物理习题第1篇(一)教学目的知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。知道什么是匀速直线运动。(二)教具1米下面是小编为大家整理的物理习题18篇,供大家参考。
(一)教学目的
知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。
知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。
知道什么是匀速直线运动。
(二)教具
1米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭;节拍器(或秒表)。
(三)教学过程
一、复习提问
常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?
完成下列长度单位的换算，要求有单位换算的过程。由两名同学到黑板上演算，其他同学在笔记本上进行练习。
教师口述：千米=______厘米。(答：2×104厘米)
500微米=______米。(答：米)
对学生所答进行讲评。
用最小刻度是毫米的刻度尺测量课本图1—5甲图中木块的实际长度。要求每个学生动手测量。由同学说出测量结果。巩固上节所学正确使用刻度尺测长度、正确读、记测量结果和减小误差的基本知识。
二、新课教学
新课的引入
组织同学阅读课本节前大“?”的内容。提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。
板书：“第二章简单的运动
一、机械运动”
机械运动
(1)什么是机械运动?
运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化;飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
(2)机械运动是宇宙中最普遍的运动。
提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。
对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。
组织同学看课本图2—2，提问：图中的哪些物体在做机械运动?
答：图2—2中运动员、足球、列车、地球、人造卫星、太阳系、银河系都在不停地做机械运动。
问：图中的铁轨，地球上的树木、高山，我们教室中的课桌和椅子是运动的吗?
答：它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，他们也在做机械运动。
小结：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
板书：“物体位置的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。”
运动和静止的相对性
(1)组织学生看课本图2—3，讨论：乘客是静止的还是运动的?让学生充分说明自己的看法。
小结：
首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客，这位乘客是静止的还是运动的。
其次根据前面所学机械运动的知识，判定汽车、司机和乘客都在做机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。因为他们在研究乘客的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。
问：司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的。
答：以车厢为标准，乘客相对于车厢没有位置的改变，所以说乘客是静止的。
问：男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为标准的。
答：男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准，乘客相对于路面有位置的改变。所以他说乘客是运动的。
教师小结：在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。
板书：“运动和静止的相对性：①：在描述物体的运动情况时，被选作标准的物体叫参照物。
②同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。”
(2)提问：看课本图2—4，卡车和联合收割机在农田里并排行驶，受油机与大型加油机在空中飞行，说它们是运动的，你选什么物体为参照物。
答：选大地为参照物，它们是运动的。
教师追问：在甲图中如果选卡车或收割机为参照物，在乙图中如果选受油机或加油机为参照物，另一物体的运动情况是怎样的?
答：另一物体是静止的。因为它们相对于参照物没有位置的改变
教师小结：像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止。
提问：请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理。
要求学生用相对静止的道理予以解释。
教师指出：参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。举例例说明当所选的参照物不同时，物体的运动情况一般不相同。例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的。
匀速直线运动
(1)自然界中最简单的机械运动是匀速直线运动。
(2)什么是匀速直线运动
演示实验：启动节拍器，使两响之间间隔1秒钟(如果没有节拍器，可由学生读秒表)。将1米长的内封气泡的玻璃管竖直靠放在黑板上。使气泡由管底竖直上升，从零时刻开始，在每个节拍时，在气泡所在的位置旁用粉笔在黑板上画出一个个短横线(以气泡的上沿或下沿为准)，这些横线由下到上等距离排列。
改变节拍器摆锤的位置，增大(或减小)摆的周期，重做上述实验。此时要平移玻璃管在黑板上的位置，每组记画横线不可重叠。
用刻度尺测相同的时间间隔内，气泡通过的距离。
提问：你认为气泡的运动有什么特点?
教师讲述：运动的气泡经过的路线是直的，并且在相等的时间里通过的距离相等，即快慢是不变的。这种快慢不变，经过路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。
板书：“匀速直线运动：快慢不变，经过路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。”
匀速直线运动在自然界中并不多见，但是许多运动可以近似地看作是匀速直线运动。
提问：百米跑运动员，从起跑线起跑，跑到终点，他的运动是匀速直线运动吗?(答：可以近似地看作是匀速直线运动。)
小结本节知识要点
三、布置作业
课本P2—4，练习1、2、3、4。
(四)说明
由于在义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用)中，参照物并未作为教学内容列出。建议在教学中只需让学生对参照物的概念有个很初步的了解，懂得要描述物体是运动还是静止需要选个参照物就够了，不要在教学中补充较为复杂的例题，造成学生学习上的困难。
物理学史上，用理想________实验推翻“力是维持物体运动的原因”的物理学家是________。
【答案】斜面 伽利略
如图所示，两个质量均为m的物块A、B叠放在一个直立着的劲度系数为k的轻弹簧上面而静止。今用一竖直向下的力压物块A，弹簧又缩短了Δl(仍在弹性限度内)而静止。若突然撤去此力，则在撤去此力的瞬间A对B的压力为多大?
【答案】
如图所示，质量为2kg的物体在与水平方向成37°角的斜向上的拉力F作用下由静止开始运动。已知力F的大小为5N，物体与地面之间的动摩擦因数μ为，(sin37°，cos37°)求：
(1)物体由静止开始运动后的加速度大小;
(2)8s末物体的瞬时速度大小和8s时间内物体通过的位移大小;
(3)若8s末撤掉拉力F，则物体还能前进多远?
【答案】(1) (2) (3)x′
【解析】(1)物体的受力情况如图所示：
根据牛顿第二定律，得: Fcos37°-f=ma
Fsin37°+FN=mg
又f=μFN
联立得：a=
代入解得
(2)8s末物体的瞬时速度大小×
8s时间内物体通过的位移大小
(3)8s末撤去力F后，物体做匀减速运动，
根据牛顿第二定律得，物体加速度大小
由v2=2a′x′得:
【点睛】本题关键是多次根据牛顿第二定律列式求解加速度，然后根据运动学公式列式求解运动学参量。
下列关于惯性的叙述中正确的是( )
物体的惯性是指物体保持静止或匀速直线运动的性质
惯性的大小与物体的质量、受力和运动情况等有关
物体的惯性是永远存在的，但并不是永远起作用，如加速运动的汽车其惯性就没有起任何作用
宇航员杨利伟在太空中随飞船绕地球运动时，处于完全失重状态，其惯性会消失
【答案】A
对于一些实际生活中的现象，某同学试图从惯性角度加以解释，其中正确的是( )
采用了大功率的发动机后，某些一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度，这表明：可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性
“强弩之末势不能穿鲁缟”，这表明强弩的惯性减小了
货运列车运行到不同的车站时，经常要摘下或加挂一些车厢，这会改变它的惯性
摩托车转弯时，车手一方面要适当的控制速度，另一方面要将身体稍微向里倾斜，这是为了通过调控人和车的惯性达到安全行驶的目的
【答案】C
在“探宄加速度与力、质量的关系”实验中，忘记平衡阻力，而其他操作都正确，得到的a–F图象应该是下图中的( )
【答案】B
探究加速度与力、质量的关系实验中，以下做法正确的是( )
平衡摩擦力的方法是：在长木板的不带滑轮的一端下面垫一块较薄的小木板，反复移动它，直到小车可以保持匀速直线运动状态
平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
每次给小车加放砝码，由于研究对象质量改变，运动中所受摩擦力发生改变，所以应重新平衡摩擦力
由于小车受到的拉力越大，加速度越大，为尽量多测量数据，可以换用大的砂桶，用多装些砂的方法增大拉力，来増大加速度。
【答案】A
放置于固定斜面上的物块，在平行于斜面向上的拉力F作用下，沿斜面向上做直线运动。拉力F和物块速度v随时间t变化的图象如图，则()
第1s内物块受到的合外力为
物块的质量为11kg
第1s内拉力F的功率逐渐增大
前3s内物块机械能先增大后不变
【答案】AC
【解析】由图可得，0～1s内物体的加速度为：;由牛顿第二定律可得：F-mgsinθ=ma;1s后有：F′=mgsinθ;联立并将，F′代入解得：，θ=30°;第1 s内物块受到的合外力为F合=ma=1×故A正确，B错误。第1 s内拉力F的功率P=Fv，F不变，v增大，则P增大，故C正确。前1s内物块的动能和重力势能均增大，则其机械能增大。2-3s内，动能不变，重力势能增大，其机械能增大，所以物块的机械能一直增大。故D错误。故选AC。
点睛：本题的关键先由v-t图象确定运动情况，然后求解出加速度，再根据牛顿第二定律和平衡条件列方程求解物体的质量和斜面的倾角.
一个人站立在商店的自动扶梯的水平踏板上，随扶梯向上加速，如图所示。则( )
人只受重力和踏板的支持力的作用
人对踏板的压力大小等于人所受到的重力大小
踏板对人做的功等于人的机械能增加量
人所受合力做的功等于人的动能的增加量
【答案】CD
【解析】人的加速度斜向上，将加速度分解到水平和竖直方向得：ax=acosθ，方向水平向右;ay=asinθ，方向竖直向上，水平方向受静摩擦力作用，f=ma=macosθ，水平向右，竖直方向受重力和支持力，FN-mg=masinθ，所以FN>mg，故AB错误;除重力以外的力对物体做的功，等于物体机械能的变化量，所以踏板对人做的功等于人的机械能增加量，故C正确;由动能定理可知，人所受合力做的功等于人的动能的增加量，故D正确;故选CD。
点睛：解决本题时可以把加速度进行分解，结合牛顿第二定律求解，难度适中.同时学会由运动去受力分析，并掌握功与能的关系.注意重力做功必导致重力势能变化;除重力之外的力做功，必导致系统机械能变化;合力做功必导致动能变化.
国际单位制中，力学的三个基本物理量是
力、长度、时间
质量、长度、时间
“米”、“千克”、“牛顿”
“米”、“千克”、“秒”
【答案】B
下列仪器，可以用来测量国际单位制规定的三个力学基本单位对应的物理量的是( )
刻度尺、天平、秒表
量筒、弹簧测力计、打点计时器
量筒、天平、打点计时器
刻度尺、弹簧测力计、秒表
【答案】A
关于作用力和反作用力的以下说法，正确的是( )
一个作用力和反作用力的合力为零
地球对重物的作用力比重物对地球的作用力大
两个物体处于平衡状态时，作用力和反作用力的大小才相等
作用力和反作用力同时产生同时消失
【答案】D
下列说法正确的是( )
起重机用钢索加速吊起货物时，钢索对货物的力大于货物对钢索的力
子弹能射入木块是因为使子弹前进的力大于子弹受到的阻力
秒、米、牛顿都是国际单位制的基本单位
、kg、m是在国际单位制中力学的三个基本单位
【答案】D
若水平恒力F在时间t内使质量为m的物体在光滑水平面上由静止开始移动一段距离s，则2F的恒力在2t时间内，使质量为m/2的物体在同一水平面上，由静止开始移动的距离是( )
【答案】D
如图所示水平面上，质量为20kg的物块A拴在一个被水平拉伸的弹簧一端，弹簧的另一端固定在小车上，小车静止不动，弹簧对物块的弹力大小为5N时，物块处于静止状态，若小车以加速度a=1m/s2沿水平地面向右加速运动时( )
物块A相对小车向左运动
物块A受到的摩擦力将减小
物块A受到的摩擦力大小不变
物块A受到的弹力将增大
【答案】C
如图所示，两质量相等的物块、通过一轻质弹簧连接，足够长、放置在水平面上，所有接触面均光滑.弹簧开始时处于原长，运动过程中始终处在弹性限度内.在物块上施加一个水平恒力，、从静止开始运动到第一次速度相等的过程中，下列说法中错误的是( )
当、加速度相等时，系统的机械能最大
当、加速度相等时，、的速度差最大
当、加速度相等时，会速度达到最大
当、加速度相等时，弹簧的弹性势能最大
【答案】A
【解析】对、水平方向受力分析，如图所示
为弹簧弹力，由弹簧受力特点知，物块做加速度减小的加速运动，物块做加速度增大的加速运动，画出如图：
当时，对，由牛顿第二定律有：，对，由牛顿第二定律有：，联立解得
，两物体加速度相等，对应曲线斜率相同的时刻，此时速度差最大，除重力和弹簧弹力外其它力对系统正功，系统机械能增加，时刻之后拉力依然做正功，即加速度相等时，系统机械能并非最大值，故A错误，B正确;时刻两物体的速度相等，速度达到最大值，、两速度曲线之间围成的面积达最大值，即两物体的相对位移，弹簧被拉到最长，弹簧的弹性势能最大;故CD正确.本题选错误的，故选A。
【点睛】所有接触面均光滑，对A、B受力分析，可知A做加速度减小的变加速运动，B做加速度增大的变加速运动，经过时间t后AB速度相等，画出速度时间图象，根据图象即可求解.
