【摘 要】德育是中学生教育的重要内容，应该贯穿于中学教育的各课程中。在中学生信息技术教育中融入道德教育，不仅是学生教育的重要环节，更是互联网时代网络道德建设的重要内容。本文针对实际教学中的若干问题，就信息技术教育中如何进行德育渗透提出意见和建议。
【关键词】德育 信息技术教育 渗透
初中思想品德教育是以政治、思想、道德和心理品质的教育为主要内容，不断提升学生的人文修养与道德素质。德育是初中生全面发展的基础和关键。只有具备良好的思想品德才能培育出合格的社会主义接班人和建设者。在互联网时代，对学生进行网络道德教育十分重要。本文结合具体教育实践，对信息技术教育中的德育渗透谈些粗浅的认识。
一、培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯
首先要进行思想教育。引导学生认识到道德对于个人修身与成长的重要意义，并以实际行动践行道德要求。良好的行为习惯与道德品质将会使学生受益无穷。在讲解具体操作过程中，应该适当引入行为习惯教育。如在介绍有关计算机的基础知识时，要特别强调在Windows中关机的步骤，使学生了解到这样做是为了延长计算机的使用寿命，保护计算机内数据的安全，从而培养学生良好的行为习惯。
其次是进行实践引导。信息技术课程教师在做示范操作时要有良好、规范的操作方式。如，把用户文件建立在所用系统软件的子目录下就是一种不好的习惯，教师在课堂演示的时候要有意识地注意这类问题，让学生从一开始就掌握正确的方式，从而在潜移默化中养成良好习惯。
三是注意方式。在信息技术课程教授中，教师要有意识地引导学生遵循机房规范，保护计算机设备。同时，在制订教学计划时，要针对学生心理和年龄特点，根据计算机课程要求，逐步将网络道德规范向学生传递。
二、培养学生良好的计算机使用道德品质
互联网时代，计算机已经成为生活的必备品，随着互联网的普及，也催生了法律和道德方面的诸多问题。在初中信息技术课程中，教师应该在讲授课堂知识的同时向学生传播正确的互联网使用道德，培育他们的规则意识。
良好的计算机使用道德包括这几方面的内容：①自觉遵守政府相关部门制定的关于维护计算机系统安全的政策与法规；②自觉遵守学校的关于计算机管理使用的章程与制度；③坚决不制造、传播计算机病毒；④形成良好的计算机使用习惯，明确计算机使用规范；⑤支持正版软件，拒绝使用盗版软件等。
上述内容在初中信息技术课程中都有所涉及，考虑到学生的接受能力与心理承受能力，应选取最佳的讲授方式和时机。比如，在介绍有关计算机病毒的知识时，列举实例CIH病毒、蠕虫病毒等，使学生理解计算机病毒的危害，不仅可以破坏计算机硬件设施，更可怕的是能对存储数据造成毁坏，给人们带来巨大的经济损失。要让学生明白，不论出于何种目的，设计、制造、传播计算机病毒都是非常不道德的，会受到法律的严惩。要逐步培养学生的版权意识。计算机软件是实现计算机价值的重要媒介，每一款软件都包含了研发人员的巨大心力与智慧。尊重研发人员心血，使用正版软件，是互联网时代最起码的网络道德。要教会学生识别盗版的方法，学习相关软件常识，使学生明白，未经软件著作人的同意，复制其软件的行为是侵权行为，侵权者要承担相应的民事责任。从而从小培养学生使用正版软件、不使用盗版软件的意识，促进计算机应用事业的健康发展。
三、正面引导，培养学生良好的网络道德
随着互联网技术大面积普及，初中生接触计算机的机会越来越多，上网冲浪成了时尚，网上聊天、收发电子邮件成了时髦的话题，网络游戏吸引了不少学生，同时网络思潮也对学生尚未形成的是非观造成了冲击。比如，不少学生盲目崇拜“黑客”，只看到他们高超的技术，忽略了他们对网络秩序的破坏。所以，我们在信息技术教育中要帮助学生明辨是非，正确运用网络，而不是沉迷其中，浪费光阴。在实际课程中，教师可以从以下几个方面着手。
第一，正确引导学生使用网络。网络可以带给学生更加丰富的信息资源，是初中生学习的好帮手，教师应该肯定网络的正面意义，不能随意限制学生不碰网络。同时，教师要善于引导学生上绿色网站，在保护学生思想的前提下，充分运用网络让学生学习更多知识。
第二，极大丰富学生业余生活。网络之所以吸引学生，更多的是因为当今学生缺少丰富的课外生活。信息技术教师应该借助学科优势，开设兴趣小组，以设计网页、办学生网站、开发游戏程序等不断丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。又比如，教师可以指导学生学习更多的计算机发展知识，引导学生自己编写软件使用方式、编撰计算机小史等，这样不仅可以让学生了解更多的计算机知识，更可以促进学生身心健康发展。
第三，扩展学生网络德育新空间。网络的德行依赖于使用者的德行。随着互联网飞速发展，强化学生网络道德教育与网络德行养成，不仅是净化未来互联网环境的需要，更是保护学生、引导学生健康成才的需要。教师在教学中要教会学生区分网络与现实的不同，不能在网络中进行违法活动，更不能浏览不健康的色情、反动网站。
总之，互联网时代，网络是中学生德育工作的重要阵地，信息技术教师应该不断发挥学科优势，培育学生的网络道德，为学生的身心健康发展贡献力量。
【参考文献】
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