教学计划总结第1篇一、学生情况分析：今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课下面是小编为大家整理的教学计划总结21篇,供大家参考。
一、学生情况分析：
今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。
二、指导思想：
认真学习新课标，把的理念渗入到新课程中。坚持以人为本健康第一场地备课”和课后进认真反思。
3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教学等。
4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。
5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。
勋望小学是一所有着六十三年悠久历史和文化积淀的市区名校。近几年来，在王校长的带领下，在全体师生持续、共同的努力下，学校形成了以英雄主义道德教育、重在实践的科技创新教育、多姿多彩的艺体教育为三大支柱的学校办学特色。实现了学校绿色、人文、和谐的发展势态。我们勋望小学北校区，就是依托于勋望小学绿色品牌文化建立起来的一个新的校区。做为一所具有六十多年悠久历史和文化积淀的老校，它在教育、教学管理上，在绿色校园文化打造上，积淀了非常深厚的底蕴，已成为了勋望品牌教育，而这根已经深深地植根于我们每个人的心中。xx年，在王校长的带领下，确立了绿色教育理念，为孩子创立了一个绿色、人文、和谐的教育环境。
xx年9月份，也就是在北校区落成之前，为了勋望小学的再发展，学校又制定了新的三年发展规划。于是，一个新的办学目标呈现在我们勋望人的面前：那就是“让每名学生健康成长，让每一位老师乐于发展，让勋望小学成为品牌学校”。
北校区从开学的第一天起，就遵循勋望小学的办学目标，去面对我们的老师，面对我们的孩子，面对我们的家长。我们北校区全体教师一直遵循这个办学目标携手共进，共同奋斗，共同打造，共同发展。如今我们北校区办学规范，活动精彩，环境优雅，绿色和谐。我们的学校大气辉煌，教师团队，风气向上、勤奋敬业、思维活跃、勇于开拓、团结进取。我们的学生兴趣广泛、多才多艺、品学兼优，知书达理。
一个学期过去了，我们勋望北校所取得的成绩受到了区委、区政府、区教育局各位领导的高度赞赏，我们每一位教师也在不断的提升与发展，我们教导处的工作在教育局初教科、校领导的正确引领下也在日趋完善与发展，一年来，在教育教学上取得了令人瞩目的成绩，受到了领导、老师、家长的好评，所开展的工作也受到了学生的喜爱。下面对教导处一学年的工作做全面总结：
一、立足科学规范的管理，创造北校管理特色
特色之一：立规成习，形成好习惯。
我们的理想教育是培养真正的人，让每个人都能幸福的度过一生。我们确定了我们的培养目标：
1、培养学生具有基本生活能力，拥有三大好习惯。
即良好的品德习惯、学习习惯和生活习惯。俗话说：“好习惯、好人生。”我们北校的老师就是要为孩子美好的人生打好基础。开校以来从学校领导到老师我们每天严格管理，细心观察，赏识激励，树立榜样，引领成长。一年来北校的孩子们以养成了良好的品质和习惯。
2、培养学生学会自主学习，学会独立思考
拥有自主学习的"意思，掌握自主学习的技能，让我们的孩子长大后成为生活工作中的有志者。教导处在王校长的带领下，进行了生本教学尝试与探究，一年来学生学生的自主学习能力大大提高，孩子们兴趣广泛，表达能力，合作能力，积极参与能力，大大增强。学生自信，大方。
3、抓住优势，精心雕琢。
我们结合北校空间大，学生小，班级少的优势，有决心打造出高起点、高品位的孩子，为孩子一生的发展奠定基础，正是这个坚定地信念，我们北校从开学的第一天，就对这150多个孩子进行精心的雕琢，早上入校，领导在校门口值周，值周老师在楼门口，班主任老师在教室门口，严格的训练孩子，入校要问好，进校走一列，脚步要轻盈，表情要快乐，眼睛要放光，天天如此。风雨不误，课间，值周领导，值周老师，安全监督员及时上岗检查管理，表扬、夸赞。树立榜样的作用，每节课下课走廊里到处都能听见我们老师对孩子的表扬声，鼓励声，目的就是让孩子懂得什么样是好孩子，怎么做最受老师们喜欢。孩子们入队后，我们北校的大队旗，每天都飘扬在校门口，孩子们入校后，佩戴红领巾和大、中、小队标志，要敬标准的队礼，正是这种严格的训练，我们北校的孩子，仅仅一学期，已养成了良好的行为习惯。入校成一列，走廊成一线，见人会问好，队旗下会敬标准的队礼。
4、安全牢记心中，人人争当管理者。
本学期我们确保了学生的安全，就是源于我们对学生的科学规范、人文的管理。我们北校的老师各个都是管理者，正因为如此，我们的孩子仅仅一学期就已成为有品位、有修养、守规矩，讲礼貌的孩子。吴局长等局领导到我校检查工作后，这样说：勋望北校的孩子是幸福的，他们得到的锻炼的机会多，能力强。勋望的文化让北校的孩子高标准、高起点。勋望北校安全意思强，学生在学校安全、健康、快乐。
5、注重教学常规检查，引领教师轻负担，高质量的工作。
教导处每月对各学年、各学科教师的业务笔记，听课记录，学生作业进行检查、总结及观摩展示。引领教师打开眼界，优中取优，激励优，督促劣，使其快速成长。通过引领让老师们在工作中感觉到自己不断成长，体验到了成功与被赏识的快乐，激发情志，鼓舞干劲。
6、能力训练，常抓不懈
本学期我们进行了晨读、课前短训的能力训练，取得了可喜的成绩。学生能对弟子规、三字经全文诵读。学生们还进行了多场的展示。各学科都进行了课前三分钟的能力训练，新颖独特，花样繁多，效果凸显。教导处还带领全校老师进行了观摩。大大提高了老师们的教研热情。
二、探索生本教育，为孩子创立崭新的学习空间。
特色之二：生本教育让教师神采飞扬，学生个性张扬
xx年的春天，生本教育这股温暖幸福的春风，带着扑鼻的清香，吹进了勋望小学的校园，在这块古老的土地上，开始孕育，开始耕耘，“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”一个鲜活的教育理念，展现在勋望小学全体老师的面前。经过一年的实验，生本教育，让勋望的老师触摸到了教育的幸福。
在王校长的亲自指导下，北校的生本教育也轰轰烈烈地开展起来。
1、互动教研，共同发展
