作出符合命题者意图的答案?
3、说明、表明“说明”，“表明”的含义也相似，就是说从什么材料得出结合论，(这个意义多用“表明“)，;此外，“说明”还含有分析、阐述之意(这个意义多用于问答题，如“概括说明这些局部战争为什么未以能遏制第二次世界大战的爆发”)1994年高考历史第43题最后一问“(恩格斯)对原先的结论进行修正，说明了什么?”就相当于说“表明了什么?”也就是“可以得出什么结论?”的意思。
4、评述、评价、评论
评述就是评论性叙述。评价就是评定历史人物的功过是非(包括正与误、得与失、优与劣、好与坏等)，特指历史事件的性质、作用、地位等。
评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证和评价。三者既有区别，又有联系。评述偏重于叙述，评论(评价)偏重于结论。高考中的评论(评价)题，作答不要求面面俱到，关键是要准确而又深刻，精炼而又恰当。在问答题中常用“评述”作提示语。例如，评述罗斯福新政。如评价反法西斯联盟在第二次世界大战中的作用和评论顾炎武八股之害的观点等。评价和评论历史问题有一套专门的方法，设问呈现：
(1)“评价”，即评定历史人物的功过是非或历史事件的性质、作用、地位等。“评述”就是对史学观点或历史材料进行分析评论。
(2)评价、评述类设问含有这样的词语：评价、简评、评论、说明、证明、解释、你认为、如何理解、你的看法等。
答题模板：(1)评价类历史评价=史实(即时间、地点、特定条件、相关主体、是否促进社会或生产力发展)+性质特点+影响(积极和消极)+结论
(2)评述类一般分三个步骤解答：①“是什么”，即从材料中概括出观点是什么或你同意的观点是什么。②“为什么”，即你的理由是什么，一般结合背景加以分析论证，揭示事物本质。③“怎么样”，即你对持有该观点的人有何评价，也就是分析其观点对或错的根源，一般可从时代和阶级的局限性或理论的高度等方面思考。
5、联系、结合
例，“联系从法兰西第一帝国建立到20世纪20年代英法关系的变化及其原因……”“试结合19世纪50、60年代欧洲大陆发生的重大事件的基本原因和性质……”“联系”、“结合”意思差不多，字面上说是与之发生关系，实际上则是以之作背景用依据，用以说明或论证或阐述后面的问题。也就是说，题中要求“联系(结合)的内容是次要的，而后面要回答的问题才是主要答案所在。那么前者究竟答不答呢?当然要简明扼要地回答，但重心应放在后面的问题之上。下面再看一例，就更清楚了：“结合13世纪至20世纪20年代英国经济和阶级关系的变化，分析英国议会和政党政治的演变”。此题要求答出英国在700年间的“经济”、“阶级关系“、“议会”、“政党政治”四个方面的变化，但前两个方面是次要的，后两个方面是主要的;同时后者以前者为背景、依据，两者有密切联系，而不是毫无关系。因此，此题答题内容虽包括四个方面，但不能分别将四个方面的史实一一列出了事，而必须分成若干个阶段，每个阶段都先述前两个方面的情况，后述后两个方面的情况，才符合题目要求。
6、经验、教训、启示：
经验一般指正面的成功的方面;教训一般指反面的失败的方面;启示则二者兼而有之。
7、情况、状况
情况和状况都是指情形。因此二者基本相同，可以通用。例如：“试述1929—1933年资本主义世界经济危机的状况”一题就包括资本主义经济危机的爆发情况、特点和影响。它们的差异在于情况偏重于动态，状况偏重于静态。因此在题目问情况的时候就要着重答事情的发展变化过程。
8、简述、综述、概述
简述就是简要叙述的意思。但是历史问答题的题目中如果出现了“简述”二字，就意味着以下三种情况：一是简单叙述题，如“简述商鞅变法的背景和内容”。二是复合简述题，如“简述明清两代加强封建专制主义的措施及影响”三是综合叙述题。如“简述中国古代在医药学方面的主要成就。”
第五单元 从科学社会主义到社会主义制度的建立
一.马克思主义的诞生
资本主义的迅速发展，促使社会矛盾日益激化。1825年开始的周期性资本主义经济危机。
19世纪三四十年代，法国、英国和德意志爆发了大规模工人运动，工人阶级开始独立的政治斗争，登上政治舞台。
马克思、恩格斯批判地继承了德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义
