【摘 要】全国计算机等级考试是用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系，如何提高二级Access的通过率成为很多人关心的问题。本人就几届培训过程中的问题进行一些探讨，提出了自己的观点和相应的方法。
【关键词】计算机等级考试 二级Access 培训
为了促进我国计算机知识的普及，提高全社会的计算机应用水平，适应国民经济信息化的需要，原国家教委考试中心于1994年起开始推行全国计算机等级考试。全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE）是经原国家教委（现教育部）批准、由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。它是评价高校非计算机专业计算机基础教学水平的一个有力指标。向社会推广和普及计算机知识，为劳动力市场服务，以便用人部门考核和录用工作人员有一个统一、客观、公正的标准。 二级Access 自2005年4月开考以来，吸引了众多非计算机专业的考生，大多数考点都安排了二级Access 的培训。我校是遂宁市唯一一所省属普通高等院校，以培养能满足就业市场需要的实用型技术人才为主要办学目标。对于对计算机操作有着浓厚兴趣的学生来说，通常会选择考取计算机二级证书来增加自己今后的就业筹码。
参加计算机等级考试二级Access 的考生几乎都没有学过Access，因此在培训的时候不能只讲题，必须从最基础的地方开始讲。本人近年来承担了多次二级Access 培训任务，以下对培训过程中的问题进行一些探讨：
一、紧扣大纲和教材
计算机等级考试是全国性考试，按照考试大纲和教程来复习可以获得事半功倍的效果。考试大纲含有基本要求、考试内容、考试方式等。由于我院非计算机专业学生计算机基础底子薄，所以在选择教材时选择既要有理论讲解，又要有操作实践的基础类教材。通过对教程的学习，可以掌握基本知识点和基础操作。在历年考试中，不难发现，考试真题直接来源于教材。所以，在培训中，经常提醒考生，一定要熟悉教材内容，熟练操作教材案例。
二、课堂教学方法
“兴趣是最好的老师”，第一次课，我非常注重培养学生对二级Access培训课程的兴趣。学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神。在整个培训过程中，我主要采用的是案例式教学法，在课堂上我不断以身边的实例启发大家并提出问题，让他们在思考中获得知识。教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者，激发学生兴趣，帮助学生形成学习动机，将学生引入一定问题情境，使学生在原有认知结构基础上去同化和顺应当前学到的新知识。从而达到最佳的教学效果。
三、熟悉考试模式
2013年上半年，此次考试开始采用了新的考试模式，二级Access开始采用无纸化考试模式（即全部上机考试）取代传统考试模式（即笔试加上机操作）。无纸化考试中，传统考试的笔试部分被移植到计算机上完成，考核内容和要求不变。考试时间为120分钟，满分100分，其中选择题40分，上机操作题60分，题型包括选择题、基本操作题，简单应用题，综合应用题四个部分。总分达到60分，可以获得合格证书，没有获得合格证书的考生，下一次考试不再安排补考，考生下一次考试需重新以新考生身份报名参加考试。值得注意的是：（一）在考生登录进入考试须知界面时，考生只有选择“已阅读”后“开始考试并计时”按钮才能使用，单击“开始考试并计时”后，就可以进入考试界面答题。（二）选择题只能进入一次，退出后不能再次进入，选择题部分不单独计时，考生必须一次性完成选择题。（三）考生可通过点击考试窗口中指定的考生文件夹超链接按钮进入到考生文件夹（新增功能），也可以通过“我的电脑”进入K盘，访问考生文件夹。
四、培训内容及时间的安排
采用无纸化考试模式后，笔试部分虽然被移植到计算机上完成，但考试的内容和要求仍然不变。根据教师和学生的实际情况，我校培训学时总共为60学时，其中公共基础部分为16学时，实践操作题为44学时。
（一）公共基础复习
这个部分及为以前的笔试部分。参加二级Access 的考生一般都是非计算机专业学生，要在比较短的时间内掌握好数据结构与算法、程序设计基础、软件工程基础和数据库基础等内容是一个挑战。因此在培训的时候首先要对这四部分内容作简单的介绍，然后再根据大纲和历年真题对考试重点、难点进行复习。只要做好考前学习辅导、强化训练等环节，这部分其实很容易得高分。
（二）实践操作题复习
实践操作题部分及为以前的上机操作部分，包括基本操作题，简单应用题，综合应用题三个部分，它是二级Access 考试的重要内容。应对机试的办法就是一定要上机动手操作。在培训过程中，教师授课采取边授课边练习的方式，以知识点为单位，教师讲授完一个案例，马上辅导学生完成一个练习，这样可以起到事半功倍的效果。仅仅这样还是不够的，还必须适量的多做些模拟题及历年真题，这样考试的时候才不会慌。
通过组织这样的培训，既提高了教师的教学能力和水平，也提高了二级Access 的通过率。积极听取考生对培训的意见和建议，对培训的方式方法进行总结，不断地实现自我更新，提高培训效果，从而提高学生的计算机操作水平，以达到计算机等级考试的目的。
参考文献：
[1]何新权.全国计算机等级考试二级教程—Access数据库程序设计[M].北京：高等教育出版社 2011.
作者简介：
陈艳（1979-），四川职业技术学院网电教学部教师。