王校长为我们南北两校搭建互动交流的平台，共同学习生本教育理念，转变思想，共同探究，走出去，请进来，南北两校互相听课，开展教研活动，使得南北两校的生本教育真正走进了课堂，我们为孩子创建了一个暂新的学习空间，营造的是小组学习的氛围，课堂上我们做到了“四突出”突出学生、突出学习、突出合作、突出探究。如今我们北校的五个班级孩子们在生本课堂上，通过小组合作学习，师生共同交流让学生的思维进行碰撞，让智慧之火燃烧。在生本的课堂上孩子们学会了学习，学会了交流，学会了互助，学会了倾听，学会了评价。孩子们通过自主学习，找到了学习的乐趣，找到了自信，每个孩子在课堂上都有表现的机会，孩子们在课堂上的精彩表现，常常带给我们老师是惊喜，是幸福，是赞赏，是灿烂的笑容！我们的孩子每天的学习是快乐的。生本教育因师生的成长而生动，因为我们追求了有效的教育，彰显了生命的活力。
2、生本之花在北校校园绽放
本学期我们一年一班的王欣老师在沈阳市教育家协会举办的生本教育观摩会上。成功上了一节语文生本课。并进行了经验介绍：小组合作学习的点滴体会。受到好评；
三月份我们迎来了来自吉林抚松县百人生本观摩团，我们北校五个班级全部开放，并为老师们上了两节生本课并进行了经验交流，四月份北校又迎接了区教师学校教学督导检查，随机听课13节受到了好评。四月份我们还迎来了区初教科的生本督导检查。教导处对我校开展生本进行了汇报。受到了科长的赞赏。五月份初教科组织全区的校长、主任在我北校进行了生本现场观摩，我们五个班级同时上了五节生本课，受到与会领导的肯定。
三、丰富多彩的校园文化活动，为孩子们打造文化的乐园
特色三：书香浓厚，活动精美。
1、沉浸书海，品读书香，
勋望的文化，是绿色的，原生态的，充满浓浓书香气息的，走到勋望的每一个角落，书香四溢，我们北校从开学的第一天起，给予孩子这种文化品位，午间二十分钟的午读，孩子们伴着优美的音乐读书，孩子们沉浸在书海中，津津乐道，我们为孩子们精心制作了“爱心书吧”，孩子们每天都可以到爱心书吧读书，品读书香，可以说我们北校书香正浓，
2、社团活动。全员参与
人们都说勋望的孩子是个性张扬，兴趣广泛，多才多艺，充满灵性，思维活跃，这源于我们勋望小学丰富多彩的校园文化，正是这种引领，我们北校成立了社团组织，虽然我们孩子年龄小，但是我们的老师很有才华，北校所有的孩子都有社团。四位科任教师，担任着社团的团长，每周二的七八节进行社团活动，四位团长老师制定计划，精选内容，用他们的智慧，培养北校的每一名学生，从教室到走廊到正厅，到处都留下了孩子们成长的足迹，到处都能够看到孩子们充满灵性快乐自信的面孔。文化乐园的打造，即打造了孩子们的内在，也打造了孩子们的外在，我们的孩子儒雅、大方、彬彬有礼。短短一学期我们的四个社团排练了多个精彩的节目，在六一汇演中闪亮登场。孩子们各个自信、大方、阳光、快乐。
3、常规活动，有声有色
北校的常规活动既精美又细致，最大的优势：面向全体，每个孩子都有机会，都有发展的空间。
本学期，我们北校区虽然班级不多，学生人数有限，但我们的活动却开展的有声有色，丰富多彩，振奋人心，感人肺腑。（1）盛大的开学典礼。（2）五个班级成功举行的升旗仪式。（3）红领巾在飞扬主题大队会暨新生入队仪式。（4）感恩节庆祝活动。(5)体育大课间活动。(6)家长开放日活动。(7)迎接督导检查汇报活动。(8)“北校明天会更好”大型新年联欢活动。(9)期末考务及家长会展示活动。等等都给北校人留下了难忘的印记。
四、分享工作的快乐，完善工作的不足
特色四：每周例会，扬长避短
教导处每周五要组织全体老师周例会，总结一周的工作，交流好的方法，发现亮点，传播智慧。鼓舞士气，凝聚团队。同时明确下一周的工作，让老师工作目标明确，工作思路清晰。扬长避短。以励再战。
回顾一年的工作有太多的感动于感谢；
有太多的惊喜去分享；
有太多的回忆去留恋；
也有太多的困难让我们学会了坚强，教导处虽还不完善，但却蓬勃发展，虽不尽美，但却阳光。我深信：在校领导的正确引领下，北校的明天会更好！
本学期，担任七年级（132--138）班的思品教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，下面我谈谈这一期来我对七年级思品的教学情况：
一、教学目标：
通过教学使学生体会到做人的基本道德原则，学习做一个有自尊、辩是非、负责任的人；
懂得基本法律常识，保护自己合法权利。培养对社会、对祖国、对世界的关注、热爱、负责的情怀。
二、教学方法：
讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。
三、教材分析
七年级政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。
教材重点、难点。重点在于提高学生的思想道德意识，增强学生法制观念，教理导行，课本的七、八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的法律指导。
四、学生情况总结：
本学年我担任七年级（132）班至（138）班的思品教学，从一个学期的教学和考试的情况看，这几个班的学生的学习积极性都比较强。课堂纪律较好，普遍都有自觉性。但是各班都有部分学生思维灵活性不够强，极个别学生还对学习缺乏兴趣，目的不明确。
五、教学措施：
1、转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的人生观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
接手12班后不久，就有好几个学生私下问我：老师，怎么才能够学好英语啊？听到这个问题，我是既忧又喜。喜的是这些学生开窍了，想学英语了，我一定要将学生们的这份激情保温。忧的是班上多数学生英语基础不好，有的甚至根本谈不上基础，而导致这种状况的原因据我思考主要有以下这些方面：（1）这些学生对学习英语无计划、无目标、无学习责任，而且不少学生惰性大，依赖性强，缺乏学习主动性和自觉性。（2）这些学生仍然延续不适应高中学习的初中学习习惯和方法。（3）这些学生不能自觉预习、自觉复习、自觉完成作业。但以往的教学经验告诉我：这个世界没有学习成绩不好的学生，只有对学习不感兴趣的学生。
在针对具体的学生回答了具体的高一英语以及其他科的"一些方法后，有些问题始终萦绕在我的脑海，那就是：怎么才能够让学生学好英语？如何采取有效措施帮助学生克服学习障碍，尽快适应高中英语学习呢？我初步总结反思如下，望各位教学前辈斧正。
一、先向学生简介初、高中英语特点，帮助学生转变学习观念，调整学习方法
初中是打基础的阶段，各种学习主要是侧重知识的记忆和积累，一般侧重简单的听、说、读、写的训练，知识点较浅，靠背背记记就能够学好。而高中英语则是在初中英语的基础上再提高的阶段，主要是听、读、理解、写的训练。这些在语言的要求和难度上都比初中英语要求得高。进入高中后，如果仅仅是记单词，学语法是学不好英语的。为了促使学生的学习观点改变，我为学生精心准备了以Frame of the English language为题的观念转变讲义，从学生听讲的眼神中，我知道他们已经跟上了我的步伐，或者说他们理解了高中英语不是初中英语的简单延续，而是深化。高中英语的重点转向读后理解，转向实际运用，强调运用能力，高考也正是对应用能力的考察。学生要想办法扩大自己的阅读量，在此基础上，还要训练自己对语言材料的理解能力、写作能力和听说能力。
