摘 要：通过对新时代小学校长教学管理问题进行研究，发现现阶段小学校长教学管理存在着诸多问题。要想使小学校长教学管理问题有所解决，就要立足于实际，加大对小学校长教学管理进一步改善。首先应坚持更加富有时代特点的管理原则，其次是促进更加富有时代风气的校园氛围，最后是促进更加富有安全意识的管理环境。
关键词：新时代 小学校长 教学管理
校长是校园的最高领导者，肩负着整个校园日常运营和教学管理的责任。校长的教学理念和教学管理的质量直接关系到学校教学的质量。因此，作为一名合格的校长，必须在日常管理过程中发现自己的问题，同时充分发挥自己的价值并及时改进。小学正处于教育和教学改革的新时代，而小学校长多以一些年龄偏高的人为主，部分校长思想固执、思维定式。由于这些因素，小学的日常管理存在一些问题。
一、小学校长教学管理过程中存在的问题分析
1.管理理念有待更新
目前，许多小学校长在管理理念上有待更新，主要集中在以下几个方面。校长的管理思想仍然停留在传统的教学管理中。一方面，一些校长总是认为他们是优越的，其他人必须听他的，他自己的管理方法总是正确的。[1]另一方面，在教育教学管理的过程中，主要是习惯了传统的教学管理模式。因此，没有意识到教学管理创新的重要性和紧迫性，也没有动力去引导更多的小学教师进行教学方法的研究和创新，导致很多学校教育教学质量得不到提高更好。
2.管理方式有待升级
很多小学校长在管理方式上过于陈旧，有很大的提升空间，集中表现在以下几个方面。首先，校长的管理依然停留在传统的管理方式上，很多校长不能很好地运用各种信息技术开展管理，导致管理效果不明显;其次，校长在管理教师过程中不能在教师心中树立良好的形象，在具体的工作管理过程中，不能灵活地把握教学管理过程中的相关策略。很多年轻教师不愿意听从校长的管理。
3.安全工作有待加强
安全教育是小学校长日常管理中的一项重要工作。随着社会的快速发展，小学面临的安全问题变得越来越复杂。在传统的教学过程中，小学校园的安全主要体现在人身安全上。新时期的安全教育进一步拓展到身心安全。一方面，人身安全仍然是学生管理的重要工作内容之一。另一方面，学生心理安全管理也成为一个非常严重的问题。许多小学生过早的接触社会，导致一定的身心影响，从而造成各种不安全的事情。校长必须注意这些问题。
二、小学校长教学管理优化策略分析
随着时代的不断变化，小学校长的职责和职责也发生着一定的变化。为了更好地满足小学教学管理的需要，作为一个合格的小学校长，必须不断地更新自己的管理理念，提高管理意识，加强对老师和学生的管理，在以下几个方面进行更深入和具体的教学管理，努力小学校长日常管理能力上一个台阶。
1.与时代为目标， 坚持更加富有时代特点的管理原则
首先，小学校长应将以人为本的原则发挥到极致。在具体的教学管理过程中，小学校长应从如下几个方面来更好地体现以人为本的基本原则。在进行小学管理的各项规章制度的制定和实行过程中，应将以人为本原则融入其中对教学管理制度本身而言， 它是學校教学和管理过程中的一个十分重要的依据。同时也是学校管理的一个重要方式，因此，在制定教学管理制度的过程中，必须遵循以人为本的原则;校长应根据学校、学生、教师的实际情况出发，制定对应的持续性的人性化制度。而要想更好地实现这一点，校长必须在日常管理过程中养成深入教育教学一线的好习惯，努力收集各种相关的信息，开展民主测评，通过民主集中制度的方式来收集更多的个人意见;建立更好、更科学的学校管理制度。在相关制度的建立过程中，必须借鉴其他教师和学生的意见，发挥好现代通信技术的作用， 善于使用微信、QQ等收集民众的各种声音，让整个校园教学管理变得更加富有动态性。要想真正地体现人性化，小学校长必须避免工作过程中出现一刀切和刚性管理，适当地针对个人开展各种各样的教学管理，是一种是非比较性的活动。[2]