1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
1871年3月18日，巴黎革命爆发。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
二.俄国十月革命
1917年3月，俄国发生“二月革命”，推翻了沙皇专制统治。
二月革命后，俄国出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。
在列宁的领导下，1917年11月7日，俄国爆发十月革命，推翻临时政府，全部政权转归苏维埃，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。
十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。
第18课 马克思主义的诞生
一、马克思主义的诞生
1、马克思主义诞生的历史条件
(1)工业革命推动了资本主义迅速发展，资本主义社会弊病和基本矛盾也日益暴露：劳资间阶级矛盾尖锐，周期性经济危机爆发——经济基础和社会基础
(2)德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义
(3)法英德工人运动——阶级基础
(4)马克思、恩格斯所作的努力——主观条件
2、马克思主义的诞生
(1)标志：1848年《共产党宣言》的发表
(2)《共产党宣言》的主要内容：课本85页
(3)马克思主义诞生的意义：无产阶级的斗争有了科学理论的指导，推动了社会主义运动蓬勃发展。
二、巴黎公社
1、背景：
普法战争法国战败，第二帝国被推翻，第三共和国建立，临时政府对外屈膝投降，对内镇压巴黎人民起义
2、巴黎公社的性质：无产阶级专政
3、巴黎公社的革命措施：
政治方面：
经济方面：
4、巴黎公社的失败及其原因
(1)主观原因：缺乏先进政党领导;没有建立工农联盟;没有接管法兰西银行;没有乘胜追击，给了敌人可乘之机。
(2)客观原因：巴黎公社寡不敌众。
(3)根本原因：法国资本主义生产关系仍然是符合并促进生产力发展的。(巴黎公社具有偶然性)
5、巴黎公社的历史意义：
无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。丰富了马克思主义学说，为国际社会主义运动提供了经验和教训。
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一、中央集权的发展
汉朝
汉初沿袭秦的郡县制，同时分封诸侯，实行郡国并行制。
汉武帝颁布“推恩令”，王国越分越小，列侯归郡管辖，加强了中央集权。
唐朝
唐朝中期，朝廷在地方设置节度使。
安史之乱后形成藩镇割据局面，严重削弱中央集权。
北宋
军事：主要将领兵权收归中央，抽调各地精兵强将，充实中央禁军
行政：中央派文臣做地方长官，同时设通判负责监督
财政：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全由中央掌控
元朝
河北、山西、山东等地由中央直接管理，在地方实行行省制度(行省之下设路府州县)，边远民族地区由宣慰司管理，西藏由宣政院管理。行省长官拥有经济军事大权，但在行使时受中央节制。
行省制加强了中央对地方的管理，巩固了统一的多民族国家。
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二、君主专制的演进
汉朝——内朝(中朝)
汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身。
汉武帝时重用身边侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事，削弱相权。
魏晋南北朝——三省体制
尚书省(最先拥有实权)、中书省、门下省
隋唐——三省六部制
(1)三省：中书省(决策);门下省(审核);尚书省(执行)
(2)六部：吏、户、礼、兵、刑、工
(3)影响：三省的长官都是宰相，相互牵制和监督，相权分散皇权独尊;三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，历朝基本沿袭这种制度。
宋朝——分割相权
宋初，中书门下作为最高行政机构。