二、尽快了解学生的英语学习情况，给学生做好思想工作，帮助学生克服自卑和自畏的心理障碍
有些学生在初中时，英语老是学不好，一心想到高中来重拾信心，但哪里知道到了高中后，由于英语难度较大，通过高一几次考试后，自己在班上的名次更不如从前了，并时常为此苦恼，慢慢地学习英语的劲头就不足了，有的干脆放弃了。其实，因自卑而苦恼的学生说明其有上进心，这也是他们的闪光点所在。我就鼓励他们要有信心，告诉他们人无完人，关键是你自己怎样去认识。一个人有自卑和自畏的心理并不可怕，重要的是要能调节好自己的心理状态。要多想自己的优点，以此来增强自己的自信心。面对紧张的学习压力以及各种考试的压力，让学生们要调节好自己的心态，把有利变为动力，这样就可以促使自己更加努力。告诉他们饭一口一口地吃，学习要慢慢来，不能够急，要一如既往，杜绝急功近利的心态，毕竟：Attitude is everything！
三、帮助学生根据自己的学习状况制定合理的学习目标和学习计划
制定学习计划和目标是让学生明确学习目的，通过剖析自己，认识到自己的不足之处。在学习新知识的同时，还要让其适当地、有计划地复习初中知识，做好初、高中知识的衔接，查漏补缺，使基础更加牢固。制定学习目标很重要。教师使学生明白学习目标就像航海中的灯塔给他们的学习指明了方向。对学生而言，目标就是希望，但目标不要过高，应根据他们的情况而定。如果定得太高，有了几次挫折后，学生会感到疲倦，但也不能过低，目标太低会降低对他们的要求，造成松懈，起不到作用。
四、鼓励学生找出一套适合自己的学习方法和培养良好的学习习惯
什么是好的学习方法？我一直认为符合自己的学习习惯，并能行之有效，能够提高自己的水平的方法就是好的学习方法。个人的学习方法因人而异，但是归纳起来不外乎以下几点：
1、认真抓好课前预习和课后复习。许多学生没有这样的学习每个单词习惯。通过预习学生自己会发现疑难的地方以便在听老师讲课时注意听讲，抓住重点和难点。课后抓紧时间进行复习巩固，通过听、说、读、写训练掌握所学知识，为知识运用奠定基础。为了有效地避免学生的惰性，我多次引导学生做听写接力活动，在增长学习英语积极性的同时，还培养了他们的小集体意识其乐融融。
2、学习英语单词不要孤立地死记硬背。学生学习单词的正确方法应是把单词放在句子和阅读文章中来记忆，这样才能记得牢。其次培养学生在阅读中猜测词其义的好习惯。不妨联系上下文让其猜一下要表达的意思，读完后再去查词典，这对培养语言的悟性是很有好处的。学习英语犹如盖房子，英语的句子结构就是框架，单词则是房子的砖瓦。你虽然备足了砖瓦，但不知怎样建房子的框架是造不成房子的，充其量也只是砖瓦的杂堆乱砌。这就是有的人记住了单词却写不出句子的原因。
3、处理好语法与听、说、读、写的关系。学习英语需要懂一点语法。只要掌握基本语法，学生所说的、所写的才比较规范，他们才不会犯时态、语态、结构等方面的错误。一般来说，教科书上的文章都是经过反复挑选的，要读得精些，光读懂字面意思还不够，还要读出其字里行间的含义。文中的词都要认识，有些句子结构还要模仿用一用，经典句子可以背下来。在12班开展的”35句必背句型”活动应该是个很成功的举措。
4、培养良好的学习习惯。“行为变为习惯，习惯养成性格，性格决定命运。”所以培养良好的学习习惯很重要。诸如多看、多读、多背、多想和多写的习惯——学生要养成多看英语文章，坚持大声朗读并把一些精彩的文章、语段、句子熟背于心的习惯；
学生要养成善于思考的习惯；
学生要养成勤动手、常练笔的写作习惯……
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！”就用这份感受作为这篇日志的结尾吧。
本学期，根据学校教学工作安排我担任初三（3）班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力。新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。
精心备好每一节课是上好每一节课的前提。由于本学期我只带一个班的课，所以有更多的时间和精力备课。针对B班学生的学习情况，我把教科书作为备课的主要依据和基本材料，熟练的掌握教材的全部内容，了解课本的整体结构，分清重点、难点和关键；
同时查阅有关资料，充实教材内容，并进行科学选择，优化组合。在备课时，做到必须弄清楚每节课要让学生复习到什么知识，每节课有哪些重点和难点，做到每节课的复习内容全面充实，重难点突出。在授课时做到讲授内容翔实清晰，点面结合，精讲精练。
在平时的日常工作中从这几方面入手：1、鼓励为主，防止放弃，面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。3、虚心和其他教师探讨教学中的难点，疑点和难以解决的问题，在讨论中共同提高。4、教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式，关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。5、上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。
当然，由于B班的学生学习基础差，在教学过程中也发现有些学生的综合能力不够强，甚至有的学生对学习采取放弃的态度，我要做的是在今后的教学中加强这方面的理论学习与研究，探索转化问题学生的思路和模式，这样才能不断提高我的教学水平和教学效果，从而再创佳绩。
一、分析任务:
六年制小学数学教材第二册"元、角、分的认识"。用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情.学生常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等实际问题，因此，学习本单元的知识内容，具有十分重要的现实意义。本课时的主要任务是让让学生认识人民币的种类，知道爱惜人民币。了解元、角、分的关系，知道1元=10角，1角=10分，知道在日常购物中要注意文明礼貌，让学生知道要节约零用钱。
二、课前调研：
三年级的学生都有花钱的经历，但是对人民币到底认识多少呢?我对15名学生做了访谈式调研。
调研是以聊天的形式进行的，主要涉及的问题是：
(1)你知道世界上都有哪些钱吗?
