摘要：根据我国的教育改革和规划要求，我们了解到高校数学教学中，信息技术的应用是促进教学改革的重要因素。更注重信息技术对于高校教学发展的影响。并将信息技术纳入国家教育发展的战略规划当中，并强调了信息技术的有效应用与提升整体课堂教学水平的作用。数学教师在教学中需转变教学理念，改革教学策略达到更好的教学效果。本文以数学课程进行分析对高校数学课程信息技术的应用进行探讨。
关键词：高校数学;信息技术;教学应用
一、运用信息技术提升高校数学教学的重要性
（一）当前高校数学教学的状况
当前高效的大规模扩招，致使数学教学的状况也有一定的转变。学生学习基础之间的差别，以及教学呈现出课时缩减等状况，加上专业课程以及考研等对数学教学的要求。如何在教学中确保教学质量，培养出符合社会发展的合格人才，成为当前高校数学老师所共同探讨的热点问题。这些新的状况要求数学教师需要接触新思想学习新的技术，并合理的运用信息技术提升数学课堂的整体质量。信息化的发展，使得知识的更新速度加速，传统的教學思想以及策略已不适应改革的发展需求，数学教师也应转变观念，以更好的应对教学挑战。
（二）高校数学教学的特殊性
在我们的广泛认知当中，数学学科较为抽象，需要学生拥有较为严密的逻辑思维能力。在高校数学课程教学中，教学内容也显得更为抽象，这就给教学带来了诸多困难。在教学中如何解决学生学习时间较少，内容过多等问题，如何在较少的时间内让学生接受数学思想和方法，更好地提高学生的逻辑思维能力，以及推理能力等。
二、信息技术教学的内涵
就当前高效的数学学科教学来说，运用信息技术进行教学，通常可以通过这样的方面进行教学：硬件方面教学中可以运用多媒体设备进行教学内容演示、运用网络传输设备等，这些都是运用信息技术进行数学教学的必备条件。其次，软件方面除了网络以及计算机终端，这些必须的教学系统软件之外，还需要借助一些数学工具软件，如，几何绘本、数字处理软件等，通过这些软件达到信息技术数学教学的目的。
三、在数学教学中运用信息技术教学的优势
随着当前信息技术的不断进步与发展，运用多媒体进行数学学科教学的优缺点也逐渐显露出来。通常情况下用信息技术进行数学教学的优点，主要体现在让教学内容变得更加直观形象，提升学生学习兴趣，保证教学质量和效率等。而教学的缺点也比较明显，如播放过程中速度过快，教师部分时候过分的依赖以多媒体教学，学生对于这些数量繁多的教学内容难以消化，教学中时常缺乏师生间的情感交流等。
在应用信息技术进行数学教学过程中，教学与管理通过存储以及文件传输等方式进行。其中包含了电子教案以及教学文档管理等，最为明显的优势在于电子文档更方便保存以及传输，使得整体教学更加便捷，从而节省了大量的时间和人力。但电子文档也存在着一定的缺陷，如何使用模板的通用性会给管理带来一定的麻烦。如果长期依赖于电子教案的使用，无法体现出个性教学，教学方式更新效率较慢等问题。当前的高校数学教学软件种类较多，功能也越来越强大，各类工具内容丰富，在数值计算绘图等方面为数学学习提供了强大的助理。但在教学过程中，要熟练地运用这些软件，需要教师花费一定的时间，也需要一定的过程。由于软件更新速度过快，学习难度较大，在教学过程中教学演示也会受到一定的制约。运用信息技术进行高校数学教学过程中，存在着较大的优势以及缺陷，因此合理的运用信息技术进行数学教学，成为当前所讨论的热点问题。
四、运用信息技术进行数学分析教学
在高校数学教学中，数学分析是非常重要的内容，是数学专业课程当中非常专业的基础课程。数学分析课程所涉及的内容较为繁杂琐，设置的课时也较多，但从实际的教学状况而言，所设置的课时人严重不足。因此，教师需要在有效的时间内，引导学生运用逻辑思维以及抽象化的方式进行学习。这也是高校数学教师长期以来所重点思考的问题。合理的运用信息技术是一种非常有效的教学尝试。
在编写教案过程中使用LaTeX软件，这是一种应用较为广泛且成熟的软件。具有强大的功能性排版较为美观，处理数学公式更加便捷，是常用办公软件无法比拟的。在高校数学教案当中运用的图表也较多，在备课时可以建立一个图表库在课件制作时可以直接运用。其次，数学分析课程软件制作时，主要采用PPT以及MathType，而一些函数图像等可以采用几何画板、Mathematica等软件，必要时可以做一些动态的模拟。而在课件制作过程中，在运用PPT进行课件制作时要考虑演示的比例，合理的选用字体，在公式编辑器当中要合理的设置参数，以保证排版的协调性。播放过程中也需要考虑思维习惯，使学生能够跟上演示的思路。
最后，合理的运用网站将这些教案制作成PDF格式，将其上传在网站上，这样学生就方便下载和浏览。这对于学生的预习和复习，都有着非常大的帮助，这样给课堂教学节省了更多的时间。同时，教师还可以将一些有趣的数学史放在教学网站当中，以培养学生的数学学习兴趣。同时，利用网站还可以同学生进行交流，了解学生的学习问题和建议，及时把握数学教学状况。
五、结语
总而言之，高校数学教学过程中，合理的运用信息技术教学是推动高校数学教学改革的重要因素。在教学中数学教师需要高度重视，同时信息技术教学，只是教学中的有效辅助，知识的学习才是重点内容。在运用信息技术进行数学教学，需要采用合理的教学策略和方法，使教学能够更加科学，以实现数学教学的高效性。
参考文献：
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作者简介：曹桂文（1967-），女，汉族，河南商丘人，本科，副教授，研究方向：应用数学;
纪素梅（1968-），女，汉族，河蔫柘城人，本科，讲师，研究方向：电子技术。