后增设参知政事、枢密使和三司使分割宰相的行政权、军权和财权。
元朝——中书省
中书省上承天子，下总百司，是最高行政机关，长官行使宰相职权。
元朝后期，宰相权势扩大。
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三、选官、用官制度的变化
1、汉朝
察举制——汉武帝令郡国每年举荐孝廉各一人，建立起人才选拔制度
2、魏晋南北朝
九品中正制——世家大族子弟依靠门第即可步入仕途
3、隋朝
科举制——隋文帝时分科选拔，隋炀帝时设进士科，科举制形成。
4、唐宋元各朝
继承并完善科举制——增加考试科目，武举，殿试等。
科举制的影响：科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质，把选拔人才和任命官吏的权力从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。
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专制时代晚期的政治形态由秦开创的专制主义中央集权制，延续了两千多年直至清末。秦汉到魏晋为早期，唐宋为中期，明清为晚期。
一、明朝君主专制的强化
1、内阁制度的形成
(1)背景：丞相制度的废除。
废除原因：宰相的权利过大，严重威胁了皇权的集中。
其结果是皇权加强，巩固，皇帝独揽朝纲;皇帝没有足够的能力和精力处理朝政，这就为内阁的创立奠定了基础。
(2)创立：明成祖时期。
(3)评价：内阁始终不是法定机构，且职责不明，虽参与决策，但始终没有决策权。
2、太监参政：导致明朝后期政治黑暗腐败。
3、厂、卫特务机构的设置：是明朝君主专制空前强化的一个标志，也是君主专制衰落的一个重要表现。
二、清朝君主专制的强化
1、军机处的设立
(1)原因：根本原因是强化皇权;直接原因是用兵西北。
(2)设立：清雍正时期。
(3)特点：人员精干;保密性强;效率高。(小、密、快。)
(4)职能：军机大臣只是跪受笔录、传达旨意(非决策机构)，完全成为了皇帝独裁的工具。
(5)评价：是君主专制达到顶峰的标志。是封建君主专制衰落的表现。
2、密折制：(1)设立：雍正时。(2)评价：这种制度使中央的政治权利更加集中。
3、文字狱：思想文化专制空前强化。
三、清朝的边疆政策
1、近代版图的奠定：
2、清代边疆政策的基本原则
(1)尊重社会习俗和宗教信仰，笼络上层分子。
(2)大事集权，小事放权，因地制宜管理。
3、主要措施：
(1)理藩院：职能：处理少数民族事务的机构。
(2)改土归流：
始于元代，开始废除于明代，大规模废除于乾隆时期。
含义：改土知府为流动的官吏的政策。
意义：强化了中央对地方的统治。
4、评价：(清的边疆政策)有效地加强了中央对边疆地区的管辖，有利于中源与边疆地区的经济文化交流，有利于边疆地区的进步与发展。
总结：明清时期君主专制制度的强化使中国社会的发展受到严重的阻碍。严重阻碍了中国社会向近代社会的转型，是造成近代中国落后的重要原因之一。
四、知识拓展
1、理藩院的性质：既是一个宗教管理机构，又是一个地方行政机构。
2、土司制度的一个显著特点：世袭。
【1】
龚自珍的儿子龚半伦，带领英法联军把圆明园洗劫一空，后又做英国公使的翻译，代表英国和恭亲王谈判，百般刁难。恭王怒道：“你等世受国恩，却为虎作伥甘做汉奸!”龚半伦曰：“我们本是良民，上进之路被尔等堵死，还被贪官盘剥衣食不全，只得乞食外邦，今你骂我是汉奸，我却看你是国贼。”
【2】
蔡文姬、李清照、卓文君、上官婉儿并称中国古代四大才女。一、蔡文姬，东汉末年陈留圉(今河南开封杞县)人，东汉大文学家蔡邕的女儿，中国历史上著名的才女和文学家，精天文数理，博学能文，又善诗赋，兼长辩才与音律。。二、李清照，宋代女词人，婉约词派代表。早期生活优裕，金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。三、卓文君，汉代才女，与著名文人司马相如的一段爱情佳话至今还被人津津乐道。也有不少佳作流传后世。四、上官婉儿，上官仪孙女，上官仪获罪被杀后随母郑氏配入内庭为奴。十四岁时因聪慧善文为武则天重用,掌管宫中制诰多年,有“巾帼宰相”之名。唐中宗时，封为昭容，权势更盛，在当时的政坛、文坛有着显要地位!
