下面是小编为大家精心整理的东莞红色文化资源融入思政课教学路径探讨 红色文化资源在思政课中的价值文章,供大家阅读参考。
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红色文化作为革命文化的基石，是具有中国特色的先进文化。红色文化资源是进行爱国主义教育、革命文化教育的重要资源。习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话提出，“中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。”[1]因此，利用好地方红色资源，是推进新时代高校思想政治理论教育教学工作的重要素材。东莞市革命遗址较集中，红色文化资源丰富，积极探索红色文化资源融入思政课教学的途径，可提升思政课教学的感染力，增强教育实效。
一、红色文化资源的思想政治教育功能
红色文化资源蕴含着丰富的思想政治教育资源，并体现着明确的教育功能。
第一，政治导向功能。红色文化的生成与中国共产党的成长有着密切的联系。近代以来，中国人民饱受屈辱，历经煎熬，在曲折探索救国之路时，中国共产党毅然扛起历史的担子。正是党的领导和人民群众的不懈抗争才实现了民族独立，国家统一。在革命、建设、改革过程中形成的精神文化，有着鲜明的政治导向功能，是树立正确政治方向的指引。
第二，理想信念教育功能。习近平指出，“我们党是否坚强有力，既要看全党在理想信念上是否坚定不移，更要看每一位党员在理想信念上是否坚定不移。”[2]只有确立坚定的理想信念，我们才能固守立场、勇往直前、迎难而上。红色文化的精神实质表现在对党和社会主义事业的忠诚，是崇高理想和坚定信念的反映。
第三，民族精神培育功能。民族精神是中华儿女的精神纽带，是民族的灵魂。民族精神的底蕴是深厚的爱国主义精神，爱国是民族的信念，更是中国人民奋斗的精神动力。爱国主义教育是红色文化教育的应有之义，
开发和利用红色文化资源，丰富爱国主义教育的内容和形式，更易于增强民族向心力。
第四，文化传承功能。红色文化是民族文化，更是先进文化。经过40多年改革开放，我国已成为仅次于美国的世界第二大经济体，但经济社会快速发展的同时，社会杂象丛生，西方的文化渗透和思想侵蚀尤为明显。通过宣传主流的价值标准，传承红色文化，可加强马克思主义的主流意识形态建设，筑牢思想防线。
二、东莞红色文化资源的特点及优势
东莞是华南敌后抗战的重要战场，是全国改革开放的先进地区之一，具有丰富的红色文化资源。
（一）资源分布特点
东莞是广东省最早建立中共支部的6个县份之一，也是广东省8个红色革命遗址较集中的地级市之一。革命先烈在莞邑大地英勇战斗，留下的足迹和故事是党和人民宝贵的精神财富。东莞市红色革命遗迹众多，红色文化资源丰富，但分布较广、散，分布区域不平衡，主要集中在大岭山、莞城、水乡、山区一带。
为更好地保护和利用东莞的革命史迹等历史文化资源，推动文化建设，中共东莞市委宣传部、中共东莞市委党史研究室组织全市各镇（区）编纂《东莞革命史迹通览》，书中详细介绍了东莞的革命史迹分布情况。东莞的革命史迹主要有：革命旧址33处；纪念碑（像）、纪念亭（墙）等30处；烈士陵园（墓、冢）6处；重要党史人物、革命人物故居5处。[3]2018年5月，东莞市人民政府办公室印发《关于加强东莞市红色革命遗址保护利用工作的实施意见》，提出在全市开展第二次革命遗址普查，并建立遗产名录和保护档案，对全市爱国主义教育基地、中共党史教育基地、文物保护单位、烈士纪念设施等进行全面复核，深入挖掘市内的革命遗址、革命文物等资源，使介绍革命史迹的资料得到补充和更新。
东莞红色文化资源融入思政课教学的路径探讨
孔青梅1，2
（１．东莞理工学院城市学院 广东东莞 ５２３４１９；２．华南师范大学 广东广州 ５１０６３１）
【摘要】红色文化资源是进行爱国主义教育、革命文化教育的重要资源。东莞是中国共产党在华南开展革命活动的主要阵地之一，红色资源得天独厚，红色基因根深蒂固。探究红色文化资源的思想政治教育功能，分析东莞红色文化资源的分布特点，从经济基础、地缘环境、文明素养三个地区优势切入，提出运用东莞红色文化资源进行理想信念、党史文化、抗战精神、改革创新四个内容教学的具体路径，以期增强思政课教学的思想性和针对性。
【关键词】红色文化资源；思政课；东莞；教学路径教育广角
南方论刊·2019年第11期