如图所示，A为放在水平光滑桌面上的长方形物块，在它上面放有物块B和C，A、B、C的质量分别为m、5m、m。B、C与A之间的静摩擦系数和滑动摩擦系数皆为。K为轻滑轮，绕过轻滑轮连接B和C的轻细绳都处于水平放置。现用沿水平方向的恒定外力F拉滑轮，若测得A的加速度大小为2m/s2，重力加速度取g=10m/s2则( )
物块B、C的加速度大小也等于2m/s2
物块B的加速度为1m/s2，C的加速度为2m/s2
外力的大小
物块B、C给长方形物块A的摩擦力为
【答案】D
【解析】A与B的最大静摩擦力为FB=μ•，C与A的最大静摩擦力为，
由于A的加速度等于，根据牛顿第二定律，则有：，
因此C对A的作用力为，而B对A的作用力也为，
AB间保持静止，所以B的加速度为
AC间滑动;
受力分析，根据牛顿第二定律，
则有：AC间f摩，ab间f摩;
B绳上拉力5mg×+，
C绳也一样，所以C的加速度为
;
综上所述，故D正确。
点晴：根据动摩擦因数来确定B对A，与C对A的最大静摩擦力的大小，从而确定谁在A上运动，再根据牛顿第二定律，即可求解。
最近，我上了不少节新课，有新课当然也要有练习来给学生巩固的，于是我也给学生上了不少节物理习题课。上习题课，我基本的思路是，在批改作业时，我发现学生哪些题目错得比较多，我就会挑一些题目有选择性地讲解，讲解开始后，我在自己讲的同时偶尔会穿插一些提问让学生回答，或让学生上黑板演示，但是很快就会有很多学生精力不集中，开始聊天、发呆、睡觉……各种不好现象就出现了。刚开始我觉得很郁闷，恨学生为什么就那么不上进，十几分钟注意力也不能维持。可是当我冷静下来想想，我才知道，他们毕竟只有十四、五岁，处于一个好动、爱玩的年纪，要他们都拥有很好的定力是不实际的。于是，我从其他方面去反思，习题课，如何上才能让学生喜欢呢，在课堂上学有所获呢？我想到了一些做法。
一、亲学生
“亲其师，信其道”。所以，不管是上新课还是习题课，老师都要与学生打好感情战，特别是学困生。他们有的会因为基础差，缺少老师的爱心，而放弃某一学科。表现为：上课不认真、做小动作、睡觉，甚至跟老师顶嘴。不过他们这样做应该只是想引起别人的关注，达到一种满足感，而非真心要和老师作对。如果我们老师平时关注一下这些学生，让他们感受温暖，感受到老师的关怀，他们就有可能把精力放到学习上了。我现在也在尝试着与这类学生打好关系，多点关心他们，上课让他们回答一些很简单的问题，给自信他们。
二、选择有代表性的习题
物理习题的选择要注意其典型性，使之“以一当十”，既可以不用搞题海战还可以让学生掌握更多的`规律。如：为了让学生掌握ρ、m、V三者之间的关系，我找到这样一道习题：一个吕球质量为54g，体积为30立方厘米，则它是实心还是空心的，为什么？
我告诉学生，此题有三种解法：可以比较密度；
可以比较体积；
可以比较质量。而这三种解法恰好分别练习了密度、质量、体积的公式。这三种解法间有一个共同点，公式本质都是 ，无非是此公式的基本公式及变形公式罢了。这种典型的题目既使学生练习了基本公式，又练习了变形公式，达到融会贯通的目的。
三、讲解时间分散
教师讲解要与学生的讨论交叉进行，要让学生多动脑、多动口，全方位参与习题的解决。否则，学生大脑处于“疲劳”期，老师还在那里喋喋不休的讲，我只能说，老师只做了无用功，学生一定是左耳进右耳出的。
这是我这一段时间来对习题课的一些个人反思，我会根据自己的想法逐步去实施，至于效果如何，用实践去证明。我相信，有反思才会有进步，在不断反思中不断改进，这是一个优秀老师应该做到的。
第①课：实践应用
1、(1)A B C A D F 80 1.02
(2)在桌子上固定一块木板木板一头钉一颗钉子另一头的边缘固定一根木棍。再将准备实验的琴弦一头固定在钉子上，另一头绕过木棍绑在一个小提桶上。通过增减桶里面的沙子的质量而改变琴弦的松紧程度进行实验。
(3)沙子不宜过重、要保持变量单一、进行多次实验，以减少实验的偶然性。
2、(1)根据公式扑克牌数=360°—1可知若不成整数比，应将比值采α用去尾法再减一即可。
(2)距离越大，扑克牌张数越多，反之越少。
(3)8张虚像扑克牌。
3、小铁片的排水量小于自身重力，而万吨巨轮通过空心来增大自身排水量，使排水量大于自身重力，从而增大浮力。请你观察下面的小实验：因为橡皮泥的质量不变，而当它做成空心以后，它的体积会增大，从而使排开水的重力也增大，而它的质量不变，从而重力也不变，所以通过重力一定，增大排水重力的方法能增大浮力。
4、(1)铜片是正极。电压为1.5V
(2)本题略
(3)选用分子活泼程度较高的金属和酸性较高的.水果，将其串联起来能获得更高的电压。
(4)加强法律监督，垃圾分类回收等。
5、(1)压力的作用效果与物体的压力有关(2)压力(3)压力的作用效果与物体的受力面积有关
(4)物体受力面积一定时，压力越大，压强越大<图a、b>。物体压力一定时，受力面积越小，压强越大<图b、c>。
6、(1)2×10^8度 2604167天。步骤略
(2)2×10^10度 87天。步骤略
(3)我国电力资源来之不易，如此大规模的使用QQ会无意义消耗大量电力，社会是不断向前发展的，低碳生活方式就是其产物之一，希望全中国人都能自觉过上低碳生活。
第②课：探索新知
1、(1)两金属板间的面积
(2)①灵敏电流计所示的电流大小来显示②电流的大小和电阻电压的关系③温度计、刻度尺、密度计
(3)实验操作步骤：①装配好图中的实验装置，闭合开关读出灵敏电流计的示数Ⅰ1。②利用加热装置给盐水加热(其他因素不变)，过一段时间，(等温度及明显上升)再读出灵敏电流计的示数Ⅰ2。③比较Ⅰ1、Ⅰ2的大小，即可得出盐水导电能力的强弱与盐水温度的关系。分析过程：要研究盐水导电能力的强弱与温度的关系根据控制变量法的思路，就要在其他因素不变的前提下，改变盐水的温度。
2、(1)实验所需器材：托盘天平、物理课本、刻度尺。实验步骤：①用天平测出物理课本的质量M。②用刻度尺测量物理课本的长和宽，并计算出一张纸的面积s。③数出物理课本的纸张数n，得一张纸的质量m= M 由此得：面= m
(2) 实验所需器材：托盘n s天平、量筒、适量水、铁丝线。实验步骤：①用托盘天平测出铁丝线的质量m。②在量筒中盛入适量水，得水的体积V水，再将铁丝线放入量筒中得总体积V总。③求出铁丝线的体积V铁=V总-V水。再求出铁丝线的密度=m/V铁。3、(1)应保持斜面的倾角α不变时，小球的下滑时间与小球的质量无关。
(2)在质量一定是小球下滑的时间与斜面的倾角有关，倾角为45°时下滑时间最短。
(3)屋面的倾角应取45°为宜。
4、(1)7.5×10J。步骤略。(2)示例：表格如下：暑假期间
8月份 格兰仕 米量/kg 1.2
额定功率/W 1500W 正常方法猪手饭电饭锅工作的时间/min 30
月均温/℃ 30℃--35℃
水量/kg 2kg
用小窍门煮熟饭电饭锅工作的时间/min 25
篇二：八年级下册物理暑假作业答案
一、1.相互的 具有惯性 2.力的作用点 竖直向下 3..小 瓶内水面上方的气压比瓶外大气压小
4. 大于 甲 5.变大 变大 6. 弹 200 7. 变小 不变 支持力 8.3 杠杆自重
二、 9.B 10.B 11.A 12.D 13.C 14.C 15.D 16.B 17.D 18.A
三、
四、21. ( l ) 1.6 0 ( 2 )木块做加速运动(或测力计不在水平方向上)
22.(1)竖直 匀速 (2)71% 74% (3)其它条件一定时，物重越大，机械效率越高 (4)没有摩擦力的作用
23.(1)2、3 (2)下落的高度 地面材料 球的型号 (3)篮球受到空气阻力(或能量转化过程中有损耗) (4)物体间力的作用是相互的(或重力势能转化为动能，只要合理即可)
五、
24.(1)运动状态 重 (4)
(2)F=G=mg=60kg×10N/kg=600N
P=F/S=600N/150×10-4m3=4×104Pa
(3)V=m/=60kg/1.0×103m3=0.06 m3
V排=0.9V=0.054 m3)
F浮=水g V排=540N)
25. (1)小于 mg kv3t ()
(2)P=Fv=8.16×107W (2)
(3)W=Pt=4.896×1010J (3)
一、填空题
1、40 静止 2、蚊子“嗡嗡” 水牛“哞哞” 音色 3、光沿直线传播 光的反射 虚像 4、色散 不能 5、液化 不会 6、凸 虚 小于焦距 电路板 7、蒸发吸热制冷(汽化吸热制冷) 热胀冷缩 8、4.5 0.9×103 kg/m3
二、选择题
CDABDDBCDC
三、作图题
19、略.20、略.