【3】
元宵节赏灯来历。汉明帝永平年间(公元5875)，因明帝提倡佛法,适逢蔡愔从印度求得佛法归来，称印度摩喝陀国每逢正月十五，僧众云集瞻仰佛舍利，是参佛的吉日良辰。汉明帝为了弘扬佛法，下令正月十五夜在宫中和寺院"燃灯表佛"。此后，元宵放灯的习俗就由原来只在宫廷中举行而流传到民间。
【4】
清代的慈禧太后属羊，于是朝中有令，不许人们说：“养羊、杀羊、吃羊肉”一类的话。但是慈禧太后嘴馋，又不能不吃羊肉。于是又下令，管“羊肉”叫“福肉”“寿肉”。
【5】
黄忠60岁跟刘备混，德川家康70打天下，姜子牙80岁为丞相，佘太君百岁挂帅。年轻人，你说你急神马急?盖茨39岁成世界首富，陈天桥31成中国首富，孙中山28岁创办兴中会，孙权19岁据江东，丁俊晖15岁拿世界冠军，康熙6岁登基当皇帝，贝多芬4岁就能作曲。
【6】
【苏东坡】与妻子王弗感情极好，可惜“情深不寿，慧极必伤”，恩爱夫妻难到头，王弗活到二十七岁就殂谢了。第二任妻子王闰之与苏轼同甘苦、共患难。闰之去世时，苏轼痛断肝肠承诺“唯有同穴，尚蹈此言”。爱妾朝云对他不离不弃，称“敏而好义”，朝云逝后，苏轼一直鳏居，再未婚娶。
【7】
【被熊挠死的王】汉武帝的儿子广陵王天生勇力过人，不爱金银美女就爱跟熊打架。在自己的封地里有一个很大的熊苑，里面豢养着棕熊，灰熊，黑熊，马来熊，白熊……刘胥成天琢磨怎么跟熊掐架，为此请了老师。隔三差五的，进熊苑比拼一番，不过英雄也有失手的时候，有一天遇着只厉害熊，被活生生给挠死了。
1983年“银河–I”型巨型计算机研制成功；
1997年“银河–III”型巨型计算机研制成功；
意义：标志我国高性能巨型计算机的研制技术取得新的突破’；
提出信息化带动工业化战略，实现了科学技术和社会生产力的跨越式发展。
（四）飞船
1999年第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全返回；
1999年中国加入人类基因组研究计划；
20XX年“神舟五号”载人宇宙飞船发射成功；
20XX年首个月球探测器“嫦娥一号”发射。
1、意义：带来巨大经济效益,成为带动高新技术及相关领域发展的强大动力。
2、前提条件
国家的独立(保障)；
党和政府的重视；
经济实力增强；
科学家的努力；
第三次科技革命的推动。
3、发展科技的历史意义
①科技是第一生产力，推动新中国生产力的进步；
②为建设特色中国社会主义提供了保障；
③增强综合国力，振奋民族精神。
7新中国的教育
第5课 西方人文主义思想的起源
一、“人是万物的尺度”
1、智者学派产生的背景：
雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰。雅典成为希腊政治和文化中心。人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。
2、智者学派的思想主张：
(1)以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。
(2)强调人的价值。
(3)代表人物及主张：
普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。
二、美德即知识
1、苏格拉底的思想主张：
(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。
(2)提出“美德即知识”的思想。
(3)提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。
(4)教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
2、影响：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
三、柏拉图和亚里士多德
1、苏格拉底的学生柏拉图关注的焦点也是人类社会，著有《理想国》一书，他根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职，主张有正义感和理性的“贤人”统治国家。