(2)你知道我们国家的钱叫什么吗?
(3)你知道人民币都分哪些种吗?
(4)你自己买过东西吗?能说说你是怎么买的吗?
(5)你知道1元等于几角吗?
(6)一个转笔刀5元7角，你要拿哪些张钱去吗?还可以怎么办?(老师提供样币)
通过这些问题我发现：学生对人民币有一定的认识，但对其他国家的币种知道得很少;学生的生活经验不够丰富，有部分学生没有独立买过东西;对元、角、分之间的关系不是很清晰，在所调查的15个学生里，有10个学生能清楚地说出1元等于10角，1角等于10分，只有7个学生能说出1元5角是15角，5元7角我可以拿一张5元和7张一角和其它方法的。
根据这些问题，我在教学设计中加入了对外币的一些介绍，让学生有一个初步的了解，重点放在了元角分之间的转换和解决生活中的实际问题，如：我用1元钱买了一支笔，我可能拿哪些钱去买?让学生把学到的知识最后还原到生活当中去。
三、教学设计：
教学目标：
1、认识人民币，了解元、角、分的关系。知道1元=10角
2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功用，感悟数学知识与现实生活的联系。
3、使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何使用爱护人民币。
教具、学具准备：课件，模拟人民币、卡片
教学过程：
(一)导入
1.(课件显示“购物”两字)
师：小朋友，大屏幕的两个字你认识吗?谁能大声地读出来?
生：购物
师：购物是什么意思呢?
生：买东西。
师：对，买东西就要用到钱。
师：你知道世界上都有哪些钱呢?(课件出示各国的钱)
师：小朋友知道的可真多!日本使用的是日元，美国使用的是美元，(课件上指点给学生看!)
2.引导中国的钱叫人民币
师：我们国家的钱又叫什么呢?
生：人民币。
师：好!我们今天就来认识人民币。(板书：人民币的认识)
(二)讲授新课
1集中学习、认识各种面值的人民币。
师：请小朋友将准备好的钱袋拿出来。(同桌合作)
师：把你认识的人民币拿给同桌看一看，看谁认得最多，开始!
(教师巡视)
师：刚才我看了一下，小朋友认得不错，下面我来看看你们都认对了没有?(课件出示)
师：说说你是怎么认的?(着重讲可以看数字、颜色)
(第一组：放大的100元第二组：放大的20元第三组：放大的10元)
(一元，五角，一角的硬币及纸币同时出现)
师：两个一样吗?什么地方不一样?(指着硬币，纸币的课件)
生：一个是纸币，一个是硬币。
师：对，他们制作的材料不一样。
师：两个硬币的背面是什么?
生：国徽。
师：国徽是什么?
生：是我们国家的标志。
师：很多人民币上都有国徽，因此我们应该爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画。
2给人民币分类
师：这么多钱放在桌上，你们觉得怎样?
(课件出示一堆零乱的钱，面值参照书P54)
生：很乱。
师：那你们能把它们有规律地分一分吗?
(请一个小朋友说，教师移动鼠标将钱分类)
师：哪个小朋友愿意来分一分?说说你按什么来分的?
生：按数字分。
师：还有不一样的吗?
生：硬币纸币分。
生：按元、角、分来分。
师：元、角、分是人民币的单位名称，谁来给他们三兄弟排排队?
生：元是老大，角是老二，分是老三(随小朋友说，意思表达清楚就可以)
师：小朋友说得真好!下面打开课本55页，书上的人民币你都认识吗?发现书上印的人民币与我们刚才看到的有什么不一样吗?
生：左下角有一个红颜色的斜线。
师：你知道这是为什么吗?
生：这是样币。
师：这小朋友知识面真广，这是样币，样币是不可以使用的。
3简单的角与角的换算
师：刚才我们已经认识了人民币，还知道了人民币按单位可以分成元角分，那它们之间有什么关系吗?
(课件出示)一张两角可以换--张一角，一张五角可以换--张一角。
师：(教师演示换2角，请小朋友拿自己准备的钱上来换!)
同桌小朋友动手相互换一换5角(教师巡视)
师：(汇报成果)谁愿意上来表演给大家看一下?
(分别请两个小朋友上讲台拿5角与其他小朋友换1角)
师：刚才小朋友只换了2角，5角，现在4个小朋友随意换一换。(用他们准备的钱)
(教师巡视)师：换好了吗?你是怎么换的，谁愿意来告诉老师?(分别请3组小朋友)
4学习1元=10角
师：老师这里有些玩具，一元一个，谁愿意来买?