四、实验探究题：
21、2.55 37.2 3
22、(1)上 左 (2)B 右
23、 (1)光的反射定律 (2)像的大小关系(3)与平面镜距离大小关系
(4)不能 虚(5)不合理 只根据两次实验现象不能得出普遍的规律
24、(1)右 (2)24 2.4 (3)绳子较粗，使测量体积偏大
五、综合应用题
25、
(1)小
(2) 是 得
(3)得
故推荐用“中原之星”车组
26、10g 11.25g
【自由落体运动的定义】
从静止出发，只在重力作用下而降落的运动模式，叫自由落体运动。
自由落体运动是最典型的匀变速直线运动;是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动。
地球表面附近的上空可看作是恒定的重力场。如不考虑大气阻力，在该区域内的自由落体运动的方向是竖直向下的(并非指向地心)，加速度为重力加速度g的匀加速直线运动。
只有在赤道上或者两极上，自由落体运动的方向(也就是重力的方向)才是指向地球中心的。
g≈^2(重力加速度在赤道附近较小，在高山处比平地小，方向竖直向下)。
【自由落体运动的基本公式】
(1)Vt=gt
(2)h=1/2gt^2
(3)Vt^2=2gh
这里的h与x同样都是指位移，一般在自由落体中用h表示数值方向的位移量。
【自由落体运动的研究先驱者】
对自由落体最先研究的是古希腊的科学家亚里士多德，他提出：物体下落的快慢是由物体本身的重量决定的，物体越重，下落得越快;反之，则下落得越慢。
亚里士多德，前384年4月23日-前322年3月7日，古希腊哲学家，柏拉图的学生、亚历山大大帝的老师。
他的著作包含许多学科，包括了物理学、形而上学、诗歌(包括戏剧)、生物学、动物学、逻辑学、政治、政府、以及x学。和柏拉图、苏格拉底(柏拉图的老师)一起被誉为西方哲学的奠基者。亚里士多德的著作是西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。
伽利略是意大利天文学家，也是世界物理学家。他于1564年诞生在意大利北部的比萨市，1642年1月8日去世，终年78岁。他毕生致力于科学事业，不仅为我们留下了时钟、望远镜和众多的科学专著，而且还为破除宗教迷信、科学偏见作出了杰出的贡献。
伽利略在1638年写的《两种新科学的对话》一书中指出：根据亚里士多德的论断，一块大石头的下落速度要比一块小石头的下落速度大。假定大石头的下落速度为8，小石头的下落速度为4，当我们把两块石头拴在一起时，下落快的会被下落慢的拖着而减慢，下落慢的会被下落快的拖着而加快，结果整个系统的下落速度应该小于8。但是两块石头拴在一起，加起来比大石头还要重，因此重物体比轻物体的下落速度要小。这样，就从重物体比轻物体下落得快的假设，推出了重物体比轻物体下落得慢的结论。亚里士多德的理论陷入了自相矛盾的境地。伽利略由此推断重物体不会比轻物体下落得快。伽利略的假设推导法，对物理思维方法起到了非常重要的作用。
伽利略曾在的比萨斜塔做了的自由落体试验，让两个体积相同，质量不同的球从塔顶同时下落，结果两球同时落地，以实践驳倒了亚里士多德的结论。但是后来经过历史的严格考证，伽利略并没有在比萨斜塔做实验，人们却还是把比萨斜塔当作对伽利略的纪念碑。
一、选择题：
1、D 2、ABD 3、C 4、C 5、A 6、ABD 7、B 8、ABC 9、B 10、D
11、C 12、D 13、A 14、ACD 15、CD 16、B 17、C 18、B 19、B 20、D
21、AD 22、BCD 23、ABD 24、AB 25、B 26、ACD 27、C 28、AB 29、D
30、D
二、填空题
2 280
20 毫米
一、选择题(第1、2、3题为单项选择题;第4题为多选题;每题10分，共40分)
1、下列现象的产生，需要吸热的是 ( )
A.，自来水管管壁上出现小水珠 B.初冬，河面开始结冰
C.擦在皮肤上的酒精很快变干 D.早晨，室外大雾弥漫
2、下列判断物体运动情况的说法中，以地面为参照物的是 ( )
A.太阳从东方升起 B.月亮躲进云里
C.客车里的乘客认为司机是静止的 D.飞机里的飞行员看到大地在运动
3、对于龟兔赛跑的故事中的全过程，下列说法正确的是 ( )
A.乌龟的速度始终大于兔子的速度 B.兔子的速度始终大于乌龟的速度
C.兔子的平均速度大于乌龟的平均速度 D.乌龟的平均速度大于兔子的平均速度
4、下列说法中正确的是 ( )
A.我们能看到月亮是因为太阳光在月亮的表面发生了镜面反射
B.利用红、绿、蓝三种色光可以混合成白光
C.光在水中的传播速度小于光在真空中传播的速度
D.日食、月食现象可以用光的直线传播来解释
二、填空题(每题10分，共30分)
5、通过晾晒衣服，结合日常生活的经验，可知：液体蒸发的快慢与液体的___________、液体的_________和液体表面的空气流速的大小有关。
6、某人坐在匀速行驶的船上，相对于人来说，小船是__________ (选填运动或静止 )的;若小船相对地面的速度是2m/s，经过50s小船前进了__________m。
7、一束光与液面的夹角为40，此时该光束的反射角大小为_______当发现光斑S向左移动时，表明液面正在_______(选填升高或降低 )。
三、计算论述题(每题10分，共30分)
8、一块大理石的石碑，其体积是30m3。为了测出整个石碑的质量，取一小块同样的大理石样品，用天平测出其质量是140g;用量筒测出其体积是50mL。求：
(1)这种大理石的密度;(2)这块石碑的总质量。
9、一个小瓶装满水时质量为32g，装满酒精时质量为28g，则这个小瓶的质量和容积各是多少?(酒精=0.8103kg/m3)
10、一架飞机的速度是声音速度的1.5倍，飞行高度为2720m，水平方向飞行。当你听到飞机在你头上轰鸣声时，抬头观看，飞机已飞到你前方多远(水平距离)的地方?(声音在空气中传播的速度为340m/s)
多选题：(每题4分，共2题，8分)
15、如图所示，将一个质量为m的"球固定在弹性杆AB的上端，今用测力计沿水平方向缓慢拉球，使杆发生弯曲，在测力计的示数逐渐增大的过程中，AB杆对球的弹力方向和大小变化情况下面分析正确的为( )
(A)方向始终水平向左 (B)方向是斜向左上方
(C)与竖直方向的夹角逐渐增大 (D)大小不断增加
16.受水平外力F作用的物体，在粗糙水平面上作直线运动，其 图线如图所示，则( )
(A)在 秒内，外力 大小不断增大
(B)在 时刻，外力 为零
(C)在 秒内，外力 大小可能不断减小
(D)在 秒内，外力 大小可能先减小后增大
又进入初三物理总复习阶段，复习课的教学一直是令许多老师感到头疼的一个问题，在复习课上，学生感觉很沉闷，老师的教学热情也因此大受挫伤。如何提高复习课中学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，即让学生轻松而愉快的上好每一节课，又做好知识的回顾与归纳？如何让学生通过复习课的教学不仅能将知识进行一个系统的归纳和整理，又能在原有基础上对知识的理解有一个升华，对知识的应用能力得到进一步的提高？我根据各部分知识的不同特征，多次地尝试着各种不同的教学方式，试图优化复习课的教学。我始终认为，上好复习课的难点之一就是激发学生的学习热情。
为了激发学生的学习热情，提高他们的学习兴趣，能把旧知识当新问题来思考，我针对不同课的内容，充分利用活动课、小组互动课、自学课等，在每一节课中，绝大部分的学生都积极地参与了讨论与思考，他们的观察能力得到了一次考察也得到了加强和提高，分析推理的能力也得到了加强。尤其重要的是，使他们更加意识到生活中的物理无处不在，在教育学生观察和思考生活实践中所包含的科学知识与道理方面产生了较深的影响。学生和老师都在一种极其愉快和兴奋的状态中经历了这堂复习课的教与学。这堂课总体来说是很成功的，但仔细思考后觉得也有一些不足，有些学生的观察能力尚不够强，他们不善于抓住一些要害和细节，不少环节只是在同学们说出来之后，一些模糊的印象来支持。不过话说回来，这也不失为一次观察能力的训练。
我想，如果老师对一堂课的设计能令老师自己都兴奋起来，又何尝担心学生不兴奋、不兴趣呢？那样的课学生又怎会感到“厌”呢？真希望老师能不厌教，设法优化每一次的课堂教学，从而使学生乐意学、愿意学。
一、选择题(共10小题，每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中，第1～6小题只有一个选项符合题目要求，第7～10小题有多个选项符合题目要求，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分)
(杭州二中20XX～20XX学年高一上学期期中)我国《道路交通安全法》第六十七条规定：高速公路限速标志标明的时速不得超过一百二十公里。图示为高速公路上的限速标志，下列说法中正确的是导学号96930613()
A．限速值是指汽车行驶的平均速度
B．该限速值约为12m/s
C．汽车限速是因为汽车速度越大，惯性越大，难以刹车
D．汽车限速是因为汽车速度越大，刹车距离越大，容易发生交通事故
答案：D
解析：限速值指的是瞬时速度，A错；
该限速值约为33m/s，B错；
质量是惯性大小的量度，与汽车速度无关，C错；
汽车速度越大，刹车距离越大，D正确。
2．(南京市20XX～20XX学年高一上学期五校联考)一根轻绳的上端悬挂在天花板上，下端挂一灯泡，则导学号96930614()
A．灯泡受的重力和灯泡对绳的拉力是一对平衡力
B．灯泡受的重力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力
C．灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力
D．绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对平衡力
答案：C
解析：灯泡受的重力和绳对灯泡的拉力是一对平衡力，选项A、B错误；
灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力，绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对作用力和反作用力，选项C正确，选项D错误。
(河南周口市20XX～20XX学年高一上学期期末)一串小灯笼(五只)彼此用轻绳连接，并悬挂在空中，在稳定水平风力作用下发生倾斜，悬绳与竖直方向的夹角为30°，如图所示，设每个红灯笼的质量均为m，则自上往下第二只灯笼对第三只灯笼的拉力大小为导学号96930615()
A．23mgB．233mg
．8mg
答案：A
解析：以下面三个灯笼作为整体为研究对象，进行受力分析，如图：
竖直方向：Tcos30°＝3mg
得：T＝3mgcos30°＝23mg
故选A。
4．几位同学为了探究电梯启动和制动时的运动状态变化情况，他们将体重计放在电梯中，一位同学站在体重计上，然后乘坐电梯从1层直接到10层，之后又从10层直接回到1层。用照相机进行了相关记录，如图所示。图1为电梯静止时体重计的照片，图2、图3、图4和图5分别为电梯运动过程中体重计的照片。根据照片推断正确的是导学号96930616()
A．根据图2推断电梯一定处于加速上升过程，电梯内同学可能处于超重状态
B．根据图3推断电梯一定处于减速下降过程，电梯内同学可能处于失重状态
C．根据图4推断电梯可能处于减速上升过程，电梯内同学一定处于失重状态
D．根据图5推断电梯可能处于加速下降过程，电梯内同学一定处于超重状态
答案：C
解析：由图可知，图2、图5示数大于重力为超重，电梯可能加速上升或减速下降，图3、图4示数小于重力，失重可能向下加速，也可能向上减速，C正确。
5．质量为m的金属盒获得大小为v0的初速度后在水平面上最多能滑行s距离，如果在盒中填满油泥，使它的总质量变为2m，再使其以v0初速度沿同一水平面滑行，则它滑行的距离为导学号96930617()
．2s
．s
答案：D
解析：设金属盒与水平面间的动摩擦因数为μ，未装油泥有－μmg＝ma①
－v20＝2as②
装满油泥后有：－μ2mg＝2m?a′③
－v20＝2a′?s′④
解①②③④可得：s′＝s
6．(河北衡水中学20XX～20XX学年高一上学期期末)放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图甲所示，物块速度v与时间t的关系如图乙所示。取重力加速度g＝10m/s2。由此两图象可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩擦因数μ分别为导学号96930618()
A．m＝，μ＝．m＝，μ＝
C．m＝，μ＝．m＝1kg，μ＝
答案：B
解析：结合F－t图象和v－t图象，分析物块在各段内的受力和运动情况，利用各段的运动规律和牛顿第二定律求解。由题中图象所给的信息可知，当外力F等于3N时，物块做匀加速直线运动，由牛顿第二定律得F1－μmg＝ma，由图象可得F1＝3N，a＝ΔvΔt＝4－04－2m/s2＝2m/s2;当外力等于2N时，物块做匀速运动，则F2＝μmg，其中F2＝2N；
将两式联立解得m＝，μ＝。
如图所示，清洗楼房光滑玻璃的工人常用一根绳索将自己悬在空中，工人及其装备的总重量为G，且视为质点。悬绳与竖直墙壁的夹角为α，悬绳对工人的拉力大小为F1，墙壁对工人的弹力大小为F2，则导学号96930619()
A．F1＝Gsinα
B．F2＝Gtanα
C．若工人缓慢下移，增加悬绳的长度，但F1与F2的合力不变
D．若工人缓慢下移，增加悬绳的长度，则F1减小，F2增大
答案：BC
解析：作出人的受力图如图所示
可得F1＝Gcosα
F2＝Gtanα
当增加悬绳长度，α减小
F1与F2均减小
F1与F2的合力始终等于重力，综上所述B、C正确。
8．如图a所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体(物体与弹簧不连接)，初始时物体处于静止状态。现用竖直向上的拉力F作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，拉力F与物体位移x的关系如图b所示(g＝10m/s2)，则正确的结论是导学号96930620()
