MissLiisveryfriendlyandkindly.Herclassesareveryinteresting,weallliketohaveChineseclass.Shealwayssmil下面是小编为大家整理的2023年有关教师节作文【五篇】【优秀范文】,供大家参考。
有关教师节的作文范文第1篇
Miss Li always wears a blue coat . I think her favourite colour will be blue .
Miss Li is very friendly and kindly .Her classes are very interesting ,we all like to have Chinese class .
She always smiles when she speak to us .Sometimes she is very strict with us,when we make a mistake,she often makes us stand up .
Miss Li often sticks to have lessons when she is ill , She looked weak,but still beautiful .
Miss Li love us very much, she teaches us so carefully .I think she is a good teacher. We all love her,too .
I think teachers are like candles , giving off light for others by burning themselves .
李小姐是我的中文老师。她大约三十岁。她很漂亮和年轻。她的头发是棕色的,卷曲的。
李老师总是穿蓝色的外套。我认为她最喜欢的颜色是蓝色。
李小姐很友好和善良。她的课非常有趣,我们都喜欢中国。
她总是对我们微笑时,她说。有时她对我们要求很严格,当我们犯错误时,她经常让我们站起来。
李小姐经常坚持上课,当她病了,她看起来有些虚弱,但依然美丽。
有关教师节的作文范文第2篇
现代生活讲求品味，教育工作同样也要讲求教育的品位。作为一名教师，就要讲求教师品位。一位教师有了独特、高雅的品味，就会使其教育教学洋溢着风采，充满着生机。
有品位的教师，把知识的教授当做学生成长的载体，让学生在知识的海洋里遨游的同时，更关注于把学生的做人教育放在首位。有品位的教师，都具备扎实的专业知识与专业技能，精于教学构思，善于创设情境。他不仅为学生开启了探索世界的知识之窗，更培养了学生出校“入世”的人文素养、社会责任。有品位的教师大都有广泛的兴趣爱好、深厚的人文素养、广博的知识积淀，其专业素养是在课堂上的语言品位、学识品位的自然流露，旁征博引，信手拈来。提升教师品位很重要，而深入开展岗位练兵是促进教师专业发展的提升点。
一、在阅读思考中提升专业品位
读书是教师的标志，是学校的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。读书、写书、引导学生学会读写是教育工作者的三大使命。但是，在功利主义的驱使下，当前很多教师与读书渐行渐远。读书，可以帮助教师续接文化血脉，提高文化格调，强健文化人格；
可以帮助学校提升品位，创新学校教育教学思路。
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；
教师专业发展，需要经典教育专著的引领；
教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师应把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。
读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，潜心读书无疑是智慧的选择。在教师中积极倡导“书香伴我行”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。营造浓厚的“书香校园”氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息。
学校应努力营造学习化的氛围，倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合的原则，引领教师多读书、读好书，让读书成为每一个教师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音，让教师用先进的理论，学会理性的思考问题。同时，学校可定期地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。学校要求教师特别是青年教师要坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。要经常性地组织教师参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升教师的实践智慧，促进其专业成长。
二、在处理“预设”与“生成”中提升专业品味