(将学生来买的钱拿给小朋友看，说明小朋友拿1元的方法可以有多种)
师：老师可以卖给他吗?还有不同的付法吗?(进行3-4组，用不同的分法进行)
师：我们从来买的小朋友付的1元钱中发现什么?
师：对，不管用什么方法付，是不是加在一起都是10角?
1元=10角(板书，课件出示)
师：那你们能猜猜1角等于多少分吗?用你手里的学具来验证一下。
生：1角=10分(师板书)
师：好!下面我们来看这些题，说说你是怎么想的?
(课件出示练习20角=元3元=角1元2角=角)
(三)游戏，逛超市
师：你们想不想用手里的钱去买你想要的东西?
师：好!下面我们去小小超市逛一逛，请一个小朋友来当售货员，谁愿意(准备卡通售货员的帽子)
师：谁愿意来买，带上你需要的钱!
(操作中，教师指导：你把他的钱数了吗?问售货员：你觉得当一名售货员责任是什么?并穿插进行礼貌教育)
师：下面小组合作，先请小组长当售货员，四人轮流，两人买，一人监督，付钱的数目对否?
师：小朋友都用自己手中的钱买自己需要的东西，以后小朋友可以不要每件事情都麻烦爸爸妈妈，有些东西可以自己去买，但我们自己的零花钱不能乱用，要积累起来，用在该用的地方，好吗?
(四)小结
师：这节课你学会了什么?
让学生谈谈自己这节课的感受。
(五)板书设计
人民币的认识
元角分
1元=10角
1角=10分
时光飞逝，转眼一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。就本学期开展了以下工作，现总结：
认真学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，教师认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，并对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的教学之中。使自己在教学中能更近一步。
一年级的体育教学本学期都认真制定切实可行的体育教学工作计划，体育兴趣小组训练工作计划、记录、能各级参加学校组织的政治学习和业务学习，平时能坚持自学兼认真做好学习记录。教学工作中能认真钻研新课改的教材，并根据不同年龄学生特点，认真备课，在备教材 的同时，也注意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范、重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能各级参加，努力提高本人的业务水平。
发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习主人，从中让学生玩中学，学中乐的课堂气氛。
每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，白驹过隙，时光毫不留情地从指缝中溜走，转眼间，我已担任一四班的语文教学工作一个学年了。本学期以来，受疫情影响，我认真完成线上、线下语文教学工作，认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使52个学生，基本具备了初步的语文知识和技能，现将本学期的工作总结如下：
一、注重良好学习习惯的培养
作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是非常重要的，也是非常难的一件事情。因此，从上学期开始，我将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，仍然需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过这一学期来的培养，我班学生大部分已初步养成良好的学习习惯。
二、认真备课，坚持使用多媒体辅助教学
疫情期间学生在家上网课，学习效果不是很理想，开学以来必须让孩子们快速融入线下课堂。要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，精心制作多媒体课件，课上有效使用提高学生的学习兴趣。每一课都做到“有备而来”，针对线上学习的不足，及时作出调整、复习等，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时作出反思。
三、抓好识字写字教学
一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。在课堂上识字采取多种形式激发学生的思维能力，提高学生的记忆力。要求学生多读课外书，提高生字的使用率，从无形中加深生字的记忆。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求，结合书法教学视频为学生演示，自己也亲自示范，希望学生能在从小的潜移默化中，把字写好。
四、存在的问题与不足
1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不优”的停滞状态。
经过了这一学期的努力，我不仅完成了教学任务，在实践中还增强了信心，我相信：下个学期我可以取得更大的进步，也会更加认真对待自己的教学工作。我也将会翻开我新的低年级阶段的新篇章，我相信我的教学生涯会精彩多多，乐趣多多。
这学期我继续担任七年级115班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”What’sthetime？It’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriendinAmerica”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；
第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；
第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
时光飞逝，一转眼间，一年的体育教育教学工作又落下帷幕了。回忆本年度走过的历程，有欢乐，有收获，有失意，有挣扎。感觉昨天走过的路又重新展现在我的眼前。现对本年度的体育教研组工作总结如下：这一学期在学校领导的正确领导下，在体育组的全体教师的共同努力下，我们组出色的完成了教育教学方面的工作和承担的各类比赛任务。
一、各类比赛任务
1、团河小学春季学生田径运动会
为了全面提高我镇小学生的身体素质和竞技水平，经学校研究决定于4月25日举行团河镇小学生田径运动会。要求每个班级都组队参赛。我们体育组的全体教师从3月初就开始组织学生进行训练。经常是下班的铃声已经打了很长的时间，我们组的老师还在田径场上带孩子进行训练，甚至连上厕所的时间都没有。
运动会比赛期间，各班参赛学生积极发挥勇于拼搏，奋勇争先，坚持不懈的的运动精神，不断突破，取得了累累硕果。赛场上运动健儿遵守纪律，服从裁判，发扬吃苦耐劳、顽强拼搏，“友谊第一、比赛第二”的精神，做到“胜不骄，败不馁”，在运动场上比思想、比作风、比纪律、比技术，赛出风格、赛出友谊、赛出团结、赛出成绩，充分展现出了团河小学的精神风貌，取得了体育成绩和精神文明的双丰收。
2、会同县中小学生田径运动会
一年一度的全县中小学生田径运动会在10月23日举行。我们体育组从我镇学生春季运动会后就开始了训练红作。每天早晨和放晚学后各训练一小时，风雨无阻。9月底还参加了会同二中的学生田径运动会，进行练兵。
通过半年的训练，我校代表队在全县中小学生田径运动会上发扬吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。取得了全县小学组团体总分第七名，为学校争得了荣誉。
累累硕果来之不易，这与学校领导的关心、教师的配合、家长的支持、运动员的努力、教练员(体育组教师)的付出是分不开的。新的一页，将要重新被翻开，又一个起点将要开始。面对未来，体育组所有同仁将不遗余力，争取获得更好的成绩。通过这一次运动，我看到了体育组全体教师沟通协作，团结一致的优良品质。
