摘 要：以信息技术为代表的第三次产业技术革命，未来人类生活带来质的飞跃，随着高新技术的高速发展，互联网日益潮流化、大众化，互联网引用到教育领域，有利于加快实现教育改革，但是同时也带了越来越多的中学生喜欢上网，更有甚至发展为沉迷网络的结果，长此以往，不仅导致学生自身学业荒废、身心受创，更加有负父母和老师的苦心栽培。在新形势下，教师、家长、社会及学生自身必须共同努力，加强网络教育，转变上网观念，合理上网管理，自觉健康上网、科学用网。
关键词：上网；中学生；引导
不可否认，高新技术发展迅猛，已经融入人们生活的方方面面，对于中学生来说，网络是再普通不过的词汇了，而且中学生往往认为，若是现阶段有人不会上网，那就证明这个人out了。中学生习惯上网固然是好事，因为网络在一定程度上能够弥补教师授课所遗漏的地方，帮助学生学习和巩固知识，提高学习效率。但是，如果学生过度沉迷于上网，只会给学生的身心带来巨大的伤害。当前中学生因沉迷网络而荒废学业，甚至误导人生的事例屡见不鲜，为了避免中学生上网，教师禁止，家长给电脑设密码，国家禁止青少年进入网吧，学生煞费苦心钻法律漏洞与老师、父母周旋，结果不仅不能阻止中学生上网的泛滥趋势，而且导致，教师、家长、社会、学生自身身心俱疲。为了促进中学生正确运用和发挥网络的价值，需要教师、家长、社会、转变策略，学生积极调适自身，正确上网目的，四方共同努力引导和促进中学生健康、合理上网。
一、 教师要转变观念，正确疏导，教会学生上网
1.1 教师要明辨利弊、因势利导，引导学生树立正确的上网观。网络是一把双刃剑，教师不能怀着“上网万能”或“上网万恶”的观念，简单的肯定或否认上网的一切，而是要正确的引导中学生利用网络进行有效的学习。首先教师应对学生做一个全面的关于上网的讲解，其次要十分肯定上网的有用性，再次也应该全面介绍上网的危害，最后因势利导，引导学生辩证的看待上网，树立正确的上网观。1.2 教师要丰富课堂内容，充实学生生活，转移学生注意力。上网之所以在中学生之中如此受欢迎，很大程度上源于网络以一种生动、形象、有趣、无所不能的方式，充实了中学生的业余生活。网络本身的吸引性，加上中学生自制能力的薄弱，必然容易出现中学生的沉迷网络的现象。因此，教师要不断丰富课堂内容，充实学生的业余生活，例如组织歌唱大赛、诗朗诵、创作大赛、网络辩论赛等多种活动，通过这些活动的组织、开展，不仅能够转移学生注意力，丰富和充实中学生的课余生活，更重要的是能够促使学生辩证的看待上网，促进和实现学生的全面发展。
二、家长应关心孩子，正确认识网络，教孩子上网
2.1 家长要多关心孩子，与孩子沟通，尊重孩子意愿。其实很多中学生沉迷上网的现象往往首先出现于家庭。当今社会生活节奏加快、生活压力加大，许多家长都忙于工作，疏于陪同和教管孩子，中学生放学回家后，往往百无聊赖，感觉压抑，网络的出现正好弥补了，现实生活中家长的缺失，网络的虚拟，易迷惑中学生形成“上网万能”，“只有想不到，没有办不到”的思想。家长应该腾出更多的时间，关心、爱护孩子，而不是单靠剪断网线、或者给电脑设密码等极端的方式去硬性阻止孩子，通过耐心的与孩子进行沟通，了解他们选择和喜欢上网的原因，在尊重孩子的基础上，循循善诱，引导孩子健康上网。2.2 家长要与孩子共同学习，积极引导孩子正确上网。家长在尊重孩子意愿的基础上，陪同孩子共同上网，共同学习。另外，为了孩子的健康着想，可以与孩子约定：上网的目的必须是促进学习，拓宽视野，而不能浏览不健康信息；要严格按照作息时间，合理、适度上网，而不是因上网打乱个人正常作息。并通过与孩子的共同的学习，进一步监督、约束孩子的上网行为和习惯，使上网真正成为促进孩子学习、交友、交流、进步的一种有益途径。
三、社会要逐步完善相关法律法规，加强网络监管，切实保护中学生合法权益
我国法律命令规定，禁止未成年人进入网吧，禁止向未成年人散发色情、暴力等不良信息。但是必须承认，社会上很多人因为利益的原因，顶风犯错。例如社会上一些黑网吧，这些黑网吧往往没有正常的营业执照，对于上门的上网客往往来者不拒，而且黑网吧对于各类不良信息也不设任何的拦截，试想抵制诱惑能力薄弱的中小学生进入这样的黑网吧，眼睛里充斥着不健康信息，必然涂害中学生的身心健康，必然不利于中学生的健康成长和全面发展。因此，国家、社会应逐步完善相关的法律法规，加强网络监管，净化上网环境，加强对黑网吧、不良信息散布者的监督、查封、处罚力度，形式示范效应，动员全社会共同努力，相互配合，全面促进中学生生长环境、上网环境的绿色、健康。
四、中学生自身要善于上网，理性上网
4.1 中学生应学习国家相关的法律法规，辩证看待上网。教师、家长、社会所有措施的采取，皆是围绕引导中学生正确上网这一核心进行的，中学生自身始终是上网的主体人物、核心人物、关键人物。因此如何正确引导中学生健康上网的根本在于中学生本人。首先中学生要学习并熟知国家相关的法律法规，不浏览和传播有关色情、暴力、恐怖、甚至颠覆国家、煽动民族情绪的不良信息，不利用网络作出危害国家、群众、他人的行为，增加自我保护意识，实现安全上网，对待上网及网络上的信息有一个清醒的认识，坚决抵制不良思想的侵蚀，坚守《全国青少年网络文明公约》。4.2 中学生应端正上网动机，明确上网目的，善用网络资源。中学生目前的主要任务是学习，一切活动的开展都是围绕学习进行的，学习上网也是一种学习。中学生应该认识到，网络只是帮助我们更好的生活和学习的一个重要工具，绝不能颠倒主次，为了上网而上网。在坚持上网是为了让我们的知识更巩固，视野更宽泛的前提下，自主筛选网络资源，利用网络资源促进个人更加全面的发展。例如在学习数学遇到难题，而老师、家长都不在身边，或者无法很好的解释时中学生可以上网去寻求更多的人的帮助。学习英语时，中学生可以通过上网，多听标准发音的英语，提高自己的英语能力。心情不好或遇到困难时，可以上网与知心朋友进行聊天，通过与朋友的沟通，有利于困难的及时化解和彼此友谊的增进等等。总的来之，中学生应该掌握上网工具，运用网络资源，实现促进自身学习和自我发展的目的。总之，上网既有有利的一面，也有有害的一面，教师、家长、社会应树立正确的上网观，行之有效的引导中学生健康上网。中学生自身要不断加强自身的修养，提高自己的好坏鉴别能力，自觉坚决抵制腐朽文化。相信有了教师、家长、社会的相互配合，加上学生的自身努力，必然能够促进中学生正确、健康上网习惯的养成。
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