A．物体与弹簧分离时，弹簧处于压缩状态
B．物体的加速度大小为5m/s2
C．物体的质量为2kg
D．弹簧的劲度系数为
答案：BC
解析：以物体为研究对象，由牛顿第二定律并结合图象得
10＋4k－mg＝ma
30－mg＝ma
又4k＝mg
由以上三式解得m＝2kg
a＝5m/s2k＝5N/cm
所以B、C正确，D错误。
由题意知，物体与弹簧分离时，弹簧处于自然伸长状态，A错误。
9．(西大附中20XX～20XX学年高一上学期期末)如图所示，某一缆车沿着坡度为30°的山坡以加速度a上行，在缆车中放一个与山坡表面平行的斜面，斜面上放一个质量为m的小物块，小物块相对斜面静止(设缆车保持竖直状态运行)，则导学号96930621()
A．小物块受到的摩擦力方向平行斜面向下
B．小物块受到的滑动摩擦力大小为ma
C．小物块受到的静摩擦力大小为12mg＋ma
D．小物块受到斜面的弹力大小为32mg
答案：CD
解析：以木块为研究对象，分析受力情况：木块受重力mg、斜面的支持力N和静摩擦力f，f沿斜面向上，故A错误；
根据牛顿第二定律得：f－mgsin30°＝ma，解得，f＝12mg＋ma，方向平行斜面向上，故C正确，B错误；
小物块受到的支持力等于重力垂直于斜面的分力；
故N＝mgcos30°＝3mg2；
故D正确。
如图所示，传送带的水平部分长为L，传动速率为v，在其左
端无初速度释放一小木块，若木块与传送带间的动摩擦因数为μ，则木块从左端运动到右端的时间可能是导学号96930647()
＋v2μgB．Lv
μ
答案：ACD
解析：因木块运动到右端的过程不同，对应的时间也不同，若一直匀加速至右端，则L＝12μgt2，可得t＝2Lμg，C正确；
若一直加速到右端的速度恰好与传送带速度v相等，则L＝0＋v2t，可得t＝2Lv，D正确；
若先匀加速到传送带速度v，再匀速到右端，则v22μg＋v(t－vμg)＝L，可得t＝Lv＋v2μg，A正确；
木块不可能一直匀速至右端，B错误。
第Ⅱ卷(非选择题共60分)
二、填空题(共3小题，共16分。把答案直接填在横线上)
11．(4分)在“探究加速度与力、质量的关系”实验时，已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名称是____(漏选或全选得零分)；
并分别写出所选器材的作用_____。导学号96930622
答案：学生电源、电磁打点计时器、钩码、砝码(或电火花计时器、钩码、砝码)学生电源为电磁打点计时器提供交流电源；
电磁打点计时器(电火花计时器)记录小车运动的位置和时间；
钩码用以改变小车的质量；
砝码用以改变小车受到拉力的大小，还可以用于测量小车质量。
解析：电磁打点计时器用来打点计时，以便测定加速度，要配备4～6V学生电源(交流电源)为其供电，通过改变砝码个数来改变拉力大小；
钩码放在小车上来调节小车质量。也可用电火花计时器来代替学生电源和电磁打点计时器，因为电火花计时器使用220V交流电，不使用学生电源。
12．(6分)(天津市五区县20XX～20XX学年高一上学期期末)某实验小组利用图1所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。导学号96930623
(1)在实验中必须将长木板右端垫高，目的是，当不挂钩码时小车能匀速运动时，表明已调好。
(2)为了减小误差，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据。若小车质量为400g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选_____组会比较合理。(填选项前的字母)
A．10g～40gB．200g～400gC．1000g～20XXg
(3)图2中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，由该纸带可求得小车的加速度a＝___。(计算结果保留三位有效数字)
(4)改变钩码的个数重复实验，得到加速度a与合外力F的关系如图3所示，分析线段OA，可得出实验结论是________。
答案：(1)平衡摩擦力(2)A(3)(4)在质量不变的条件下，加速度与合外力成正比
解析：(1)实验中将长木板右端垫高，是为了平衡摩擦力。
(2)为减少实验误差，应满足M?m，所以应选A组钩码。
(3)a＝x35－x134T2＝
(4)由图3可知，加速度与合外力成正比。
13．(6分)(广东省实验中学20XX～20XX学年高一上学期期末)在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M`表示，沙桶质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出：导学号96930624
(1)保持小车受力不变，测量不同质量的小车在这个力作用下的加速度。某次实验中打出如图乙所示的纸带(打点计时器电源的频率为50Hz)，则这个加速度值a＝_____m/s2。
(2)一组同学在先保持沙桶质量一定，探究加速度与质量的关系，以下做法错误的是()
A．平衡摩擦力时，应将沙桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
D．小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接用公式a＝mg/M求出
(3)在保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度与所受合外力的关系时，詹詹和彭彭二位同学得到的a―F关系分别如下图丙、丁所示(a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力)。其原因分别是：
丙图：__________________________________
丁图：__________________________________
答案：(1)(2)ACD(3)平衡摩擦力时倾角过大；
倾角过小或没有平衡摩擦
解析：(1)a＝Δs2T2＝－×10－22×
＝
(2)根据实验原理及操作步骤可知选项B正确，A、C、D错误。
(3)由丙图可知，F＝0时，a不为零，说明平衡摩擦力时倾角过大。由丁图可知，F增大到一定值时才产生加速度a，说明没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够。
三、论述、计算题(本题共4小题，共44分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位)
14．(10分)(黑龙江省实验中学20XX～20XX学年高一上学期期末)如图所示，倾角为θ＝37°的光滑斜面体固定在一个小车上，小车与斜面体的总质量为M＝2kg，斜面体上有一个质量m＝的小物块，小车放在光滑的水平桌面上，小车与一平行于桌面的细绳相连，绳的另一端跨过一不计摩擦的轻质定滑轮挂一个物块质量为m0，桌子固定于水平地面上。若把物块m0由静止释放(已知sin37°＝，cos37°＝，g＝10m/s2)求：m0质量为多大时，物块m与斜面体恰好相对静止？导学号96930625
答案：m0＝
解析：根据牛顿第二定律，对m0有：m0g－T＝m0a
对m和M整体：T＝(m＋M)a
对m：mgtanθ＝ma
解得：m0＝?M＋m?gtan37°g－a
代数解得：m0＝
15．(10分)如图所示，固定光滑细杆与地面成一定倾角，在杆上套有一个光滑小环，小环在沿杆方向的推力F作用下向上运动，推力F与小环速度v随时间变化规律如图所示，取重力加速度g＝10m/s2。求：导学号96930626
(1)小环的质量m；
(2)细杆与地面间的倾角α。
答案：(1)1kg(2)30°
解析：由v－t图象可解得：a＝vt＝12m/s2，前2s内，由牛顿第二定律得：F1－mgsinα＝ma
2s后满足：F2＝mgsinα代入数据解得：m＝1kg，α＝30°。
16．(11分)如图所示，一小轿车从高为10m、倾角为37°的斜坡顶端从静止开始向下行驶，当小轿车到达底端时进入一水平面，在距斜坡底端115m的地方有一池塘，发动机在斜坡上产生的牵引力为2×103N，在水平地面上调节油门后，发动机产生的牵引力为×104N，小轿车的质量为2t,小轿车与斜坡及水平地面间的动摩擦因数均为(g取10m/s2)。求：导学号96930627
(1)小轿车行驶至斜坡底端时的速度；
(2)为使小轿车在水平地面上行驶而不掉入池塘，在水平地面上加速的时间不能超过多少？(轿车在行驶过程中不采用刹车装置)
答案：(1)10m/s(2)5s
解析：(1)小轿车在斜坡上行驶时，由牛顿第二定律得
F1＋mgsin37°－μmgcos37°＝ma1
代入数据得斜坡上小轿车的加速度a1＝3m/s2
由v21＝2a1x1＝2a1h/sin37°
得行驶至斜坡底端时的速度v1＝10m/s。
(2)在水平地面上加速时F2－μmg＝ma2
代入数据得a2＝2m/s2
关闭油门后减速μmg＝ma3，代入数据得a3＝5m/s2
关闭油门时轿车的速度为v2，
v22－v212a2＋v222a3＝x2
得v2＝20m/s，t＝v2－v1a2＝5s
即在水平地面上加速的时间不能超过5s。
17．(13分)(石家庄市高一上学期期末)如图甲所示，质量为M＝4kg的木板静止在水平面上，质量m＝1kg的小滑块静止在木板的右端，可看成质点。已知木板与水平面间的动摩擦因数为μ1＝，小滑块与木板之间的动摩擦因数为μ2＝，重力加速度g＝10m/s2。现用力F作用在木板M上，F随时间t变化的关系如图乙所示，求：导学号96930628
(1)t＝1s时，小滑块和木板的速度大小；
(2)为使小滑块不从木板上滑落下来，木板的最小长度。
答案：(1)4m/s5m/s(2)
解析：(1)对小滑块：a1＝μ2g＝4m/s2
对木板：第1s内，
a2＝F1－μ2mg－μ1?M＋m?gM＝5m/s2
第2s内，a3＝F2－μ2mg－μ1?M＋m?gM＝2m/s2
t＝1s时，小滑块的速度vm＝a1t＝4m/s
木板的速度vM＝a2t＝5m/s
(2)由于a3
a1t＋a1Δt＝a2t＋a3Δt
解得：Δt＝
滑块与木板在时，保持相对静止，0～内：
木板的位移s2＝12a2t2＋a2tΔt＋12a3Δt2＝
滑块的位移为s1＝12a1t2＋a1tΔt＋12a1Δt2＝
木板的最小长度L＝s2－s1＝
【篇一：第六章物质的物理属性】
一、物体的质量
例大象、公鸡、老鼠、蜜蜂水平台面左防止陆码生锈，影响测量精度
二、测量物体的质量
例偏小、f、d、b、a、枚待测量太小，难以进行精确测量采用累积法进行测量
三、物质的密度
例.这种说法不正确.因为对同一种物质而言，其质量与体积的比值是一定的，即密度与物质的种类有
关，而与物质的质量和体积无关
减小不变变大
(1)甲(2)甲的密度为;乙的密度为
四、密度知识的应用
例.5420铝不是算出的密度与纯金的密度不相等
小(1)100cm3
(2)(1)①③②(2)58260
五、物质的物理属性
例铜、铁、铝等木头、塑料、纸等好差橡皮筋、弹弓等状态、密度等
按照物质的状态，
可分为:塑料直尺、橡皮、粉笔、纸、铅球、面包、苹果(都是固态);墨水、煤油、牛奶(都是液态).其他分类方法只要合理即可
【篇二：物体的质量答案】
【随堂练习】
1、物体所含物质的多少m
千克kg
2、500150
3、表示该铜块中含铜10kg
4、水平右
5-7：DCB
【达标导测】
1、物质物体物质物体
3、(1)kg(2)g
4、(1)左
5、由小到大移动游码
6、(1)被测物体与砝码的位置放颠倒了
(2)用手拿砝码了
7-11：BBCCC
【篇三：测量物体的质量答案】
【随堂练习】
1-3：CDB
4、“0”刻度线
右大于
【达标导测】
1、(1)应将平衡螺母向右调节
(2)①用手拿砝码
②物体和砝码放反了托盘
(3)向右盘内增加砝码或向右移动游码
(4)
(5)
2、D
3、B
4、方法一：先数出20枚大头针，用天平测出它们的质量m(g)，
则一枚大头针的质量就是m/20，再用天平测出一盒大头针的总质量M(g)，
则这盒大头针的个数为N=20M/m(枚)
方法二：数出50枚大头针，放在已调节好的天平的左盘，在右盘内放大头针，
直到天平平衡，这时右盘内的大头针的数量就是50枚.如此继续下去，经N次
直到天平不能平衡时为止，再数出盘内大头针的枚数这盒大头针的总数量为
50N+n(枚)
第六章第1课时物体的质量答案
1、物质;形状;状态;地理位置
2、千克;kg
3、磅秤;杆秤;天平
4、(1)水平工作台上
(2)“0”;平衡螺母
(3)左;右
5、(1)用天平测量物体的质量时，待测物体的质量不能超过天平的测量值，
向托盘中加减砝码时，应轻拿轻放
(2)天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的
托盘里，不要直接用手取砝码
6、1000;20XX;5600
7、08×10??
7、不变
8、×102?;×10?
9、(1)不变
(2)不变
(3)不变
(4)不变
(5)变小
10、11、12、
CAB
13、小明当指针左右摆动幅度相同时，天平就平衡了
14、乙同学的说法正确物质的质量不随温度的变化而变化
第六章第2课时测量物体的质量答案
1、(1)将平衡螺母向右调节
(2)①用手直接拿砝码;
②物体和砝码的位置放反了
(3)向右盘内增加砝码或向右移动游码
(4)
2、A
3、(1)kg
(2)t
(3)g
(4)kg
4、B
5、右;增加;
6、;不能;1粒米的质量小于;测量100粒米的总质量，再除以100
7、偏小;②①③
8、“0”;大于;取下5g的砝码，向右移动游码
9、水平工作台上;游码归零，调节平衡螺母使天平平衡;将两个相同质量的硅码分别放在左右托盘中
第六章第3课时物质的密度答案
1、质量;体积;千克/米3;kg/m3;
千克每立方米;g/cm3
2、×103;1m3水的质量为×103kg
3、ρ;m/3
4、水银;水
5、×103
6、;×10??