3、圆满地完成了县教育局举办的乒乓球比赛(团河赛区)
为了贯彻落实阳光体育活动纲要，推动我县体育活动的广泛开展，发现和选拔乒乓球运动人才，不断提高乒乓球运动技术水平。县教育局决定在9月份举办全县中小学生乒乓球比赛。全县分三个赛区。小河片9个乡镇的中小学生比赛由我校承办。从筹备工作到组织比赛全部由我校体育组负责。工作量之大可想而知。但我们在学校领导及全体教师的支持下，把比赛举办得非常成功，得到了教育局的高度赞扬。
4、成功举办了我校20xx年体育活动周活动
为切实推动学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。经学校领导同意，我校体育组成功组织了20xx年团中心小学体育活动周活动。项目既有专项性的，也有全民性的。包括篮球赛、乒乓球赛和跳绳比赛等。9月底开始筹备，12月5月至9月利用一周的时间进行比赛。取得了相当好的效果。成绩的背后，离不开体育组全体教师的倾力指导与参赛学生的辛苦训练，同时也与学校领导的大力支持是分不开的。展望未来，体育组全体教师将再接再厉，争取获得更好的成绩。
5、教工篮球赛
我校体育组在10月份全力配合学校工会组织我校男、女教职工成功参加了小河片区教工篮球赛。取得不错的成绩。
二、教育教学工作
1、认真搞好体育教学常规工作
我校的体育教师都是兼职的，但在备课、上课等常规工作上却毫不逊色言主课教师，做得非常出色。
2、值周工作
全体体育教师轮流值周，认真组织学校的两课两操及大小集会，把这项工作做得井井有条。
3、积极开展教研活动，撰写教育教学论文。
本年度我校体育组开展主题体育教研活动三次主题分别是“小学体育特长生的培养”、“小学体育课堂意外事故怎样处理”和“如何上好小学体育课”。会上大家进行了热烈的讨论。针对每个主题都提出了自己的想法和建议。
总之，学校领导的支持、督促，一个关系融洽、气氛活跃的工作环境以及组内成员凝聚力的增强、积极性的调动，是我们工作成绩取得的保证，在今后工作中，衷心希望学校领导能够一如既往地给予我们体育组指导和帮助，让我们再接再厉，把工作做得更好，开创学校体育组工作的新局面。
本学期我担任高三XX班和高三XX班的语文教学工作。所教的两个班是文科中等班和普通班，学生的语文底子本就薄弱，普遍同学懒惰，而高三是学生高中学习的冲刺阶段，所以工作中多有忙碌、督促和无奈，现在，总结如下：
一、熟悉《考试说明》，将理论与经验作为教学工作的指导
作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。
二、注重与其他教师的沟通和交流
担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。
三、落实基础，强化知识点
语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。具体落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。同时狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。
四、作文重视评讲和经验总结
在习作教学中，指导学生习激发学生对生活的观察、思考，帮助学生克服畏惧情绪，打开思路，不拘于形式而自由表达。作文重视评讲和经验总结，引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。另外在指导学生习作时，鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。
五、精选习题，优化训练，上好讲评课
高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生掌握的知识运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增强学生对考试的认识。
一学期以来，我校在西梁山中心小学的领导下，经过全体教师的共同努力，做了一些工作，现将一学期的学校工作总结如下：
一、安全方面
1、9.3日开学第一课
2、开展中秋、国庆、元旦节前安全教育活动
3、本学期共开展了4次应急疏散安全演练
4、开展119消防安全主题班会
5、“强化安全意识，提升安全素养”10月8日国旗下讲话
6、1.26寒假节前安全教育及散学典礼
二、教育教学
1、本学期召开教师例会14次。
2、本学期举行了二年级数学、五年级英语、四年级数学三次公开教学活动。
3、除公开教学外还开展了如观看教育教学视频、学习教育理论、教育研讨、互查作业、互查教案等教研活动。
4、10月15日XX老师参加西梁山学区小学语文、数学优质课评比活动，并获奖。
5、10月27日XX和XX等老师参加了和县首届小学语文、数学解题大赛。其中XX然老师获得二等奖。
6、10月31日XX和XX老师参加XX学区第四届师德演讲。
7、本学期XX等老师参加2次“国培送教下乡”活动，其中XX老师1月5日参加“国培送教下乡”优质课比赛。
8、20xx年1月XX老师参加“马鞍山聚焦生命，关注学生成长演讲比赛”。
9、本学期XX老师参加二年级新教材培训会、戴君纬老师参加和县小学英语观摩课、葛文保老师参加和县三小开放日等外出学习机会。
10、本学期XX老师在第二届“乡村教师信息化大赛中”所制作的微课获得二等奖。在和县信息化大赛中，柯行珍、燕鑫雨、唐惟然等老师所制作的课件获得三等奖。
三、人文关怀
1、建档立卡
2、残疾儿童送教上门
班级基本情况分析：
本班学生的突出特点：集体荣誉感强，每次活动、竞赛中，本班能表现出极高的热情与较强的实力。学习方面，本班年级前列者不少，但落后面也很大的，到了初三，许多同学有了学习的`紧迫感，上进了许多。学习习惯好了许多，但有一部分同学由于之前两年不够努力，所以现在有些力不从心了。班上的风气不错，尤其是学习石头搞了很多。
班级建设目标：
一、以抓学习为重点，进一步培养学生自学、自治、自律的能力。
二、积极参与班级文化建设与评比活动
1、抓好班级精神文明建设：建立正确的舆论和良好的人际关系，强化行为习惯和养成教育，法制法纪教育。
2、浓厚班级文化，营造良好的班风、学风。
三、抓好民族精神为核心的主题教育
班级主要工作：
二月；
1、第二次联考
2、报到，缴费，新学期教育，大扫除。
3、校园之星表彰大会
4、家长会
三月：
1、组织好班上初三第一轮全面复习
2、调配好学生的心理状况
3、加强与家长的联系
四月：
1、组织好学生第三次联考。
2、召开家长会
3、组织好学生填写中考报考志愿。
五月：
1、组织好学生第四次联考
2、稳定学生的心理
3、调动学生积极性，进行最后的冲刺
六曰：
1、注意学生的心理活动
2、稳定最后的状态进行最后的准备
3、组织好中考
在本学期中，我不断研讨新的教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了一定的进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
一、创设平等、和谐的课堂氛围。
在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；
知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；
创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。”“我对你提个意见。”“我对他有不同的看法，我觉得……。”老师的语言也成了：“你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让别的同学先准备一下好吗？”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正，但有些学生的字迹还是不能做到工整。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
