【摘 要】大一新生党员作为高校学生党员中的一个特殊群体，虽然已具备党员身份，但和大学期间发展的学生党员相比，在入党动机、理论素养、党性锻炼等多方面均较为薄弱。笔者在文章中通过分析新生党员存在的问题及其成因，就如何加强新生党员的教育管理工作提出了相应的对策。
【关键词】新生党员；教育管理；路径；措施
了解大一新生党员现状与特点，探讨和研究其教育管理的途径，不仅对于新生党员自身的成长和全面发展有直接作用，而且对于加强学校党的建设，切实提高学生党员队伍的整体素质也具有重要意义。要加强和改进新生党员教育管理，从我们工作的实际来看，就是要抓住新生党员教育管理的侧重点，具体来讲，应从以下几方面入手。
一、认真审查入党材料
关于新生党员的入党材料，要严格审查，注意其材料是否真实齐全，手续是否完备和符合规定，以确保新生党员的质量。对于那些年龄不满18周岁，入党材料明显存在问题的，要会同上级组织部门严格把关，按照组织程序和相关规定进行相应的处理，从源头上杜绝不合格党员进入党内；对审查基本合格、在预备期内表现不够突出的预备党员，.多组织培训学习，在转正延长期中严格考察。通过审查分类、调研摸底、材料归档等工作，不仅起到熟悉情况、严格把关的作用，同时也对新生党员进行了一次党的基本知识的教育，使他们增强了党性，强化了党员的意识。
二、开展思想理论教育
从实际情况来看，许多新生党员对党的知识了解得不全面，对一些理论知识的掌握也比较肤浅，因而，对新生党员再进行一次普遍的党基本知识教育是非常必要的。推进党的理论教育，一是要在高校每年组织积极分子培训中，将新生党员纳入培训计划，进行“回炉教育”，使他们重新系统地有针对性地学习党的理论，进一步提高对党的认识推进党的理论教育；二是引导新生党员在现实中学习，积极关注时事，坚持学以致用学用结合，努力学习专业知识，提高解决现实问题的能力。三是要深化新生党员的党性意识教育。“一名党员就是一面旗帜”，在入学之初，通过组织重温入党誓词、佩戴党徽标识、党员先锋岗等多种形式活动和教育，使新生党员确立形象意识，深化角色意识，内化责任意识。
三、做好个别谈话教育
新生党员入校后，原则上党组织应该安排党员同志和他们进行一次集体谈话，对于部分表现不符合其党员身份的同学则应该进一步的关注，可由高年级正式党员或辅导员担任其联系人，“一对一”结对考察培养，随时关注其思想动态，有的放矢，区别不同情况进行个别谈话教育。针对其在大学期间的表现，进行细致的了解分析，是认为跨进党的大门就可以轻轻松松，从而放松了对自己的要求？还是由个人性格或环境的原因而一时不适应？对此应具体情况具体分析，深入细致地了解情况，耐心做好思想教育工作，帮助他们提高认识，解决思想问题。同时，在学生工作的能力、方法、处理工作与学习的关系方面也给予他们指导与帮助。实践证明，这一方式对新生党员的健康成长、党员先锋模范作用的更好发挥是大有神益的。
四、加强党组织生活
党支部是党建工作的基础，是党的全部工作和战斗力的基础。要把新生党员尽快地融入到党的队伍中来，加强其组织观念。新生党支部通过制定严格的组织生活制度，系统开展理论学习，强调组织生活的纪律性和党员先进性，对新生党员的思想成长起到了很好的作用。同时加强党员之间的相互交流，开展批评与自我批评，让新生党员熟悉党内生活，真正履行党员义务，努力加强党性锻炼。可以要求所有新生党员都要参加各班组建的学生党课学习小组，与入党积极分子共同学习讨论，既促进自身不断提高，又推动入党积极分子队伍的建设。
五、发挥群众的监督作用
密切联系群众是我党的优良传统，一名合格的学生党员应该起到密切联系同学，宣传党的路线、方针、政策，全心全意为同学服务的表率作用。可以通过不定期的民意测验、座谈。个别谈话了解等形式考察新生党员在同学中的威信情况，同时对他们也是一种触动。有的学校在学生党支部中施行“党支部民主监督制度”，对于民主测评合格率不高，群众威信率不高的党员，经过进一步的调查了解，区别不同情况进行帮助教育，支部根据情节轻重予以通报批评，情节严重的报请党总支进行相应处理；而对于民主测评得分较高的同学则予以表彰。建立授课教师、同宿舍或班级同学反馈机制，定期向授课教师、同学调查新生党员在课内外的表现，作为组织考察的重要依据。通过适当的监督，鞭策、激励新生党员发挥党员的先锋模范作用。
六、在实际工作中考察提高
创建多样化工作载体，拓展多渠道培养途径，大力开展新生党员的实践教育，是增强党建工作的渗透性和影响力，引导新生党员作用发挥的重要手段大力推进新生党员的实践教育，一是要积极为新生党员搭建实践平台结合班级社团党支部等日常工作，为新生党员压担子，培养他们的工作组织和协调能力，增强责任意识，使其在工作中学习 在学习中成长在成长中锻炼大力推进新生党员的实践教育，二是要广泛拓展新生党员实践途径 在充分发挥校内平台的同时，积极整合社会资源，发挥社会实践效用 通过主题党日 志愿服务 红色1+1 支部共建等形式实践，拓展多渠道培养途径，增强党建工作的渗透性和影响力，增强新生党员的服务意识，锻炼党性，引导其先锋模范作用的发挥
参考文献
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作者简介：陈希（1984- ），汉族，重庆渝中人，重庆人文科技学院建筑与设计学院，讲师。