其次，在进行教学过程中，小学校长必须将服务理念融入具体的管理过程中。作为一位小学校长，应该时刻意识到自己是整个学校的最高级别的服务者。因此，在进行日常管理过程中，必须用服务的理念来开展工作。而要想更好地体现教育教学的服务原则，必须通过以下几个方面开展具体的工作。第一，校长应给教职工提供更加方便的服务，与教师进行深入沟通，随时了解教职工在日常教学和管理过程中存在的各种问题。当教师工作中遇到困难时，应及时给予各种各样的帮助。另外，当教师出现各种问题的时候，避免采用强制和粗暴的管理手段进行管理，相反，应该采取更加具有个性化的管理方式引导教师主动发现自己教育教学过程中的错误，促使他们改正。同时应努力给教师创造更好的教育教学环境努力给教师谋求更高的福利和提高教师的待遇，让教师形成更强的归属感和荣誉感;第二，校长应该为学生提供更好的服务。学生是小学校园的主体，校长应该为学生创造一个良好的学习和生活的环境，努力引导学生参与各种丰富多彩的校园活动，为学生营造良好的校园文化，为学生创造一个良好的学习氛围等。在教育教学的空闲时间，校长应抽出更多的时间来到班级中，与更多的学生亲密接触，与学生开展各种各样的交流，让学生将更多的想法与校长分享。同时，校长还应将自己的想法与学生进行交流，这样才能在小学生心中形成良好的校长形象。
2.以创新为捷径， 促进更加富有时代风气的校园氛围
校长应始终以创新为基本出发点，努力营造更加新颖的符合时代特点的校园氛围。第一，营造智能校园环境，努力提升校园整体科技含量。当今社会已经充斥着互联网，人们的日常生活、学习早已离不开网络。因此，校长在日常管理过程中，应努力营造完整的网络教学环境，鼓励教师通过网络进行日常教学。投入大量资金打造网络共享平台，让学校师生可以在智能网络中学习，从而更好地提高自己的综合学习能力;鼓励学生参与智慧校园的建设和创新。虽然这项工作对小学生来说很困难，但有必要训练他们在很小的时候就使用现代技术进行各种学习活动。
第二，将校园活动与德育活动相结合。德育是小学学生教学管理的一项重要内容。小学的学生，因为他们的身心发展阶段，使他们更好地树立正确的价值观，小学校长应该鼓励教师开展各种校园活动，通过丰富多彩的校园活动更多的道德教育内容，让学生在迭代的过程中学习和活动，加强自己的道德意识。
第三，将阅读活动融入校园活动。一方面，校长应该让学生认识到阅读是一种良好的学习习惯，鼓励学生在小学形成良好的阅读意识，培养他们养成“读好书，多读书”的好习惯。另一方面，校长应组织全体学生开展阅读活动，鼓励每一个学生参与其中，通过阅读、学习、交流、分享等方式提高学生对阅读活动的理解，从而增强学生的阅读意识通。过固体和有效的阅读活动来促进学生建立一个阅读的好习惯，创造一个良好的阅读氛围，发挥环境教育的有效性，通过阅读的积极开发活动将会改变学生的精神面貌，促进在学校道德教育的有效发展。
3.以合作为通道，促进更加富有安全意识的管理环境
为了更好地解决小学日常管理中的安全问题，校长首先应该认识到，安全问题的责任不仅应该在学校，而且应该在每个家庭。出于这个原因，校长应努力构建一个完整的系统的“家校合作”，通过定期开展“家庭学校活动”促进学校和家庭联系，通过校园学习新知识，巩固旧的知识以家庭方式为了发展相应的安全、心理健康教育工作，可以给学生建立良好的安全意识和心理健康，培養良好的习惯增强自我保护能力，使学生在生活中学习成长的方向更加准确。
总之，小学校长是一个非常重要的职位，他不仅要承担一些日常教学管理的责任，还需要开展各种社会或外部工作。随着时代的飞速发展，新时期校长的任务也在悄然发生着变化。小学校长不仅要考虑如何让教师更好地开展教学，还要考虑如何更好地引导教师开展教育教学创新活动，引导学生形成正确的价值观和学习目标，努力为学生创造更安全的学习氛围。下如此多的工作内容，目前很多学校的校长仍采用传统的教学管理方式，使整个工作暴露管理理念更新、管理升级，加强安全保卫工作，小学校长应该创新管理方式，以时间为目标，努力创新为快捷方式，渠道管理的形式合作，能够为师生创造更加和谐活跃的校园氛围。
参考文献
[1]李秋琼.探索小学校长如何有效地对学校管理[J].学校教育研究，2018（14）.
[2]王兵.小学校长的管理与素质教育研究[J].新教育时代，2016（18）.
作者简介
刘欢（1992.05.08—），女，籍贯：辽宁省大连市，沈阳师范大学教育经济与管理研究所2017级硕士研究生，主要研究方向为：教育经济与教育效能研究。