三、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；
时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；
此文转自斐.斐课件.园时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
四、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
五、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。
六、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。
4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。
在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。
一，学生情况分析
小学生爱唱歌，爱蹦跳，爱动，对音乐有一定的兴趣。但是，由于每个班学生人数多，年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素质存在个体差异。应该以欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断提高学习音乐的兴趣。
二、教材分析
湖南省小学一年级音乐教材采用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制和新的评价体系来确定义务教育音乐课程标准。
1、“以学为本”的教学理念已经凸显。根据小学低年级学生的心理特点，教材的内容和颜色有趣，鼓励和启发学生学习。比如第六课《飞呀飞》，歌词从鸟和飞机扩展到还有什么会飞？让学生自由想象。
2、它降低了音乐知识的学习难度，如声音的强弱（F强，P弱），让学生在生活中发现和比较，并利用乌龟和兔子的特点，让学生区分高音、低音、快慢，让学生快速分辨。
3、充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系。课后——《开场音乐剧花》包括：今天的表演很棒，音乐感觉真好，我们班的小明星，老师告诉我的，爸爸妈妈告诉我的。
三，教学资源的开发
在音乐教学中使用教师的书籍、录音带和多媒体教学软件等教具，也可以引导学生利用日常生活中的一些物品制作自己的乐器，如本书中的《小乐手》、——弦铃键、——金属棒等，让学生更有兴趣，更轻松，更乐于学习。
四、教学措施
1、把每个学生的发展放在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱歌、多听、多动、多想、多说，从而在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和能力。
2、我们应该积极创造生动活泼的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，让他们在感受、欣赏、表达和创作音乐时陶冶情操，净化心灵。
3、善于发现学生的长处，用欣赏治疗腹泻，用鼓励和赞美让他们享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐教师各自的特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五、教学目的
1、丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。
通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，以潜移默化的方式建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的深深热爱，进而养成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追求。
2、培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的方式方法引导学生进入音乐，在亲身参与音乐活动的过程中热爱音乐，掌握音乐的基本知识和初步技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身热爱音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力，培养高尚情操。
通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，可以培养学生的欣赏和评价能力，培养健康向上的审美情趣，培养学生在真实、美好、美好的音乐艺术世界中的高尚情操。
4、培养爱国主义和集体主义。
通过音乐作品中对祖国山川、人民、历史、文化和社会发展的赞美和赞美，可以培养学生的爱国情怀，培养学生良好的行为习惯、宽容、理解、相互尊重
尊重艺术家的创作劳动和艺术作品，养成欣赏艺术的良好习惯，学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，在音乐中感知民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化和世界其他民族的音乐。
六、教学内容和基本要求
1、能运用自然的声音，根据节奏和曲调表达独唱或参与演唱，每学年能背诵4 ~ 6首歌曲。
2、感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，听孩子的声音，女孩和男孩，用自己的声音或者打击乐器去模仿。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然的表现出相应的表情或者做出姿势反应。
4、听儿歌、童谣、进行曲、舞曲，能通过模唱、打击乐对音乐做出反应，伴着进行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声强、音色长度和层次。
6、可以用线条、色块、图形来记录声音或音乐。
七、教学进度和活动安排
每周唱歌和听力课
第1周《国旗国旗真美丽》 《中华人民共和国国歌》 1课时
第2周《接妈妈》 《我爱妈妈的眼睛》 2课时
第3周《母鸡叫咯咯》 《请来看看我们的村庄》 2课时
第4周《小雨沙沙》 《春雨沙沙》 2课时
第5周《玩具兵进行曲》 《玩具兵进行曲》 2课时
第6周《飞呀飞》集体舞《雁儿飞》 2课时
第7周《望月亮》 《糖果仙人舞曲》 2课时
第8周《山谷回声真好听》 《声音的强和弱》 2课时
第9周《人人叫我好儿童》 《劳动最光荣》 2课时
教学目标：
1、通过“数豆子”的实践活动，初步培养学生的估算意识。
2、在“数豆子”的操作活动中体会物体与数量的对应关系，体验数的实际意义。
3、会写百以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。
教学重点：
通过不同的活动理解位值意义。
教学难点：
位值意义。
教学过程：
一、情境创设
1、出示一杯豆子(内装28粒)。
2、请学生估计一下有多少粒。
3、师生共同先数10粒放入另一杯子中，再估计一下。
4、谁估计得比较正确呢?为什么?我们来数一数吧。
二、数豆子
1、指名几生来数，其他学生跟着数。
(用不同的方法数)
三、知识学习
1、智慧老人：这个数怎么拨?怎么写?
2、学生试一试，说说怎么拨，怎么写。(每个学生在计数器上拨，在纸上写，再指名拨、写)
3、小组合作：说说这个数的各数位上数的意义。
4、汇报交流。
5、小结：十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
6、摆一摆。摆出26根小棒，说说是怎么摆的。
7、讨论：22的这两个“2”的意义一样吗?
