下面是小编为大家精心整理的有关小学英语绘本阅读教学开展 绘本阅读融入小学英语教学文章,供大家阅读参考。
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关于小学英语绘本阅读教学的开展
作者：罗荣凤
来源：《散文百家·下旬刊》2018年第01期
摘要：英语是素质教育的重要组成部分，绘本阅读通过图片帮助学生更好的理解英语学
习内容，提高学生的学习积极性，开辟学生课外阅读新方式，让学生享受阅读带来的乐趣，培养学生的英语能力。
关键词：小学英语；绘本阅读；教学开展；策略
一、绘本阅读是什么
绘本简单来说就是通过图片、手绘画作品来表达想要学生理解的一些知识，它是一种特殊、有趣的儿童读物。虽然在中国是近几年才发展起来的新兴事物，但是在国外已有上百年的历史，发展得相当完善，也是十分常见的教育方式。
绘本阅读的特点，更加容易受到儿童的青睐，尤其是适合小学阶段的学生。它开辟了学生课外阅读的新方式，让学生享受阅读带来的乐趣。对小学生的认知能力、语言组织能力起到了很大的培养作用，由此还促进了学生心灵的成长，培养了小学生基本的审美能力。
二、扮演绘本故事角色，提高口语交际能力
要想深入英语绘本阅读的学习，就必须认真进行绘本阅读，也可以将故事情节自己演绎出来，让学生通过话剧的形式，将丰富的任务形象、曲折的故事情节、多样的对话内容等一一通过对话、肢体语言的形式表达出来。这样学生不仅对知识有了新的理解，记忆更加深刻，还能锻炼英语口语能力，让英语学习不再仅仅是书面上的事情。例如绘本“Guess How Much I Love You”，主人公是一只小兔子和兔子爸爸。小兔子是个爱比较的孩子。它们俩在比看谁的爱更
多一些。教师可以组织学生分别扮演爸爸和小兔子的角色进行演绎，在趣味的故事情节中用夸张的动作展示倒立、跳等动词的分类及用法，并感受父子之间浓浓的爱，学会感恩。
三、借用绘本开拓思维，提高学生写作能力
英语绘本阅读就是在故事的基础上对英语知识进行学习，它不仅是一种单词或句子的积累，更是一种写作能力的不断提升。其实对于学生来说，写作就是写自己的故事，看到的、想象的、听到的或者是体验过的，等等。在阅读完整个英语绘本之后，老师除了让学生总结自己所学的知识之外呢，还可以让他们根据这些故事来续写。或者是根据故事的骨架和基本内容，来做一个故事的改编。老师可以固定几个必须使用的句型，增加改编故事的英语内容量。通过这样的方式，可以提高学生对英语的书面把握能力，积累写作素材，有物可写，有语言可以组织。如绘本“My Dad”中以孩子的视角，展示了孩子与父亲之间的爱，那么阅读后教师就可以
