体会。
“家长是孩子的第一任老师”，“只有家长和学校配合，才能获得1+1大于2的效果”。所以，其次我们要求家长配合。近年来，我校坚持利用家长会、家长学校联系卡、家长学校、校讯通、学校网络平台等形式，引导家长学习网络知识，提高家长的网络安全以及网络道德意识，发挥家长对孩子的监护和指导作用，引导自己的孩子健康上网，要求有条件的家长要和孩子一起上网，这样既可以与他们分享网络带来的快乐，又可以及时引导他们有选择地汲取知识。
4、推荐健康网站
我们提出一个口号：“让健康填补成长的每一天”。我们的重要措施是向家长和学生推荐优秀的儿童网站：如儿童文学网、中央台少儿频道、南方少儿频道、少男少女、雏鹰网、贝瓦儿童网、小蓓蕾网等健康有益的网站，让它们占领孩子们的课余时间。另外，我校还向家长推荐网络净化过滤软件，指导家长加强技术管理，最大限度的控制有害信息的传播。
5、培养健全人格
我们还注重多方疏导，让健康心理在孩子们的心中生根发芽。在日常教学工作中，我们把心理健康教育与网络技术有机地结合起来，充分利用多媒体，建立心理健康教育网站，或者利用学校网站，制作心理健康教育主页，将心理健康教育内容穿插其中，让学生们阅读分析，老师们可以在网上与他们进行交流，使老师们更多地了解和解决学生的心理问题，取得更为有效的教育效果。
我们对实验班级和未实验的班级分别进行问卷调查，结果如下：
调查显示，只要工作做细做实，我们是可以很好地引导学生处理好网络环境与心理健康教育的关系的。
实践告诉我们：在网络环境下对小学生开展心理健康教育，要明确依法上网，引导健康上网，提升自控能力，推荐健康网站，达到培养健全人格的目的。
总之，在网络无处不在的世界里，我们要正确引导祖国的未来，充分利用现代网络手段，化被动为主动，化不利为有利，大胆创新，不断开创更为有效的学生心理健康教育工作的新局面才是上策。
（作者单位：梅州市平远县第一小学）