有效的准备和预设是创造精彩细节、提高教学实效的保障。在教学中首先应构造框架，预设“主情境”。以“主情境”的形成整合资源，是聚焦课堂教学关键的有效方法。“牵一发而动全身”，“主情境”既然能整体地带动学生理解教材，又能形成长时间、深层次的课堂探究活动，这样应能有效克服无关的教学问答，零敲碎打的教学等弊端，让教学结构与细节脱颖而出。
其次，预留时空，预设“弹性区”。俗话说：“有客乃长。”由于学生存在差异性，课堂充满变数，教学设计永远只是一种有待检验、改良和完善的计划。因此，课前预设不能密不透风，要充分考虑可能出现的情况，为学生的生成与发展留下“弹性空间”，这样，学生思维才会更丰富，师生互动道路才会更宽广。
最后，应进行情境模拟，预设“应急预案”。在教学中节外生枝的事会时有发生，因此，在确定教学思路之后也应有必要的应急预案，可以对教学过程多作假设：学生会怎么想？会怎么说？教师又该怎么引导？多模拟情境，多估计情况，使预设更有深度和广度，教师才能从容不迫，胸有成竹。
三、在关注教学细节中提升专业品味
教学细节是教育行为的最小单位，具有重要的教学价值和意义。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧，所以成功的教学必定离不开精彩的细节，教师要关注教学细节，努力追求教学的合理、智慧化、精确化，提升自己的教学水平和教学境界，做一个高品位的教师。
教学细节决定教师本身的素质，以及当时教学过程和教学情境，决定教师面对特定教学对象和精彩的教学过程形成的心理氛围，审时度势完成教学任务而采取相应的教学行为。在教学过程中，许多教学细节是当时特定情境的偶发事件，因此，教师要不断积累教学经验，常思常改，提高课堂调控能力。如何在预设中绽放教学精彩细节，提高教学实效性，展示自己的风采，笔者认为注意以下几个方面：
1.向书本学习。多读一些教育名著，更新教育理念；
向名教师学习，思考并学习他们的教育智慧。要不断反思自己的教育教学实践，强化对教学细节的关注意识，提升自己的教学品位。
2.精心构建教学细节。精彩的教学细节不仅在于它的观赏性，更在于它的实践性。缺乏教学实效的教学细节，无论多么精彩也只不过是海市蜃楼。精彩的教学细节既可以预设，又可以精心打造。教学细节依赖于对文本、学生、环境的深入把握和对各种资源的有效利用，教师要用浪漫的情怀去创设教学情境、便于精彩生成。在教与学、师与生、生与生的良性互动中，教师要敏锐发现，善于捕捉有价值的教学瞬间，捕捉时机，深入挖掘，寓教育于无痕。珍视教学细节，教师要永远对课堂中的“人”充满真切关注和终极关怀，要让教学回归“生命关怀”的教育本质，有效触动学生心灵，让灵动的智慧和人文的光辉盈溢课堂。这样，就能在细节处见精神、显功夫，就能在打造教学细节的同时成就智慧人生，成就完美。课堂中的教学细节很多，不必也不可能什么都去解决，只有抓住“关键性细节”去突破、生成。失败的细节给人以启迪，成功的细节给人以借鉴，教师要记录教学细节，交流教学细节，积少成多，“聚沙成塔”，建立“细节优势”，铺就专业成长之路，同时要注入理论，搭建平台，团队协力攻关，突破细节难点，共享教学智慧。
总之，教学细节是教育工作者观念的一种流露，教育风格的一种表达，教育能力的一种诠释。教师只有在教学活动中常思常改、日积月累才能使课堂精彩起来，使自己和学生一起成长。
有关教师节的作文范文第3篇
【关键词】高中语文课堂反思性教学
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1674-067X(2014)07-044-01高中语文课程标准指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”怎样让学生在教师的引导下，掌握一定的语文知识，形成一定的语文能力，这就需要教师不断地对教学进行反思。
什么是反思性教学？我国学者熊川武认为：“反思性教学是教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的，以及教学工具等方面的问题，将‘学会教学’与‘学会学习’结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。”随着新课改的深入，反思性教学的重要性越来越凸显，教师不仅要通过反思积累教学经验、提高教学水平，还要通过反思发现学生的不足，提升学生学习的能力，使学生形成良好的语文素养。如何全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能？教师应作以下反思：
一、反思教师的观念
传统的语文课堂是“满堂灌”“一言堂”，教师更多地关注课堂上讲了什么，讲得怎么样，而较少关注学生需要什么，学生对教师所讲内容接受的程度，导致语文课堂效率低下，学生学习语文缺少兴趣。随着新课改的推进，教师在教学理念上有了一定程度的转变，课堂一扫过去的沉闷，出现了空前的“繁荣”，每节课都有小组讨论，都有学生汇报回答，但透过热闹的表面，教师不难发现，学生的口头表达能力、思维能力、写作能力并没有比之前有明显的改变，原因何在？教师在观念上只是接触到了新课改的形式，而缺乏对新课改实质的把握，缺少相应的培训和指导，导致课堂教学不尽如人意。
二、反思课堂教学目标的设定