7、8、9、10、11、
BDDBC
12、(1)同种物质的质量和体积的比值是相等的
(2)①与④(或②与⑤、③与⑥)
(3)由不同的物质组成的物体，其质量和体积的比值一般不相等
13、ρ甲>ρ乙;根据图像可知，相同体积的物质甲和乙，甲的质量比乙大，因此，甲的密度大
第六章第4课时密度知识的应用I(密度的测量)答案
1、相平;50;1;25
2、V?-V?;①水要能浸没固体;
②固体放入水中后，水面不能超过量筒的刻度
3、ρ=m/V;天平;量筒
4、(1)左;
(2)15
(3);×103
5、(1);
(2)偏大;烧杯中的油不能完全倒入量筒，导致测量的体积偏小
6、(1)水平工作台面上;右
(2);17;20;
第六章第5课时密庋知识的应用Ⅱ(基本应用)答案
1、ρV;m/ρ
2、鉴别物质;体积
3、m/3;ρ
4、A
5、D
6、801kg
7、20节
8、(1)×103kg/m3
(2)84t(或×10?kg)
9、空心的;
第七章力答案
1、物体;力;施力
2、人;球;力的作用是相互的
3、相互;状态
4、形变
5、相互
6、方向;状态
7、手;竹片;形状
8、人;木箱
9、拖拉机;拖车
10、相互的
11、12、13、
ABDD
14、用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升水面上升的高度记为h?，
松手后玻璃管内的水面迅速回到原位置.再用较小的力挤压玻璃瓶壁，
可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h?。h?小于h?。
这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。
第七章力的描述答案
1、大小;方向;作用点;变化;图示
2、3、4、
CDA
5、略
6、略
7、略
8、D
9、B
10、(1)研究力的作用效果与力的大小的关系;
将弹簧的一段固定，另一端用不同大小的力拉弹簧，观察弹簧伸长的长度
(2)研究力的作用效果与力的方向的关系：将弹簧的一端固定，另一端先用一定大小的力拉弹簧，
观察弹簧伸长的长度;再用相同大小的力压弹簧，观察弹簧伸长或缩短的长度
(3)研究力的作用效果与力的作用点的关系：将弹簧的一端固定，观察弹簧伸长的长度;
然后用相同大小的力拉弹簧的中点，观察弹簧伸长的长度
第七章弹力弹簧测力计答案
1、接触;形变
2、长;测力计
3、1;;0~5N;;
4、5、6、
DAD
7、略
8、略
9、略
10、这是弹簧测力计。量程为0~5N，
分度值为。使用前，请注意凋零。
使用时尽量避免弹簧与外壳摩擦
11、10
12、(1)(4);(1)(2);(2)(3)
13、弹簧原长;横截面积;所受拉力;金属丝的材料
第七章重力答案
1、吸引;地球;竖直向下
2、mg;6;3：4;80
3、小于;等于
4、5、6、7、
ABCDB
8、略
9、略
10、略
11、(1)天平、弹簧测力计
(2)
(3)物体的重力跟它的质量成正比
12、右
13、(1)质量越大的物体越重
(2)0~5;;2
(3)略
(4)正比
(5)不能
14、(1)武汉和上海
(2)地理位置不同
(3)质量
第七章摩擦力答案
1、静;滑动;运动;运动趋势;
相对运动或相对运动趋势
2、压力;粗糙程度;滚动;压力
3、增大接触面的粗糙程度;减小压力
4、10;小于
5、接触面光滑，摩擦较小;
接触面粗糙，摩擦较大
6、7、8、9、10、
ADCB略
11、压力;粗糙程度
12、(1)匀速直线
(2)接触面粗糙程度越大
(3)没有控制接触面粗糙程度相同
13、(1)等于
(2)图略;成正比例
(甘肃省兰州市20XX～20XX学年高一上学期部分中_考)如图所示，若有一个小孩从滑梯上由静止开始沿直线匀加速下滑。当他下滑距离为L时，速度为v，当它的速度是v2时，它沿斜面下滑的距离是(A)
解析：由题意知：v2=2aL
(v2)2=2ax
解得x=L4，A选项正确。
(河北省唐山一中20XX～20XX学年高一上学期期中)如图所示，甲从A地由静止匀加速跑向B地，当甲前进距离为S1时，乙从距A地S2处的C点由静止出发，加速度与甲相同，最后二人同时到达B地，则AB两地距离为(B)
++S2?24S1
++S2?2?S1-S2?S1
解析：设甲前进距离为S1时，速度为v，甲乙匀加速直线运动的加速度为a，则有vt+12at2-12at2=S2-S1，根据速度位移公式得v=2aS1，解得t=S2-S12aS1，则AB的距离S=S2+12at2=S2+12a?S2-S1?22aS1=S2+?S2-S1?24S1=?S1+S2?24S1，B正确。
(黑龙江省佳木斯一中20XX～20XX学年高一上学期月考)目前我省_部门开展的“车让人”活动深入人心，不遵守“车让人”的驾驶员将受到罚款、扣分的严厉处罚，如图所示，以8m/s匀速行驶的汽车即将通过路口，有一老人正在过人行横道，此时汽车的车头距离停车线8m。该车减速时的加速度大小为5m/s2。则下列说法中正确的是(D)
如果驾驶员立即刹车制动，则t=2s时，汽车离停车线的距离为2m
如果在距停车线6m处开始刹车制动，汽车能在停车线处停下
如果驾驶员的反应时间为，汽车刚好能在停车线处停下
如果驾驶员的反应时间为，汽车刚好能在停车线处停下
解析：若汽车做匀减速运动，速度减为零的时间<2s，所以刹车到停止的位移，汽车离停车线的距离为，故A错误;如果在距停车线6m处开始刹车制动，刹车到停止的位移是，故B错误;刹车的位移是，所以车匀速运动的位移是，则驾驶员的反应时间，故C错误，D正确。
(山西省太原市20XX～20XX学年高一上学期期中)汽车在路上出现故障时，应在车后放置三角警示牌(如图所示)，以提醒后面驾车司机，减速安全通过。在夜间，有一货车因故障停驶，后面有一小轿车以30m/s的速度向前驶来，由于夜间视线不好，小轿车驾驶员只能看清前方50m的物体，并且他的反应时间为，制动后加速度为5m/s2。求：
(1)小轿车从刹车到停止滑行的距离;
(2)三角警示牌至少要放在车后多远处，才能有效避免两车相撞。
解析：(1)从刹车到停止时间t1=0-v0a=0-30-5=6s
反应时间内做匀速运动，则x1=v0t0=30×
从刹车到停止的位移为x2，则x2=0-v202a=0-9002×?-5?=90m
(2)小轿车从发现物体到停止的全部距离为x=x1+x2=18+90m=108m
小轿车驾驶员只能看清前方50m的物体，所以三角警示牌距车的最小距离：Δx=x-d=58m
答案：(1)90m(2)58m
【二】
(北京交大附中20XX～20XX学年高一上学期期中)如图为A、B两只棕熊在野外沿直线散步的位移—时间图象。由图可知，下列说法中正确的是(B)
在这1h(小时)内，B熊的平均速度较小
在时刻，A熊的速度较大
在这1h(小时)内，B熊始终在加速
在这1h(小时)内，A熊始终沿着一个方向运动
解析：根据x-t图象中，纵坐标的变化量表示位移，知在1h内、B熊的位移大于A熊的位移，则B熊的平均速度大于A熊的平均速度，故A错误;位移—时间图线的斜率表示速度的大小，在10min时刻A的图线斜率大，则A的速度较大，故B正确;根据斜率表示速度，可以知道，在这1h(小时)内，B熊以不同的速度分段匀速，故C错误;斜率的正负表示速度的方向，则知A熊在40min时刻和50min时刻运动方向发生改变，故D错误。
(多选)(山东省德州市20XX～20XX学年高一上学期期中)如图所示的x-t图象和v-t图象中给出四条图线，甲、乙、丙、丁代表四辆车由同一地点向同一方向运动的情况。则下列说法正确的是(ABD)
甲车速度不变，乙车速度逐渐减小
时刻，甲的速度大于乙的速度
丙、丁两车在t2时刻相遇
时刻，丙的加速度大于丁的加速度
解析：“x-t”图线的斜率表示速度，“v-t”图线的斜率表示加速度，故可判ABD正确;“v-t”图线与横轴所围面积表示位移，故t2时刻丁的位移大于丙的位移，所以选项C错误。
(湖南省长沙一中20XX～20XX学年高一模块检测)一种比飞机还要快的旅行工具即将诞生，称为“第五类交通方式”，它就是“Hyperloop(超级高铁)”。据英国《每日邮报》20XX年7月6日报道，HyperloopOne公司计划，将在欧洲建成世界首架规模完备的“超级高铁”(Hyperloop)，连接芬兰首都赫尔辛基和瑞典首都斯德哥尔摩，速度可达每小时700英里(约合1126公里/时)。如果乘坐Hyperloop从赫尔辛基到斯德哥尔摩，600公里的路程需要40分钟，Hyperloop先匀加速，达到速度1200km/h后匀速运动，快进站时再匀减速运动，且加速与减速的加速度大小相等，则下列关于Hyperloop的说法正确的是(B)
加速与减速的时间不一定相等
加速时间为10分钟
加速时加速度大小为2m/s2
如果加速度大小为10m/s2，题中所述运动最短需要32分钟
解析：加速与减速的加速度大小相等，由逆向思维可得：加速与减速时间相等，故A错误;加速的时间为t1，匀速的时间为t2，减速的时间为t1，匀速运动的速度为v，由题意得：2t1+t2=t，而t=40分=2400秒，2×12at21+vt2=x，而v=10003m/s，x=6×105m，v=at1，联立：t1=600s=10分，t2=1200s=20分，a=59m/s2，故B正确，C错误;如果加速度大小为10m/s2，解得：，故D错误。故选B。
(湖北省宜昌市长阳一中20XX～20XX学年高一上学期期中)一辆汽车在平直公路上做匀变速直线运动，公路边每隔15m有一棵树，如图所示，汽车通过AB两相邻的树用了3s，通过BC两相邻的树用了2s，求汽车运动的加速度和通过树B时的速度为多少?
答案：
解析：汽车经过树A时的速度为vA，加速度为a。
对AB段运动，由x=v0t+12at2有：15=vA×3+12a×32
同理，对AC段运动，有30=vA×5+12a×52
两式联立解得：，a=1m/s2
再由vt=v0+at
得：+1×
一、是非题
密度是物体的属性，不同物体一定有不同的密度. ( )
密度是物质的属性，不同物质制成的物体一定有不同的密度. ( )
同种物质组成的物体中，质量大的，体积一定大. ( )
质量相等的两个物体，密度小的体积一定大. ( )
密度相等、质量较大的物体，体积一定较小. ( )
二、填充题
某液体的质量是110克，体积是100厘米3，它的密度是______克/厘米3，等于______千克/米
两个物体质量之比为4∶1，体积之比为2∶3，则它们的密度之比为
铁、铜、铅三种金属分别制成质量相等的立方体，其体积最大的为______，如分别制成体积相等的立方体，则质量最大的为______(已知ρ铁<ρ铜<ρ铅).
三、选择题
气体是很易被压缩的，一定质量的气体，当它的体积被压缩后，它的密度 [ ]
增大 不变 减小 不确定
甲、乙两个同种金属制成的金属实心球，甲球体积是乙球体积的4倍，那么甲球的质量是乙球质量的 [ ]
倍 缺少条件，无法判断
已知铁的密度比铜的密度小，现用铁和铜各做一个实心球，则下列陈述中不正确是 [ ]
铁球的体积和质量都比铜球大
铁球的体积和质量都比铜球小
铁球的体积比铜球大，铁球的质量比铜球小
铁球的体积比铜球小，铁球的质量比铜球大
一只100厘米3的铜球，用天平测出它的质量为100克，那么这铜球的内部 [ ]
一定是实心的 一定是空心的
一定装满了水 一定是装有其他金属
[ ]
同一种物质制成的物体，当体积增大到原来的2倍，密度就成为原来的1/2
同一种物质制成的物体，当质量增大到原来的2倍，密度就成为原来的2倍
同一种物质制成的物体，当质量增大到原来的2倍，体积也增大到原来的2倍
同一种物质制成的物体，当质量增大到原来的2倍，体积和密度都增加到原来的2倍
四、计算题
能装500克水的瓶子，能够装某种液体400克，求这种液体的密度.
答案(一)：
一、× √ √ √ ×
二、，×103 ∶1 铁，铅
三、
四、×103千克/米3
密度习题(二)
一、是非题
体积相等的铜块和铁块，质量是不等的. ( )
质量相等的铁块和铝块，体积可以相等. ( )
一块铜块和一捆铜丝，质量不等，体积不等，但质量和体积的比值一定相等. ( )
质量相等的两个物体，它们的密度一定相等. ( )
密度相等的两个物体，体积一定相等. ( )
液体的密度一定比固体小. ( )
气体的密度比固体、液体的密度都小. ( )
铁块的密度比铁粉的密度大. ( )
盐水的密度与纯净水的密度相同. ( )
密度是物质的属性，一定温度、一定状态下，各种物质都有一定的密度. ( )
二、填充题
单位体积的某种物质的______叫作这种物质的密度，水的密度是
国际单位制中，质量的单位是______，体积的单位是______，密度的单位是______，读作
酒精的密度是×103千克/米3，表示的意义是把200克酒精倒掉150克，剩下酒精的密度为
密度的公式ρ有一块金属质量是5400千克，体积是2米3，该金属的密度是
三、选择题
下列物理量中表示物质属性的是 [ ]
质量 体积 温度 密度
把一根均匀的铁棒锯掉1/3，剩下2/3铁棒的密度[ ]
是原来密度的1/3 是原来密度的2/3
与原来密度相同 是原来密度的3倍
某金属块质量为m，体积为V，密度为ρ，现使金属块的质量成为3m，则下列说法中正确的是 [ ]
四、说理题
水的密度是×103千克/米3，而冰的密度是×103千克/米根据水和冰的密度，又知冬天户外水缸常会破裂.请你说出冰的密度小的原因.
