推进教育治理信息化,打造未来领航学校

罗剑辉 肖玉和

【摘 要】石门实验学校是佛山市唯一的一所教育部“未来路线图”领航实验学校，学校持续优化教育供给服务能力，促进共治共享，推动教育治理体系和教育能力的现代化。基于信息技术平台和互联网新思维，通过“工具+模式+内容+数据”的组合式创新，帮助教师专业发展，助力学校构建智能化校本云知识库，实现优质教育资源众创共享，促进个性教育规模化、普惠化发展。

【关键词】教育治理；
信息化；
全场景；
教师发展平台

【中图分类号】G434   【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2023）07-022-02

经过20多年的发展，作为广东省一级学校、教育部“未来学校路线图”领航实验学校、佛山市第一所民办全寄宿学校的石门实验学校，为粤港澳大湾区建设培养了近2万名优秀人才。学校秉持“扬长教育，出彩人生”理念，每学期开设100多门扬长选修课，逐步实现“让每一个孩子都有一套个性化课程”的目标，促进每一名学生全面而有个性地发展。

学校侧重培养学生的创新意识和创新素质，这仅靠传统的教与学是很难实现的。学校抓好数据平台的建设和数据的深度挖掘，突出教育治理的专业性，提升校长和教师的价值领导力、学术领导力、课程领导力和教学领导力。在资源配置方面，转变理念，从学生发展、教师发展和教育治理队伍建设的视角考虑资源的配置，切实改善学生的学习和生活条件、教师的工作和发展条件，促进教育治理人员的专业发展和领导力提升。

信息化助力学校治理效能跃升

当今，信息技术在教育领域发挥的重要作用愈来愈明显，通过信息技术，学校对学生的管理、与家长的沟通都将变得更加完善、更加规范、更加方便。

作为南海区深度课堂实验学校，我们大力推进智慧校园建设和深度学习探索，着力推动全场景教师工作发展平台（管理全校教学、教研、育人活动，与教师工作场景深度融合）、精准教学（管理全校测试与精准教学研究，大数据收集）、智慧德育（管理全校全员育人，14个量化指标）、生涯教育（管理全校生涯教育，对每位学生进行精准数字画像）等四大项目，逐步实现精准教学研究、数字化教学辅助、智能自主选课、大数据智能分析和过程性、多元化评价反馈。每年形成专项报告，用数据发现问题，驱动教育质量提升， 探究教学改革的策略和途径。

打造全场景教师工作发展平台是学校教育治理信息化重点工程，这与未来路线图领航校的建设密切相关，通过与“果之教师平台”紧密合作，辅助学校从教师教研能力、课堂能力、专业能力、育人能力4个维度进行助力，依托学校现有的备课、评课、培训、德育机制，通过平台进行机制落地，助力教师进行线上线下发展结合，全面助力教师提效增质。

全场景教师工作发展平台就像一个智慧工厂，在教师工作中心模块，根据协同备课、混合教学、听课评课等结构化高效管理模式，为教师提供各类工具，帮助教师提升日常工作中计划、分工、协作、讨论、分享等环节的完成质量及效率。在工作过程中，教师会生产出大量融汇了群体经验和智慧的知识原料，这些原料被加工成可以复用的知识产品，会自动汇集到知识中心模块供给教师复用和创新，并通过学科知识、科研知识和培训知识等专业化教师发展工作体系模块，最终形成具有校本特色的自生长式、链式课程体系，帮助教师在不同阶段自然生长。最后通过教师发展中心模块中的评价激励体系，展开校本科研、校本活动等唤醒教师内在潜能的多元化发展路径。这个平台就像贴心助手一样，从教学转型、成就激励到教师专业发展，一直伴随着教师全生命周期专业发展，产生的过程性数据通过管理中心为学校的教育治理提供参考与决策依据。

打造特色的智能化教师专业发展模式

通过打造全场景教师工作发展平台，为教师工作赋能提效；
为教师专业发展平台搭建与场域构建助力；
基于数据和分析，助力学校教育治理水平提升；
实现智能校本云知识库的构建和共享。通过实现信息技术助力教师工作发展实践，石门实验学校已经探索出一套行之有效的、线上线下相融合的教师专业发展模式，并形成了可以复制的方法体系。

1．基于协同备课系统，进行学校开放日精品特色课程打磨

学校开放日对来访师生展示精品课程，体现学校教学特色，助力招生活动。通过协同备课系统，教师们利用寒假时间在线集体打磨精品课程，校领导随时在线跟踪备课计划，查看备课成果；
系统静默采集备课成果，沉淀精品课程资源，实现教师资源可复用。

2．基于听评课系统，实现教师常态化进班听课

通过听评课系统，学校实现进班听课无纸化記录，听课结果数据化记录，提供教师评价依据。教师利用手机进行听课记录，可覆盖全部中考学科课堂听课；
线上听课记录支持下载打印，可直接粘贴在线下听课本上，无需重复工作，不增加教师额外工作负担；
校领导在线统计教师听课数量及课堂评价结果，数据赋能教育治理。

3．基于校本培训，开展期末教师总结大会分享活动

通过校本培训系统，学校将教师现场讨论输出的脑图进行大屏展示，并支持其他教师在线点评，点评同步展示，自动沉淀讨论成果，全校教师随时在线查看学习情况。系统即时展示教师大会讨论成果及教师点评内容。

4．基于导师育人，改善育人方法，实现更精准的家校协同育人目标

“导师育人”功能场景是班主任（全员）高效、精准、常态化育人系统。内置多种育人模板，结构化整合班级管理、学生管理、家校沟通等育人场景，助力教师快速记录、总结育人信息，实现育人轨迹和学生档案可视化。班主任通过“学生谈心”功能场景，记录育人沟通过程，形成育人轨迹，对教案案例的形成过程自动留存。

5.基于报表中心实现学校治理体系和治理能力的现代化

在全场景教师工作发展平台助力下，石门实验学校在学校治理结构上，形成了教师、学生、家长等多元主体、多元机构参与的协同创新机制，实现了学校治理体系和治理能力的现代化。通过校长管理罗盘、教师成长档案、学生学情分析等大数据工具，实现了从整体到局部、从宏观到微观的校园治理数字化转型升级。通过数据分析与应用，改变了传统教学育人和专业发展模式，使精准教学和个性发展成为可能，从“经验主义”转向“数据治理”。

推动“未来路线图”领航学校发展

20多年沉淀，学校载誉无数，获评广东省一级学校、广东省绿色学校；
成为南海区教育发展研究中心（教师发展中心）首个基地学校、广东省学校卫生监督实训基地现场教学点（全省初中唯一）、广东省防震减灾科普示范学校（全市初中唯一）、佛山市规范化家长学校示范点（佛山市首批、全市初中唯一）、国家级信息化教学实验区南海区人工智能编程教育工程信息学强基计划基地学校、华东师范大学深度课堂研究实验学校、华南师范大学卓越教师协同培养基地等，广东电视台、《中国教育报》《人民教育》《广东教育》等权威媒体多次给予报道。

2019年4月，石门实验学校成为教育部学校规划建设发展中心首批实验校。同年12月，学校承办教育部组织的第四届学校（基础教育）创新发展研讨会“扬长教育”论坛。2020年10月，“未来路线图”实验学校共建工作推进会在石门实验学校召开；
12月，石门实验学校成为第一批教育部“未来路线图”领航实验学校。

任重道远，行且将至！石门实验学校将在粤港澳大湾区建设的背景下，推进教育治理信息化，打造未来学校领航校，进一步激发办学活力，奏响新时代未来教育的新乐章。