任何一节课都应有明确的教学目标，它体现了教师对文本重难点以及课堂思路的把握，它也是评价学生课堂收获的标准。教师不仅在备课时关注教学目标的设定，更重要的是关注课堂上教学目标达成的过程，预设固然重要，但生成更能体现教师和学生在互动中智慧的碰撞。同时，课堂结束后，教师更应反思教学目标是否达成。
三、反思课堂教学内容
语文课堂究竟讲什么？一直是困扰语文教师的一个问题。在很多的语文课堂上都或多或少地存在着这样的一些情况：一是高考考什么就讲什么，这是功利主义的课堂。和考点有关的讲，无关的不讲，进行大量的题海训练，最终学生语文能力形成了吗？二是教师想讲什么就讲什么，这是自由主义的课堂。这体现了教师课前备课不充分，课堂上随意、即兴，尤其是讲到教师自己感兴趣的或者擅长的内容，不管学生的兴趣和需要，不管与课堂目标的关系，大讲特讲，这样的课堂必定是低效的课堂对于以上三种课堂，教师应引以为戒，那怎样的课堂内容才是合理的？笔者认为应具备以下几个要素：1.目标的指向性。课堂的教学内容应围绕目标的达成而设置教学环节，教学环节是否合理直接关系到目标是否能达成，比如：一位教师在指导学生学习“记叙文的细节描写”时，把教学目标分解成这样几个教学环节：环节1：展示教材中经典的细节描写；
环节2：展示学生习作中的细节描写；
环节3：总结细节描写的方法和注意点；
环节4：设置主题，学生进行细节描写训练；
环节5：小组互评。
从以上环节可以看出，环节1从身边的素材入手，明确什么是“细节描写”；
环节2联系学生的实际情况分析学生“细节描写”存在的问题，对症下药；
环节3是方法的总结，让学生习作有方向、有依据；
环节4现学现用，发现问题，解决问题；
环节5让学生动起来，既发现同学的优点，也关注不足。每一环节的教学内容都与“细节描写”的教学目标紧密联系。教师在教学内容的选择上有明确的目标指向性。
2.内容的合理性。教师要反思语文教学内容是否合理利用了语文课程资源，是否恰当安排了语文教学内容的呈现顺序和呈现方式，是否符合学生的年龄特点和认知规律。
3.内容的实效性。课程标准指出：“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。”教师应反思课堂内容是否使学生掌握了语言交际的规范和基本能力，是否使学生具备一定的知识积累和阅读写作能力。
四、反思课堂教学方法
合适的教学方法有助于课堂内容的呈现，有助于课堂进程的开展，有利于学生思维的拓展。新课程积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，教师应为学生创设良好的自主学习情境。
教师应反思自己的课堂有没有选择相应的教学方法来适应新课程的要求，首先，课堂上应重视学生“问题意识”的培养，要打破传统的“教师问学生答”的单一模式，让学生积极参与到问题设置的环节中来，教师要充分调动学生的积极性，充分发挥小组的合作性，让学生成为问题的主人，而不是问题的奴隶。其次，教师要积极营造民主、和谐的课堂氛围，打破教师课堂的“霸语权”，课堂上师生应建立平等的对话关系，对话不仅体现了师生之间的平等关系，而且是一种思维的碰撞。
总之，教师要跟随时代的步伐，不能满足于经验的积累，要不断的学习，并在学习和实践中不断地反思自身的教学行为，唯有如此，才能真正成为学生学习的引导者。
[ 参考文献 ]
[1] 普通高中语文课程标准[S].人民教育出版社,2005.
[2] 刘春美.论高中语文课堂的反思性教学[J].文学教育,2012(2).
[3] 张聪慧.语文教学反思,反思什么[J].河南教育学院学报,2010
(29).
有关教师节的作文范文第4篇
通过举办教师节活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情。你知道教师节主题活动总结怎么写吗?这里给大家分享一些关于2020年教师节优秀活动总结范文精选5篇，供大家学习。
2020年教师节优秀活动总结范文1今年教师节的主题是：弘扬高尚师德，潜心立德树人。为营造尊师重教的良好氛围，我市将通过四项举措隆重庆祝教师节。
1、突出主题，积极开展庆祝活动。
要求各旗县区各学校加强领导、周密部署、制定方案，围绕教师节主题，强化组织领导，精心部署安排，争取各方大力支持，开展形式多样、特色生动、内涵丰富、覆盖本地教育系统和本校师生的宣传庆祝活动。
2、加强师德师风建设宣传。
各旗县区各学校要深入贯彻落实国家和自治区关于加强师德师风建设的部署，教师节期间，开展优秀教师、师德先进个人表彰奖励活动，或组织先进事迹宣讲报告会、专题研讨、主题讲座等活动，通过媒体、网络等平台宣传优秀教师的先进事迹和师德师风建设成果，大力弘扬尊师重教的优良传统，营造尊师重教的社会氛围。
3、落实惠师政策，提高教师职业认同感。
要求各旗县区各学校要落实好国家关于教师待遇等各项惠师举措，在政治上充分信任、思想上主动引导、工作上创造条件、生活上关心照顾教师。要落实定期对教师进行身体健康检查、因地制宜安排教师进行休养的法律规定，保证教师身心健康。
4、提倡务实简朴精神。
市教育局将会同相关媒体开展优秀教师宣传活动，并对部分新入职教师、名教师、关爱留守儿童教师以及多年坚守在教学一线的老教师等几位代表进行采访宣传。
同时，市教育局将继续开展对乡村教师、离退休教师、贫困教师及因公殉职教职工家属慰问等活动，在节庆前夕送去党和政府的关怀和温暖。要求各旗县区各学校要勤俭节约，隆重、简朴开展教师节各项活动，力戒形式主义，反对铺张浪费，主动将活动安排向地方党委和政府汇报，积极与有关部门沟通，精心组织开展好庆祝活动。