答案(二)：
一、√ × √ × × × √ × × √
二、质量，×103千克/米3 千克，米3，千克/米3，千克每立方米 每立方米体积的酒精质量为×103千克，×
三、
四、水结冰时体积变大
知识点一质点的概念
关于质点，下列说法中正确的是()
质点是一个理想化模型，实际上不存在
因为质点没有大小，所以与几何中的点是一样的
凡是小的物体，皆可以看成质点;凡是大的物体，皆不能看成质点
如果物体的形状和大小对于所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看成质点
在以下哪些情况中可将物体看成质点()
研究某学生骑车回校的速度
对某学生骑车姿势进行生理学分析
研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹
研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面
知识点二参考系
甲、乙两辆汽车在平直的公路上并排行驶，甲车内的旅客看见窗外的树木向东移动，乙车内的旅客发现甲车没有运动，如果以地面为参考系，上述事实表示()
甲车向西运动，乙车不动
乙车向西运动，甲车不动
甲车向西运动，乙车向东运动
甲、乙两车以相同的速度都向西运动
甲、乙两辆汽车均以相同的速度行驶，下列有关参考系的说法正确的是()
如果两辆汽车均向东行驶，若以甲车为参考系，乙车是静止的
如果观察的结果是两辆车均静止，参考系可以是第三辆车
如果以在甲车中一走动的人为参考系，乙车仍是静止的
如果甲车突然刹车停下，乙车仍向东行驶，以乙车为参考系，甲车往西行驶
知识点三坐标系
一个小球从距地面4m高处落下，被地面弹回，在距地面1m高处被接住，坐标原点定在抛出点正下方2m处，坐标轴的正方向设为向下，则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是()
，-2m，,2m,1m
,0,,0，-1m
如图3所示，冰场上的花样滑冰运动员，要描述她的位置，你认为应该怎样建立坐标系?如要描述空中飞机的位置，又应怎样建立坐标系?
【例1】在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m(图1)，推箱子的小朋友做了多少功?如果把这个箱子匀速举高，他做了多少功?
【分析】水平推箱子做的功W1，等于水平推力F和水平前进的距离s的乘积Fs。匀速举箱子时用的力F′与箱子重G大小相等、方向相反。举箱子是F′克服重力(阻力)G使箱子在F′方向上升高h，所做的功W2=F′h=Gh，这种情况下，常常为了简便而说：克服阻力G做的功W2=Gh。
【解答】
F=50N，s=10m，G=100N，。
W1=Fs=50N×10m=500J。
W2=Gh=100N×。
答：他推箱子做功500J，举箱子做功150J。
【说明】题中给了两个力：50N、100N，也给了两个距离：10m、。千万不要死记乱套公式，算出两个功：W1=100N×10m=1000J，W2=50N×。
对于公式，务必要在理解的基础上记忆、运用。W=Fs中的F是使物体在它的方向上通过距离s的力，s是物体在F方向上通过的距离。
【例2】 重为100N的物体在光滑水平面上匀速移动80m，则重力对物体做的功是多少?
【分析】重力的方向竖直向下，在竖直方向上物体没有发生移动;物体在光滑水平面上移动，是由于物体有惯性，可以保持运动状态不变。水平方向上没有受到作用力。
【解答】W=Gh=100×0=0
【说明】力对物体做功，必须有力作用在物体上，且物体在力的方向上通过距离。如果有作用力，但在力的方向上没发生移动，或者不受作用力，物体静止或匀速直线运动，都没有力对物体做功。
【例3】 某人用100N顿的水平拉力，将500N顿的物体在水平地面上匀速移动8m，拉力做了多少功?若他用100N顿的力竖直向上提此重物，他对物体做多少功?
【分析】当他用100N的水平拉力作用于物体，物体且在这个力的方向上移动8m，他对物体做的功应等于FS。而他用100N顿的力竖直向上提重物时，物体仍静止不动，物体没有在这个力的方向上移动距离，所以他对物体没做功。
【解答】
W1=F1F1=100N×8m=8×102J
∵s2=0
∴W2=0
【说明】做功有两个必要的因素，即作用在物体上的力和物体在该力方向上移动的距离，两者缺一不可。
【例4】 高出水面30m处有一个容积是50m3的水箱，要用一台离心式水泵抽水给水箱，1h能把水箱充满即可。这台水泵的功率至少是多少千W?(取g=10N/千克)
【分析】
这道题要求的功率。功率P=W/t，其中t是1h,而W可以根据W=Gh求出，其中G是50m3水重，h是30m。G的值，从水的体积V和密度ρ求出质量m以后就知道了。
思路P=W/t→W=Gh→G=mg→m=ρV
【解答】
m=ρV=1×103kg/m3×50m3=5×104kg
G=mg=5×104kg×10N/kg=5×103N
W=Gh=5×103N××107J
×
答：水泵的功率应不小于。
【例5】 重2540N的货物。如图2所示，滑轮组把它提升。若不考虑摩擦，也不考虑滑轮和绳子的物重，则：
(1)绳端拉力F是多少N?
(2)绳端移动的距离是多少m?
(3)若考虑摩擦、滑轮和绳子的物重，须在绳端施力800N，滑轮组的机械效率是多少?
【分析】使用滑轮组时，重物G由n段绳子承担，提起重物G所用的力F就是重物G的n分之一;由于重物G是由n段绳子承担，当重物升高hm时，绳末端移动的距离s=nhm;若考虑摩擦、滑轮和绳子的物重，滑轮组的机械效率等于有用功和总功的比值。
【解答】(1)绳端拉力为F=G/n=2540N/4=635N
(2)绳端移动的距离为s=nh=4×
(3)滑轮组的机械效率为
η=W有/W总=Gh/Fs=Gh/Fnh=G/Fn=2540N/(4×800N)≈79%
【说明】如何判断有用功、额外功、总功，是解机械效率有关问题的关键，解题时可以用机械做功的目的来分析。凡是用机械来升高物体的，使物体升高所做的功为有用功;且有W有=Gh，即有用功等于被升高的物体的重力与其提升高度的乘积。凡是动力做的功就是总功;且有W总=Fs，它等于力与机械在动力作用下移动的距离的乘积。而用来克服摩擦和机械自身重力所做的功为额外功。W额=W总-W有。
图2
【例6】下面的物体中，只具有动能的是______;只有势能的是______;既具有动能、又具有势能的是 [ ]。
停在地面上的汽车。
在空中飞行的飞机。
被起重机吊在空中静止的货物。
弹簧。
在水平铁轨上正行驶的火车。
【分析】停在地面上的汽车没有运动，它不具有动能;因在地面上，它也没有势能。
正在空中飞行的飞机，它在运动着，具有动能;它离地面有一定的高度，又具有重力势能。
在空中静止的货物，它没有动能，只有重力势能。
弹簧在没有发生弹性形变时，它不具有弹性势能。
水平铁轨上行驶的火车，只有动能没有势能。
【解答】只有势能的是C;只有动能的是E;既有动能又有势能的是B。
【说明】在确定物体具有何种能量时，应按照动能、重力势能、弹性势能的定义，分析物体是否在运动，是否被举高，是否发生了弹性形变，符合哪一种能量的定义，就确定物体具有哪一种能量。
【例7】下列物体各具有什么形式的机械能?
(1)高速升空的火箭;
(2)被拉长的弹弓橡皮条;
(3)被水电站拦河坝拦住的上游水;
(4)竖直到达最高点的上抛小球。
【分析】对照动能、重力势能、弹性势能的定义，即能判断出上述物体各具有什么形式的能。
【解答】(1)高速升空的火箭，速度不为零，且高度在增加，因此具有动能和势能。
(2)被拉长的弹弓橡皮条发生弹性形变，具有弹性势能。
(3)被拦河坝拦住的上游水是流动的，具有功能;同时水位又被拦河坝提得较高，因此又具有重力势能。
(4)小球被竖直抛到最高点时，不再运动，速度为零，因此只具有重力势能。
【例8】判断下列几种情况下，物体的动能、势能是否变化?是增加还是减少?
(1)货物在钢丝绳的牵引下上升，但速度在减小;
(2)电梯上升得越来越快;
(3)汽车在平直公路上匀速前进;
(4)弯曲的钢锯条在逐渐变直。
【分析】(1)货物在上升过程中，离地面的高度增加，运动速度减小。
(2)电梯在上升过程中，离地面的高度及运动速度都增加。
(3)汽车在平直公路上匀速行驶时，其离地面的高度和运动速度都没有发生变化。
(4)弯曲的钢锯条在逐渐变直的过程中，弹性形变逐渐变小。
【解答】(1)货物的重力势能增加，动能减少。
(2)电梯的重力势能增加，动能增加。
(3)汽车的重力势能、动能都不变。
(4)钢锯条的弹性势能减小。
【说明】在说明动能的大小和变化时，应抓住质量和速度进行分析;说明势能的大小和变化时，应抓住质量和离地面的高度或抓住弹性形变的情况进行分析。
【例9】一只乒乓球由高处静止下落撞击地板后又上升，在整个过程中，乒乓球机械能转化的情况是 [ ]
势能→动能→势能。
动能→势能→势能。
动能→势能→动能→势能→动能。
势能→动能→势能→动能→势能。
【分析】乒乓球在高处，由于被举高具有势能。在下落过程中，高度降低，速度增大，在撞击地面前，球的全部势能转化为动能。在撞击地板的一瞬间，由于球发生形变，球的动能转化为球的弹性势能。球在恢复形变的过程中，弹性势能又转化成动能，使球产生一个反方向的速度(如不考虑能的损失，则此速度与球撞击地板前的速度大小相同)，向上跳起。在上升的过程中，动能又逐渐转化成势能，直至动能为零。从下落到反跳的全过程中，经历的能量变化过程是：重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能。
填空题
人用水桶从井中提水的时候，对水所做的功是功，对桶和绳所做的功是功.
起重机将3000N的物体在1min内匀速升高20m，在这段时间内起重机做的功为 6×104 J，起重机的功率为W。
如图1所示，某同学在做俯、卧撑运动，可将他视为一个杠杆，他的重心在A点，重力为500N，那么他将身体撑起，双手对地面的压力至少N，若他在1min内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为，则他的功率至少为W。
图1
甲、乙两位同学分别把同样重的木头从一楼搬到三楼，甲用的时间比乙用的时间长，两个对木头做功的大小关系是W甲W乙(选填“>”、“=”或“<”=，对木头做功快的是同学。
某起重机将1×104N的重物沿竖直方向提起，重物由静止开始向上做变速直线运动，然后做匀速直线运动，已知重物在开始的30s内上升的高度为16m，在接着的10s内又匀速上升了8m。若空气阻力忽略不计，则在匀速运动过程中，起重机对重物的拉力的功率是 W;在上述的40s内重物运动的平均速度是 m/s。
重500N的物体，在100N的水平拉力作用下，沿水平地面以的速度匀速运动在这个过程中，重力所做的功
是J，拉力做功的功率是
某商场售货员用20N的水平推力使质量为65kg的货物沿水平方向匀速移动了3m，则该售货员对货物做功J，货物的重力做功J，物体受到的摩擦阻力是
用10N的水平拉力，拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力是N,若木块移动了，则拉力做的功
(如图2所示 ，已知物重等于G，请你补充一个物理理，用物得G和补充的物理量求出动滑轮的机械效率(绳重和摩擦忽略不计)补充的物理量名称和符号:机机械效率
用图3所示的滑轮组将重为G的物体匀速提升h . 绳子移动的距离为
;所做的有用功为;假设所用的拉力为F，则该滑轮组的机械效率为.
图2 图3
如图4所示，小穆同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，匀速拉起重为6N的物体，使物体升高了，弹簧测力计示数为N，则有用功是J，机械效率
为.
用如图5所示的机械拉着重500N的物体在水平地面上匀速运动，物体受到的摩擦力为120N，绳子末端的水平拉力为50N，则滑轮组的机械效率为;若物体运动的速度为，则10s内拉力做的功是
图4 图用两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组提升重物，当将一个重为1000N的重物匀速提升2m时，人站在地面上所用的拉力为，若不计绳重和摩擦，则该滑轮组所做的有用功是J，机械效率是.
一台液压起重机在10s内把一辆重为15000N的汽车举高了2m，起重机对汽车做了
焦的功，功率是W。
图6为某举重运动员在内由支撑到起立将杠铃举起过程中拍摄的两张照片，杠铃的质量为100kg，则杠铃重为N。已知照片中杠铃的实际直径是40cm，根据照片可算出该运动员在上述过程中对杠铃做功的平均功率约为W。(g取10N/kg)
图如图7所示，用一动滑轮拉一物体A以的速度在水平面上作匀速直线运动，物体A重为20N，受到的摩擦阻力是物重的倍，水平拉力为，则在2s内拉力做的功是，滑轮的机械效率是(不计滑轮重力).