2、柏拉图的这种想法尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性思考.为理性主义的发展奠定了基础。
3、柏拉图的学生亚里士多德在很多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。他关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。
君主专制政体的演进和强化
一、中央官制
1、皇帝制度(法令初一)：
基本内涵(基本特征)：独尊、至上、世袭。根本特征：至高无上。本质：君主专制。皇权具有随意性和独断性，因此皇帝个人的品行和执政能力决定了王朝的稳定和兴衰。
2、相权与君权的矛盾
丞相的职责：(略)
根源：制度本身。
历代皇帝调整相权的原因：防范宰相擅权，加强统治、提高行政效率;也是弥补这是繁多而宰相才干不足的缺陷。
3、汉代：中外朝的形成
原因：卿相的无能;为了抑制丞相的权利。
结果：中朝成为了决策机构，外朝变为执行机构;丞相权利受到削弱。
中外朝的出现：是君主专制本质的反映。
4、唐代：三省六部制
出现于隋，完善于唐。
评价：三省分工明确，相互合作又相互制衡，保证了皇权的独尊(特点);是古代中国政治制度的重大创新。是唐代社会繁盛的政治保障。
5、宋代：
措施：设副相、枢密使、三司分别分割宰相的行政权、军权、财政权，确保君权的独断地位。
评价：相权进一步削弱，皇权加强;也给宋朝带来了冗官、冗费问题，是宋朝中期社会危机的一个重要原因。
二、监察制度：
1、历代王朝的监察制度：
秦朝：中央：御史大夫;地方：监御使。
汉朝：中央：御史大夫;地方：刺史。
唐朝：御史台;(4)宋朝：提点刑狱司。(5)元朝：御史台。
2、评价：
积极：在监督官员规范执政，防止官员的贪污-腐败上起到了一定的作用。
局限：实际效能是有限的，无法从根本上监督和扼制官员的腐败行为。监察官员并不能代表社会履行职责，而只是帝王的耳目和工具。
知识拓展：刺史制度的特点：以轻制重(以小制大)。
三、选官制度：
1、世官制(世卿世禄制)：
开始于先秦，衰落于春秋战国。
选官依据：血缘和出身。
世袭。
2、察举制：
开始于秦朝;完善于西汉;衰落于东汉。
选官依据：品行和才能。(品行中孝、廉是士大夫做官的主要途径)
方式：自下而上推荐人才的为官的制度。
途径：征召、举荐等。
特点：封闭性，民意无从体现。
3、九品中正制：
开始于魏晋，盛行于南北朝，衰落于隋唐。
选官依据：血缘和门第。
特点：世袭，等级森严。
4、科举制：
开始于隋，完善于唐宋，衰落于明清。
依据：文学才能。
评价：
进步性：打破了世家大族对官场的垄断局面;保证了行政人员的来源;提高了行政效率;形成了重学风气;体现了公平公正。
弊端：考试的内容和范围不出儒学经义，尤其是到了明清选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人才。
四、地方行政制度
1、历代王朝的地方行政制度：
秦汉：郡、县;西汉中期后是州、郡、县。
唐代：道、州、县。
宋代：路、州、县。
元代：
实行行省制(10个)，形成：省、路、府、州、县。
两个单列行政区划：“腹里”即中书省;宣政院(藏、青、川)。
评价：行省的设置便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央和地方的关系具有重要意义。
明代：承宣布使司、府、县。
清代：省、道、府、县。
2、地方行政制度的演化趋势：
五、拓展与补充
1、三省六部制：三省的各自职责：中书省(起草政令);门下省(审核);上书省(执行)。
2、宋代“二府”：即掌管军事的枢密院(西府);掌管政务的中书门下(政事堂、东府)。
第二单元知识点总结
一、希腊的政治制度
古希腊民主政治产生的原因：①独特的地理环境与小国寡民的国情;②海外贸易和工商业的发达。
城邦的基本特征是：小国寡民和独立自主
雅典民主政治的确立历程：梭伦改革——为雅典民主政治奠定基础;克利斯提尼改革——确立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向顶峰。
雅典民主政治的特点：人民主权、轮番而治。
雅典民主政治的评价：