8、交流。
四、巩固练习
1、写出计数器上表示的数，并说说意义。(第4页)
2、填空(第5页)补充：根据老师的表述写数。如：6个十和3个一是。
3、看计数器写数。(第3题)
4、写门牌号，理解序数的意义。(第4题)
5、游戏：抓小棒，先估计有多少根，再数一数，说一说有几个十和几个一。
曾家小学谢炎丽课程标准是教学工作的导航标，《新课程标准》根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求。近期，曾家小学全体语文教师开展了理论学习学习20xx版《小学语文新课程标准》。
老师们先学习了崔峦老师对课标的解读，了解了20xx版课程标准相比于原有实验稿课程标准，充实与调整的主要内容。有了高屋建瓴的专家引领，老师们又细细研读每一条课标，纷纷圈圈点点做批注，发现了微调之处：如提出识字减数量、写字提质量；
将“初步学会默读”调整为第二学段的目标；
特别提出了口头交流和沟通的要求；
提出阅读、书写与写作的速度要求，并规范了量化指标等。更重要的是《新课程标准》注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。每位老师认真学习，并检验了自己学习新课标的成果，抒写了学习新课标的感受，并进一步反思了自己的教学实践。
短短一个下午的学习，老师们收获颇丰。《新课标》为我们的语文教学灌入新的雨露，滋润语文教学这片沃土。在《新课标》的指导下，我们的教育教学工作逐步远离偏、难、繁，向着感悟、探究、综合、运用等方面发展。让我们永远对课堂充满激情和梦想，让激情和梦想成为我们学习永不枯竭的源泉和动力！
在过去的一个学期里，他拉哈中心学校蒙语文教学工作在教育主管部门的正确领导下，在县进修学校民教部的关怀和指导下，我们民族教学工作取得了长足的发展，蒙语文教学工作总结。同时在各位蒙语文教师的辛勤努力工作下，圆满完成了年初制定的各项工作计划，为我校蒙语文教学、教研工作打开了新局面，推进我校实施蒙语文素质教育的和谐发展做出了积极的努力。
下面就我校蒙语文教教学工作，做简要总结。
一、狠抓常规教学工作
抓六项常规，即"备、讲、批、考、辅、评"做到结构完整，进度适宜；
讲课努力贯彻蒙语文课改新理念，充分开发学生潜能。很好地完成了各环节的要求，使教学质量有了大幅度提高。对民族小学进行"月检"制度。对蒙语文教师的备课、业务学习、作业批改、反思教学进行了4次检查，并作有详实的记录。按照要求每位蒙语文教师都完成了每学期的课后反思，丰富了教师的教学经验，有力地提高了教学质量。
二、加强教学研究、提高校本教研力度
结合实际，总校以年组为单位，开展在常规教学中进行校本教研。首先是每位教师献一节课，组内研究讨论交流，授课教师总结反思。
全镇开展了一次教研会。总校包玉芹老师做了一节公开课，全镇蒙语文教师全部参加，并在教研会上每位老师畅所欲言，对我镇蒙语文教学中所存在的问题及需改进的地方法进行了深刻讨论。同时组织教师参加了上级部门开展的教研会。即省教研室主办、泰来县承办的《全省蒙语文教育教学研讨会》和县教育局、县进修学校组织召开的克尔台现场会。通过这两次的参会学习使蒙语文教师学到了很多教学方法和新课改理念。
三、加强教师培训、提高蒙语文教学成绩
我们认真贯彻落实《民族教育条例》，在教学中开齐学科、开满学时，并认真组织教师参加上级部门组织的各项业务培训活动和各项比赛。
上学期9月份举办了全镇蒙语文诗朗诵比赛，并把优秀节目上报到县里组织的活动中，并取得了优异的成绩。如：六家子分校的高敏同学获得诗朗诵一等奖，总校王悦同学获得演唱民族歌曲一等奖。同时又组织教师参加县进修学校举办的"赛汗杯"大赛。各项活动的开展很好地促进了教师的工作热情和学生的学习积极性。由于措施得力、方法得当，我们的蒙语教学成绩有了大幅度的提高。
总之、他拉哈中心学校蒙语文教学工作在县教育局、县进修学校民教部的领导下，在全体蒙语文教师的共同努力下，把握机遇，不负众望取得了很好的成绩，使我校的民族教育教学工作迈上新的台阶。
x—x学年度第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。
一、教学工作。我的体育教学主要从三点来进行总结。
首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在_年10月13日的昌平镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在x年10月23日的昌平区体育教师评优课中获得一等奖。
二、广播操工作。
在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的`主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，旧县小学的所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。在昌平镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评，这跟旧县小学所有教师的共同努力是分不开的。
三、训练工作。
我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在_年春运会上取得好成绩。以上是我本学期的教育教学工作总结。
一、新课程标准走进教师的心，进入课堂
《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、狠抓课堂教学，突出备课和上课两个环节
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学案例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。要上好一堂数学课，数学组要求全组老师特别是青年教师坚持“三次备课”的原则，即备课、听课、备课、上课、再备课。通过反复备课，大大地提高了老师们的教学水平，特别是对年轻教师有非同一般的指导意义。本学期我组参加了学校组织的各项教学教研活动，如：高三的市教科所的、初三的教研课、组内的公开课、专家的督导课，李燕辉等老师的课得到了专家的好评，被评为优秀课。对每位老师的课，大家进行了个人说课、集体备课、上课、实践探索、研讨交流、总结反思。扎扎实实开展校本教研。让多媒体与教研在课堂中尽力达到和谐融合。提高数学教学工作效率。对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理。全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；
分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实配合校教研室抽测，强调学生的数学活动，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。为了减轻学生的信心负担，数学组把“单元教学五步法”真正落到了实处。
三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了四堂同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“单元教学五步过关法”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；
积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例，本学期四个年级共上公开课33节。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，有新的认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
四、常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展
“实践反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的，校本教研应该成为教师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的基础上，安排了实践反思”的教研活动，通过对课堂实录的观察、分析，进行评课和反思，在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了教学反思。本学期，有何泰山、钟慧莉、吴胜军、尹啸叶、杨洁红、吴辉群、史红斌等多位老师撰写了相关论文发表或省、市论文评比一等奖、二等奖；
罗希老师参加长沙市青年教师说课比赛获特等奖。数学组把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。
五、教育教学硕果累累
20xx年，是数学组辛苦的一年，丰收的一年。在20xx年的全国数学竞赛中，有一人获得全国三等奖；
二人获省一等奖；
7人获省二等奖；
7人获省三等奖；
11人获市一等奖；
6人获市二等奖；
19人获市三等奖。20xx年高考、中考成绩优秀。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