图7 图8 图9
甲、乙两位工人分别用如图8所示的两种方式，将同样重的一袋沙子提到高处，滑轮的重力小于沙子的重力，不计摩擦阻力的绳子的重力。工人用力较小，两人所用滑轮的机械效率是ηAηB。(选填“>”、“=”或“<” =)
如图9所示，在50N的水平拉力F作用下, 重800N的物体沿水平地面做匀速直线运动, 物体与地面间滑动摩擦力为则滑轮组的机械效率为;若物体的速度为,则1min内拉力做的功为
滑轮组既能省力又能改变力的方向. 亮亮用自制的滑轮组来提起500N重物(如图10所示)，绳自由端的拉力F=200N，重物以 m/s的速度匀速上升，不计摩擦和绳重，则动滑轮重N，拉力做功的功率是W，该滑轮组的机械效率等于，当被提起的重物变重时，滑轮组的机械效率就(填“变大”、“变小”或“不变”).
建高楼时首先要打好地基.原相同高度的相同地桩，经打击后某一瞬时三个地桩所处的位置如图11所示.由此可知，打桩时，三个重锤中锤的做功本领最大.如果两锤的质量相同，则刚开始下落时,锤的高度要低一些.如果两锤刚下落时的高度相同，则锤的质量要大一些.
图10 图11
下列物体中：挂在屋顶上的电灯;被拉开的弹簧门;空中飞行的小鸟;在冰场上滑行的运动员;从斜坡上滚下的石头;在平直公路上行驶的汽车;只具有动跳的是 .只具有势能的是.既具有动能，又具有势能的是.
运动员在撑杆跳高时，经历了助跑——起跳——越杆——落下等过程.图12是起跳的情景，此时运动员的能转化为 能.
图12 图13
在运载火箭的推动下，“神舟五号”载人飞船飞离地面的过程中，速度越来越大，在此过程中，航天英雄杨利伟所具有的动能，具有的机械能 。(选填“变大”、“变小”、“保持不变”)
自行车下坡时，不瞪脚踏板速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐，自行车的重力势能逐渐
。(选填“增大”、“减小”或“不变”)
如图13所示，跳伞运动员在“中华第一高楼”——上海金茂大厦进行跳伞。运动员从345m的高度跳下，在下落过程中运动员的重力势能(选填“增大”、“不变”或“减小”)，若以为参照物，运动员是静止的。
从能量转化的角度看，“水往低处流”是把能转化为能。
古诗文中有许多描述自然现象的优美诗句.如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，从物理学的角度看，滚滚奔流的长江具有巨大的。选择题
在图l4的四种情境中，人对物体做功的是()
提着桶在水平地举着杠铃原地不动 用力搬石头但没有搬动 推着小车前进面上匀速前进
A BC D
图14
初二物理兴趣小组的同学学习了功率知识后，进行了“比一比谁上楼功率大”的比赛。其中某同学从一楼跑到三楼用了
10s，则他上楼过程中的功率大约是()
图15是使用汽车打捞水下重物示意图，在重物从水底拉到井口的过程中，汽车以恒定速度向右运动，忽略水的阻力和滑轮的摩擦，四位同学画出了汽车功率(P)随时间(t)变化的图象(图16)，其中正确的是( )
图15
图16
建筑工地上，起重机几分钟内就能把所需的砖送到楼顶，如果人直接用滑轮组来提升则需要几个小时，其原因是 ( )
起重机的功率大，做功多 起重机的机械效率高，做功慢
起重机的功率大，做功快 起重机的机械效率高，做功多
同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设(1)滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关 (2)滑轮组机械效率高低可能与被物重有关(3)滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关(3)滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关，然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是( )
(1) (2) (3) (4)
图17 图18 图19
如图18所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1;用已滑轮所做的总动为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则()
W2 η1=η2
W2 η1<η2
η2
>W2 η1<η2
一个工人用如图19所示的滑轮组提起20XXN的货物，所用的拉力是800N，绳子自由端被拉下4m，下面说法正确的是( )
总功是3200J，效率是40%
有用功是8000J，效率是40%
有用功是3200J，效率是%
总功是3200J，效率是%
“五一”假期，小林和爸爸一起去登红山，小林用了15min登到山顶，爸爸用了20min登上了山顶，爸爸的体重是小林的倍，则小林与爸爸的登山功率之比为()
∶8 ∶∶∶1
上紧发条的玩具车在水平面上跑动时所()
动能转化为弹性势能 弹性势能转化为动能
重力势能转化为动能 动能转化为重力势能
“神州五号”载人飞船的返回舱在进入大气层穿过黑障区后，迅速弹出减速伞和主伞。从弹出减速伞和主伞到着陆的过程中，飞船返回舱 ( )
动能不变，势能减小，机械能减小 动能减小，势能减小，机械能减小
动能增大，势能减小，机械能增大 动能减小，势能增大，机械能不变
如图20所示，滚摆在下降的过程中越转越快，它在下降过程中( )
动能增加，势能增加 动能增加，势能减少
动能减少，势能减少 动能减少，势能增加
洒水车在水平路面上匀速行驶并向地面洒水的过程中，其机械能的变化是( )
减小 保持不变 增大 先减小后增大
下面事例中，由重力势有转化成动能的是( )
A风吹动风车转动 B 拉弯的弓把箭射出去
C拧紧的发条带动钟表指针转动 D秋千从高处向低处摆动
图20
以下实例中，动能转化为势能的是 ( )
雪橇从山坡上滑下 汽车在平直公路上行驶
热气球匀速上升 足球滚上斜坡
学生在做模拟“蹦极”的小实验(如图21所示)。一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在a点，b点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，c点是小石块从a点自由下落所能到达的最低点。在小石块从a点到c点运动的过程中，以下说法正确的是()
图21 图22
小石块动能一直在增加
小石块减少的重力势能全部转化为动能
小石块经过b点时，橡皮筋具有弹性势能
小石块到达c点时，动能为零
(04沈阳)小红在学习中收集了一些与机械能有关的实例，如图22所示，其中机械能增大的是( )
实验题
在综合实践活动课上，王艳同学发现学校运动场地上有若干大小不等的铅球，如图23所示，于是他想利用这些器材亲自体验一下“重力势能的大小与哪些因素有关”
(1)请你帮他设计应如何去做。
(2)说明该实践中怎样判断物体重力势能的大小。
图23
图24是探究动能大小与哪些因素有并的实验
(1)实验中你通过观察 知道动能的大小。
(2)实验中采用方法，使得铜球与钢球滚到水平面的速度相同。
(3)图甲和丙探究的问题是 。
图24
如图25所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动。请回答：
图25 图26
⑴.这两个实验可以说明的同一个物理问题是：
;
⑵.在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们上升的高度逐渐降低。产生此现象的原因是：
。
图26为测量滑轮组机械效率的实验装置，每个钩码重1N。
⑴ 实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为N。若弹簧测力计向上移动15cm，则钩码上升的高度为
cm，该滑轮组的机械效率为。
⑵ 若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将。(选填：“增大”、“减小”或“不变”)
在探究滑轮组机械效率与物理重关系的实验中，用同一滑轮组装置做了三次实验，测量的有关数据如下表所示。
实验次数 重物质量
(千克) 重物上升距离
(米) 弹簧测力计的示数
(牛) 拉力作用点移动距离
(米) 滑轮组机械效率
1 %
2 %
3 %
(1)根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率(g取10N/kg)
(2)图27 是某公司的一幅广告宣传画，一个巨大的滑轮提起一个小皮箱，宣传文字写着“事无大小，必尽全力”。请你分析下述实验数据，得出机械效率与物重的定性关系，并利用这个关系对这幅宣传画发表自己的评述。
图27
综合题
春天农民需用水泵缺水灌溉农田，有一水泵铭牌如下：
型号 8B13
流量 300m3/h
扬程 12m
质量 111kg
效率 80%
(1) 水泵连续正常工作5小时，所做有用功多少J?
(2) 此水泵总功率为多少?
(3) 若此水泵用一柴油机带动，假设柴油完全燃烧所释放的内能有40%转化为水泵轴的机械能，则每小时消耗多少kg柴油?(柴油热值按3×107J/ kg计算，g=10N/kg)
年5月27日上午9时，长沙黑石铺湘江大桥正式竣工，黑石铺大桥东起开心区大托铺，与107国道相接，西至城县苹塘镇与319国道相连，使长常高速公路与京珠高速公路连在一起，大桥全长3068m，一辆质量为×103kg的小汽车，从桥东匀速至桥西所用时间为200s，所受的阻力是×103N，问：
(1)小汽车从桥东到桥西行驶的速度是多大?
(2)小汽车引力所做的功是多大?
(3)小汽车此时的功率是多大?
(04南通)一辆轿车在平直的高速公路上匀速行驶，轿车上的速度表如图28所示，在此过程中
⑴轿车速度为多少km/h? 合多少m/s?
⑵若轿车发动机的功率为40kW，则该车行驶中所受阻力多大?
⑶若轿车消耗汽油，其发动机的效率多大?(q汽油×107J/kg)
图28
(6分)一个体重为500N的同学骑自行车上学，在水平路面上以4m/s的速度匀速行驶. 有关数据如右表所示.
(1)在行驶过程中，车对地面的压强是多大?
自行车净重 200N
行驶过程轮胎与地面接触总面积 1×10-2m2
匀速行驶过程中的总阻力 30N
车轮直径
轮胎承受的最大压强 ×105Pa
(2)该同学骑车沿直线匀速行驶10min做了多少功?
综合题
我们看杂技演员从高处跳下落在绷床上，又被弹起的过程如图29所示，请你写出演员在表演时涉及到2个物理知识。
(1)
(2)
图29
在“畅想家乡美好未来”的主题班会上，同学们奇想妙设，纷纷出计献策。王林同学设计了城市未来磁悬浮轨道列车交通方案，图纸如图30所示，请你分析该方案中中应用到的物理知识有：(只要求写出两条)
(1)
(2)
一选择题：
1、在一倾角为θ的粗糙斜面上，有一被水平向绳子拉住边缘的圆柱体，如图，若圆柱体质量为m，且处于静止状态，则绳子的拉力为
θ θ θ (1+cosθ)
2、一质点做匀加速直线运动，第三秒内的位移2m，第四秒内的位移是，那么可以知道
这两秒内平均速度是
第三秒末即时速度是
质点的加速度是
质点的加速度是 m/s2
3、做匀加速直线运动的列车，车头经过某路标时的速度为v1，车尾经过该路标时的速度是v2，则列车在中点经过该路标时的速度是
4、质量为m的物体放在粗糙水平面上，在水平恒力作用下由静止开始运动，经过时间t，速度达到v，如果要使物体的速度达到2v，可以采取的下列方法是
将物体的质量变为m/2，其他条件不变
将水平恒力增为2F，其他条件不变
将时间增为2t，其他条件不变
将质量、作用力、时间都增为原来的两倍
5、要计算竖直上抛一个物体时手对抛出物作用力的冲量，如不计空气阻力，所需的已知条件为下列几种组合中的
物质的质量m，它能上升的高度H
抛出时的初速v0，它能上升的高度H
抛出时用力F的大小，物体上升到处所需的时间t
物体的重量G，它在空中的时间t′。
6、如图所示，在一个足够大的光滑平面内有A、B两个质量相同的木块，中间用轻质量弹簧相连，今对B施以水平冲量EΔt(Δt极短)，此后A、B的情况是
在任意时刻，A、B加速度大小相同
弹簧伸长到最长时，A、B速度相同
弹簧恢复到原长时，A、B动量相同
弹簧压缩到最短时，系统总动能最小
7、在光滑的水平面上，有A、B两个小球向右沿同一直线运动，取向右为正方向 ，两球的动量分别为pA=5kgm/s，pB=7kgm/s，如图所示。若两球发生正碰，则碰后两球的动量增量ΔpA、ΔpB可能是
ΔpA=3kgm/s，ΔpB=3kgm/s
ΔpA=-3kgm/s，ΔpB=3kgm/s
ΔpA=3kgm/s，ΔpB=-3kgm/s
ΔpA=-10kgm/s，ΔpB=10kgm/s
8、两上质量不同的木块A、B(mA
子弹质量并不比木块B质量小很多时，木块A先落到地面
子弹质量远小于木块B质量时，两木块同时落到地面
木块B到达地面时速率大些
两木块落到地面时速率一样大
9、摆长为L的单摆的摆θ小于5°，摆球质量m，摆球从位移处运动到平衡位置的过程中
10、如下图所示，小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上，在将弹簧压缩到最短的整个过程中，下列关于能量的叙述中正确的是
重力势能和动能之和总保持不变
重力势能和弹性势能之和总保持不变
动能和弹性势能之和总保持不变
重力势能、弹性势能和动能之和总保持不变
11、如图所示，水平传送带A、B间距离为10m，以恒定的速度1m/s匀速传动。现将一质量为的小物体无初速放在A端，物体与传送带间滑动摩擦数为，g取10m/s2，则物体由A运动到B的过程中传送带对物体做的功为
零 除上面三个数值以外的某一值
12、米长的细绳，一端固定，另一端系一个质量为200克的小球，小球在竖直平面内做圆周运动，小球通过高点的速度为5米/秒，不计空气阻力，g取10m/s2，小球从点到达最低点过程中，小球受的冲量大小等于
牛秒 牛秒 牛秒 牛秒
13、一列火车在恒定功率的牵引下由静止从车站出发，沿直轨道行驶，行驶5分钟后，速度达到20m/s。设列车所受阻力大小恒定，则可以判定列车在这段时间内行驶的距离
一定大于3km 可能等于3km
一定小于3km 条件不足，无法确定
14、下面各例中的物体在运动中都不计空气阻力，判断哪些情况下机械能守恒
绳的上端固定，下端系一个小球，使小球在水平面上做匀速圆周运动
在轻质木棒的一端固定一个小球，以木棒中心为轴转动木棒，使小球在竖直平面上做匀速圆周运动
把一只弹簧压缩后用线缚住，把弹簧上端固定，下端系一个小球。当把束缚弹簧的线烧断同后，小球在竖直方向上往返运动
把一个物体放在匀速转动的转盘上，由于摩擦力的作用而使物体随转盘一起做匀速圆周运动
15、如图所示，一物体自某一高度处自由下落，恰好落在直立于地面的轻质弹簧上的a点外，到b点处弹簧被压缩到最短，并又将物体弹回，设弹簧始终处于弹性形变范围内，以下判断正确的是
物体以a下降到b的过程中，动能不断变小;
物体从b上升到a的过程中，动能不断变大;
物体从a下降到b，以及从b上升到a的过程中，动能都是先增大后减小;
物体在b点时，所受合力不为零。
16、如图所示，在河岸上用细绳拉船，为了使船匀速靠岸，拉绳的速度必须是
加速拉 减速拉 匀速拉 先加速，后减速
17、甲、乙两人从距地面h高处抛出两个小球，甲球的落地点距抛出点的水平距离是乙的2倍，不计空气阻力，为了使乙球的落地点与甲球相同，则乙抛出点的高度可能为：
18、如图所示为小球做平抛运动时所闪光照片的一部分，背景标尺为每小格5cm，内光的快慢为每秒20次，则小球平抛运动初始位置的坐标是
(0，0) (-5cm，0) (-5cm，-5cm) (，0)
19、将一物体以某一初上抛、空气阻力大小不变，在下列四幅图中，哪一幅能正确表示物体在整个运动过程中的速度与时的关系?