积极方面：①实行民主政治，社会相对公正一些,有利于社会安定。②促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。③为后来欧美资产阶级建立民主政治提供了一定的借鉴。
消极方面：①妇女、奴隶和外邦移民没有政治权力，真正能够享受到民主的只是少数人，实质是奴隶主阶级的民主。②过于泛滥的民主，容易导致无政府主义的泛滥。
高中历史必修一第二单元知识点总结
二、罗马法
1、罗马法的起源和发展历程：
早期的罗马国家只有习惯法，没有成文法。成文法诞生标志是《十二铜表法》的颁布。
公民法：适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律，被称为公民法
万民法：在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，即“万民法”
6世纪，《民法大全》标志罗马法体系的最终完成。
2、罗马法的评价
积极方面：①罗马法的制定和实施维系了帝国的统治，稳定了社会秩序。②罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，极大影响了近代欧美资本主义国家的立法司法制度;是近代资产阶级反封建的有力武器。
局限性：维护奴隶制度。
找齐中国历史课本，从夏朝开始约公元前2146-1675年那么这些年代出现了那些人皇帝“禹”首都“
安邑”山西夏县等等。好这算是一个知识点，接着就是商朝了约公元前1675-1029年
定都“亳“河南商丘，皇帝”汤“等等。这些都是连在一起的，所以说按照时间记忆最好，最不容易混淆，依次分段的看完中国历史5000年。
做好分段之后，就要开始记忆了，历史是最怕混淆的，一个时间错，后面都错，所以复习的时候一次看完中国历史全部，时间不够快点看，时间多细细看，万万不要天天开前面的朝代，在脑袋中建立自己的历史结构图，历史人物图，历史事件图。
最后一步，快速记忆，书翻到第一个朝代，开始回忆所有的历史时间，事件，人物，背景，生产力，大的的战役，所起到的历史意义，等等，当你看的越快，说明你背的越好。
高考的答题的方法，只要关联，就写上，重点是，生产方式，经济形式“自然经济”，有无生产工具的发明，社会矛盾，文学艺术是否繁荣，刑法是否残暴，等等。
1、背景：孙中山思想的转变；
俄国十月革命和五四运动带来新启示和希望；
国民党一大的召开，重新解释三民主义
2、内容：民族主义、民权主义、民生主义（与旧三民主义最大区别是：明确的反帝要求）
3、评价：新三民主义是三民主义的继承和发展，成为大革命的指导思想；
它以三大政策为核心，是国共合作的政治基础，推动了国民革命的发展。
4、新三民主义是目的，三大政策是手段。
第19课 俄国十月革命的胜利
一、俄国十月革命的历史条件：革命前的俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节
(1)客观条件
①俄国进入帝国主义阶段，但沙皇专制制度阻碍了资本主义经济发展，社会矛盾尖锐复杂。
②沙皇专制成为各种矛盾的焦点。
③一战激化了俄国的社会矛盾。
④国际环境有利于革命。
(2)主观条件
①俄国无产阶级革命性较强
②布尔什维克党和列宁主义的正确领导
③广大农民成为革命同盟军
二、革命进程
1、二月革命(资产阶级民主革命)
(1)推翻沙皇专制(罗曼诺夫王朝)
(2)二月革命后，两个政权并存(资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃)
2、《四月提纲》：
列宁提出：下一阶段革命应由资产阶级民主革命过渡到无产阶级社会主义革命(即要推翻资产阶级政权)
3、“七月事件”
临时政府血腥镇压工人和士兵，表明无产阶级企图和平过渡和夺取政权是不可能的。
4、十月起义
(1)1917年11月7日彼得格勒武装起义，推翻资产阶级临时政府。
(2)先后发布《告工人、士兵和农民书》、《和平法令》、《土地法令》。
(3)成立人民委员会(苏维埃政权正式建立)。
概括：二月革命掘沙皇，《四月提纲》指方向。七月流血抛幻想，十月革命现曙光。
三、俄国十月革命的意义：(1)世界意义(2)对俄国的意义(3)思想意义