2020年教师节优秀活动总结范文2我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节，开展了丰富多彩的庆祝活动，现总结如下：
一、利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。升旗仪式上，华慧书记代表学校领导为各位老师送出了深深的祝福。
二、各班利用各种形式庆祝教师节
1、低年级开展向老师交满意答卷活动。
教师节这天，低年级学生一早就将自己工整的作业摆到了老师的面前，教师看到学生完美的作业，脸上流露出欣慰的微笑。
2、中年级学生在教师节当天，为教师写一句祝福的话，当学生把精美的贺卡送到老师的面前，老师看到贺卡上写着“教师节快乐”、“老师您辛苦了”等话语，老师非常的惊喜，觉得学生们都张大了，懂事了。
3、高年级开展感恩活动，学生们兴高采烈的开展了为老师做一件有意义的事情活动，有的同学一大早就来到学校为老师打扫办公室，有的同学为老师送作业本等，这些活动让老师感动，拉进了师生间的距离。
三、开展教师节庆祝活动。9月5日下午，全校老师在会议室济济一堂开展教师节庆祝活动。庆祝活动从学习全国优秀教师开始，在缅怀优秀教师的同时也提升了教师的思想觉悟。座谈中，我校领导向外出支教和来我校学习的老师献上了鲜花，向她们表示祝福。大家聆听了支教教师的点滴感受，并获益匪浅。
总之，广大教师在一起度过了一个快乐的、开心的、有意义的节日。
2020年教师节优秀活动总结范文3环县南关小学各中队于下午第四节课开展“感恩教师，向教师节献礼”感恩主题队会活动，运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命的真谛。
在本次活动中，各班都能按照学校的要求组织主题队会。一推开门，一声“老师，教师节快乐”扫除了老师一天的疲劳。
学生们通过黑板报、手抄小报、制作贺卡、写日记、舞蹈等形式喜迎教师节，讴歌教师的伟大，表达对教师的无比尊敬之情。有的班级学生利用课间时间到办公室给老师倒水，给老师道一声教师节快乐;有的班级朗诵诗歌，为老师献上一首歌，还为老师献上一束鲜花;有的班学生给老师送上了节日祝福语;有的班学生给老师献上了庄严的队礼。三(7)班号召学生们观察教师一天的工作，上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，了解教师的辛苦和主要工作内容，感受老师为他们所付出的心血，体会教师工作的伟大。四(7)班让孩子们收集有关教师节的来历、我国教师节的演变等资料，既让孩子们学到了知识，又受到了中华尊师重教的传统美德熏陶，在主题队会活动现场，学生们的一举一动，深深的打动了在场的每一位师生。
在全体中队辅导员的密切配合下，这次活动收到了应有的效果。尽管只是一个小小的活动，可带给老师的是无限的欣慰。通过此次活动，少先队员们走近了老师，了解了老师，理解了老师，体验了教师工作的辛劳，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。既增进了师生感情，又融洽了师生关系。
相信“尊师”已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。
2020年教师节优秀活动总结范文4今年教师节，按中心校制定的文件精神，结合我校实际，本着"隆重、热烈、简朴、务实"的原则，组织开展了庆祝活动。现将活动情况总结如下：
1、各班都出了以教师节为主题的黑板报，内容丰富多彩。
学生们用自己喜欢的方式为老师们送上了节日的祝福，一张张精美的贺卡、一束束美丽的鲜花、一句句温暖的问候语，代表了学生一颗颗火热和充满感激的心。
2、召开了教职工的表彰大会。
会上校领导给全体教职工送上了节日的祝福和亲切的问候，并表彰了先进班级和个人，并进一步强调了师德的重要性，鼓舞教师们要努力工作，不断学习，加强自身专业素质和专业能力的提高，树立振兴教育、教师为本和教师教育优先发展的观念。孙校长的话进一步增强了全体教职工的光荣感、责任感和使命感，激发了教师敬业乐教、教书育人的热情。教师们纷纷表示，一定会认真工作，无私奉献，甘愿如春蚕，把美好的青春奉献给党的教育事业。
3、组织了教职工庆祝教师节活动。
开展校园首届小学教师书法、绘画、大赛活动。9月10日下午放学后，由校领导牵头，组织全体教职工进行了开展校园首届小学教师书法、绘画、大赛活动。活动人人参与，场面热烈而有趣，不时地有掌声响起，这项活动充分体现了全体教职工的文化内涵。
4、开展走访慰问活动。
学校要会同领导干部对优秀教师、离退休教师进行慰问，帮助解决教师在工作、生活上存在的问题和困难。让广大教职工感受到对他们的关爱从而更要激情投入到教学当中去。
一年一度的教师节，一个美丽的日子，在上级领导的关怀下，在全体师生的共同努力下，我校教职员工度过了简朴、热烈而又充实的一天。通过活动，我们看到了全社会尊师重教的氛围，感受了桃李满天下的自豪。
2020年教师节优秀活动总结范文5“教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。”一年一度的教师节马上就要到了，我院举行教师节主题班会活动，为我们提供了一次向老师致敬的机会。全体同学举行了“岁月如歌，感念师恩”的主题班会。