20、如图所示，在匀速转动的圆筒内壁上，有一物体随圆筒一起转动而未滑动。当圆筒的角速度ω增大以后，下列说法正确的是
物体所受弹力增大，摩擦力也增大了
物体所受弹力增大，摩擦力减小了
物体所受弹力和摩擦力都减小了
物体所受弹力增大，摩擦力不变
21、甲、乙和丙三人各乘一架直升飞机，甲看到楼房匀速上升;乙看到甲机匀速上升;丙看到乙机匀速下降;甲看到丙机匀速上升，那么甲、乙和丙相对于地面的运动情况可能是
甲、乙匀速下降，且v甲>v乙，丙停在空中
甲、乙匀速下降，且v甲
甲、乙匀速下降，且v甲v丙
甲、乙匀速下降，且v甲>v乙，丙匀速下降，且v甲
22、下面关于力的说法，不正确的是
一个力有施力物体，不一定有受力物体
只有相接触的物体之间才会产生力的作用
力的大小和方向相同，作用效果就一定相同
两个大小相等的力作用在同一物体上，作用效果一定一样
23、一小球质量为m，用长为L的悬线固定于O点，在O点正下方L/2处钉有一根长钉，把悬线沿水平方向拉直后无初速度地释放小球，当悬线碰到钉子的瞬时
小球的向心加速度突然增大 小球的角速度突然增大
小球的速度突然增大 悬线的张力突然增大
24、地球的半径为R0，地球表面处的重力加速度为g，一颗人造卫星围绕地球做匀速圆周运动，卫星距地面的高度为R0，下列关于卫星的说法中正确的是
25、一球状星体具有均匀的密度ρ，当转动周期不超过( )时，其赤道上的物体才不会飞离星体表面。(G表示万有引力恒量)
26、如图所示长木板A放在光滑的水平地面上，物体B以水平速度冲上A后，由于摩擦力作用，最后停止在木板A上，则从B冲到木板A上的相对板A静止的过程中，下述法中正确的是
物体B动能的减少量等于B克服摩擦力做的功
物体B克服摩擦力做的功等于系统内能的增加量
物体B损失的机械能等于木板A获得的动能与系统损失的机械能之和
摩擦力对物体B做的功和对木板A做的功的总和等于系统内能的增加量
27、一个滑块静止在光滑水平面上，在支架上悬吊一个小球，悬线竖直时，球刚好接触滑块。把球拉到与悬点水平处静止释入，小球运动到最低点时与滑块碰撞(图)。设碰撞过程机械能无损失，那么关于滑块的运动下面哪些结论是正确的
滑块每次被球撞击时都向左动，可以一直走下去
小球每次向下运动时滑块不动，小球上升时，滑块随着向右动，滑块可以一直向右走下去
小球向下运动时，滑块向右走，撞击后，小球上升时滑块向左动，因此滑块将保持往返运动
只是小球上下往返运动，滑块总保持静止
28、质量为m的小球A，沿光滑水平面以v0的速率与质量为2m的静止小球B发生正碰，碰后A球的动能变为原来的1/9，那么小球B的速率可能是
29、如图所示为一条位于竖直平面内的光滑曲轨ab与圆形光滑轨道bcd连接。圆的半径为R，b点为圆轨最低点，d点为圆轨点，c点与圆心等高。把一个小金属球由高h=2R的a点从静止释放，那么小球在轨道上的运动将是下面哪种情况
因为有轨道，所以球能沿轨道上通过d点
球到达d点时速度为零，并开始自由下落
只能到达c点，然后再沿轨道返回
通过c点之后不能到达d点，在cd之间某个位置开始做斜向上抛出的运动
30、如图所示，容器A、B各有一个可自由移动的轻活塞 ，活塞下面是水上面大气，大气压恒定。A、B的底部有带有阀门K的管道相连，整个装置与外界绝热。原先，A中水面比B中高;打开阀门使A中的水逐渐向B中流，最后达到平衡。在这个过程中
大气压力对水做功，水的内能增加
水克服大气压力做功，水内能减少
大气压力对水不做功，水内能不变
大气压力对水不做功，水内能增加
二、填空题
31、质量都是1kg的物体A、B中间用一轻弹簧连接，放在光滑的水平地面上，现使B物体靠在竖直墙上，用力推物体A压缩弹簧，如图所示，这过程中外力做功8J。待系统静止后突然撤去外力。从撤去外力到弹簧恢复到原长的过程中墙对B物体的冲量大小是_____Ns。当A、B间距离时，B物体的速度大小是
33、物体以100J的动能从斜面底端向上滑行，第一次经过P点时，它的动能比最初减少了60J，势能比最初增加了45J，则物体从斜面返回底端出发点时具有的动能_______J。
34、物体以60焦耳的初动能，竖直向上抛出，在运动过程中空气阻力大小保持不变，当它的动能减少了50焦耳时，它的机械能损失了10焦耳，物体返回到抛出点时的动能大小等于______焦耳。
36、如图所示，两个摩擦传动的轮子，A为主动轮，转动的角速度为ω，已知A、B轮的半径分别是R1和R2，C点离圆心捉为R2/2，则C点处的向心加速度是_________。
37、一圆环，其圆心为O，若以它的直径AB为轴做匀速转动，如下图所示，(1)圆环上P、Q两点的线速度大小之比是________(2)若圆环的半径是20cm，绕AB轴转动的周期是，环上Q点的向心加速度大小是___________。
38、在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长ι厘米，若小球的平抛运动途中的各个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为v0=______。(用ι、g表示)，其值是_______(取米/秒2)
39、以初速度v0=10m/s水平抛出一物体，不计空气阻力，物体落地时速度的方向与水平线成60°角，物体抛出点距地面高度是______m，物体落地时速度大小是______m/s。(g=10m/s2)
40、用游标卡测量某物体的厚度，如图所示，则从卡尺上可以读出物体的厚度，是_______。
41、在“验证机械能守恒定律”的实验中，已知打点计时器所用的电源频率为50Hz，查得当地的重力加速度为，测得所用重物的质量为，实验中得到一条点迹清晰的纸带，如图所示，把第一个点记作O，另选取连续的4个点A、B、C、D作为测量的点，
经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别为，，，根据以上数据，可知重物由O点运动到C点，重力势能的减少量等于______J，动能的增加量等于________J(取三位有效数字)
42、一辆汽车在一段水平直公路上加速行驶，行驶中发动机的输出功率保持不变，设汽车所受阻力恒定不变。当车速为v时，加速度为a，当车速为2v时，加速度为a/4，则汽车所能达到的速度是____________。
重力G(N)G=mg;m：质量;g：或者10N/kg
密度ρ(kg/m3)ρ=m/Vm：质量;V：体积
合力F合(N)方向相同：F合=F1+F2[6]
方向相反：F合=F1-F2方向相反时，F1>F2
浮力F浮(N)F浮=G物-G视;G视：物体在液体的视重(测量值)
浮力F浮(N)F浮=G物;此公式只适用物体漂浮或悬浮
浮力F浮(N)F浮=G排=m排g=ρ液gV排;G排：排开液体的重力，m排：排开液体的质量，ρ液：液体的密度，V排：排开液体的体积(即浸入液体中的体积)
杠杆的平衡条件F1L1=F2L2;F1：动力，L1：动力臂，F2：阻力，L2：阻力臂
定滑轮F=G物,S=h,F：绳子自由端受到的拉力，G物：物体的重力，S：绳子自由端移动的距离，h：物体升高的距离
动滑轮F=(G物+G轮)/2，S=2h，G物：物体的重力,G轮：动滑轮的重力
滑轮组F=(G物+G轮)/n，S=nh，n：承担物重的段数
机械功W(J)W=FsF：力S：在力的方向上移动的距离
有用功:W有,总功:W总,W有=G物h，W总=Fs，适用滑轮组竖直放置时机械效率η=W有/W总×100%
功W=Fs=Pt;1J=1N·m=1W·s
功率P=W/t=Fv(匀速直线)1kW=103W，1MW=103kW
有用功W有用=Gh=W总–W额=ηW总
额外功W额=W总–W有=G动h(忽略轮轴间摩擦)=fL(斜面)
总功W总=W有用+W额=Fs=W有用/η
机械效率η=G/(nF)=G物/(G物+G动)定义式适用于动滑轮、滑轮组
功率P(w)P=W/t;W：功;t：时间
压强p(Pa)P=F/SF：压力/S：受力面积
液体压强p(Pa)P=ρghP：液体的密度h：深度(从液面到所求点的竖直距离)
热量Q(J)Q=cm△tc：物质的比热容m：质量,△t：温度的变化值
燃料燃烧放出的热量Q(J)Q=mq;m：质量,q：热值
线速度V=s/t=2π角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf
向心加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^向心力F心=Mv^2/R=mω^2xR=m(2π/T)^2xR
周期与频率角速度与线速度的关系V=ωR
角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同)
主要物理量及单位：弧长(S):米(m)角度(Φ)：弧度(rad)频率(f)：赫(Hz)
周期(T)：秒(s)转速(n)：r/s半径(R):米(m)线速度(V)：m/s
角速度(ω)：rad/s向心加速度：m/s2
注：(1)向心力可以由具体某个力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直。
(2)做匀速度圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，但动量不断改变。
速度Vt=Vo+at
位移s=Vot+at2/2=V平t=Vt/2t
有用推论Vt2-Vo2=2as
平均速度V平=s/t(定义式)
中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2
中间位置速度Vs/2=√[(Vo2+Vt2)/2]
加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo为正方向,a与Vo同向(加速)a>0;反向则aF2)
互成角度力的合成：
F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2时:F=(F12+F22)1/2
合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|
力的正交分Fx=Fcosβ,Fy=Fsinβ(β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx)
注：(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则;
(2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;
(3)除公式法外,也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;
(4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大,合力越小;
(5)同一直线上力的合成,可沿直线取正方向,用正负号表示力的方向,化简为代数运算.