班长主持了这次活动，全班同学依次走上讲台，敞开心扉，聊一位迄今为止对自己来说印象最为深刻、最为感激的老师，回忆起了那一位位曾经教育教导自己的老师，大家都十分激动。第一位同学给大家分享了自己的小学班主任，说自己的这位班主任不只像一位严师，更像一位挚友，陪伴自己成长。年少青春的路上，有这么一位亦师亦友的恩师何其幸运。还有一位同学感情饱满的走上了讲台，她的妈妈就是一位老师，她从小看着妈妈迎来送走一批又一批的学生，用自己的青春年华和真情付出换得桃李满天下，当现在，妈妈对她第一批学生的每次成绩，发展状况都用心记录着，对待每一名学生就像对待自己的孩子一样，希望他们一个个的出人头地，过上幸福美满的生活。
这就是甘为人梯的老师，这就是润物细无声的师恩师德。在教师佳节到来之际，我也想念自己的诸位老师，高中的班主任老师给我的印象最为深刻，高中三年，一千多个日日夜夜，不管是数九寒冬，或是骄阳似火，每一天他都是披星戴月，早上比同学们来的都早，晚上比我们离开的还晚，时时刻刻一门心思想着如何帮我们树立远大目标，如何实现自己的人生追求，他也有自己的家庭，但是他对待我们这一群马上要破茧成蝶的学生们来说真的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
林花又谢春红，岁月匆匆。老师就像一位位人民的园丁为我们剪去杂枝，浇水施肥，安静的看着我们抽枝发芽，郁郁繁华。教室中的同学们一个接一个的抒发着自己对教育过自己的老师们的感恩之情，纸笔言语表不尽我们对老师们的感谢，但我们仍要献上我们的祝福，无论是曾经给我们指导过方向的老师，还是现在正在教导我们的老师，真心的祝愿你们家庭事业皆顺心，身体康泰乐绵绵。
有关教师节的作文范文第5篇
教师节的由来1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节。1951年，教育部和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”，但执行的结果是教师节没有了。文化大革命中，教师被贬为“臭老九”，社会地位极其低下。
党的十一届三中全会拨乱反正，从1980年起，全国教育工会开展“庆教龄”、“五讲四美，为人师表”等一系列尊师重教活动，提高了教师的政治、社会地位。
1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容案。提案指出，教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。
1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合，由张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送中央书记处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。
1983年3月全国政协六届一次会议上，方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。同年9月，办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。
1983年12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。
1984年10月，万里、习仲勋等中央领导对教育部党组和全国教育工会分党组的请示圈阅。
1984年12月，教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立‘教师节’的报告”送中央书记处并报国务院。
1985年1月，国务院在全国人大会上提出建立教师节的议案，全国人大会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。从20xx年开始，时任全国政协委员的著名人文学者李汉秋以提案的方式，多次呼吁以孔子诞辰作为教师节。他认为：传统节日是世代相传，我们已无权择日;而重新设定的节日是由我们自己择日的，就应当考虑这日子是否有历史文化内涵、如何接续历史传统。教师节应当是很有文化内涵的节日，应该延续源远流长的历史传统。以孔子诞辰作为中华教师节是非常合适的。经权威部门研究测算，孔子诞生于公元前551年9月28日(阳历)，这个日子也恰当其时：新学年开始时的繁忙已经过去，可以有时间筹办教师节和国庆节。
国外的教师节的时间葡萄牙：教师节是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早确定教师节的国家。
美国：每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。
波兰：每年10月14日为国家教育日和教师节。
法国：教师节是每年的12月25日。
俄罗斯：每年10月的第一个周日定为教师节。
泰国：每年1月16日定为教师节。
德国：每年6月12日定为教师节。
朝鲜：为纪念金日成1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。
