摘 要：为强化幼儿园的管理和教育质量，依据我国法律法规制定了新版《幼儿园工作规程》，并于2015年12月14日通过，该内容主要就幼儿园的教育、设备，园内的职工、管理和經费等进行了规划，并于2016年3月1日起执行。下面本文就对此规程进行简要的分析探讨。
关键词：幼儿园；工作规程；对比；意义
中图分类号：G617文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0004-01
一、2016新版《幼儿园工作规程》简介
随着社会经济的不断进步，我国教育也在不断改革创新，尤其在2016年发生了巨大的变化。在新版《幼儿园工作规程》发布以来，我国的幼儿教育规模明显得到改善，普及教育程度也逐渐提高，此次改革具有重要的现实意义。那么新版的规程中具体都规定了什么内容，下面将对其进行具体的介绍。首先，在新版的《幼儿园工作规程》中，第一章为总则，主要是以加强幼儿园的科学管理和规范园内行为为主要改革内容，并结合我国相关教育法律，制定了此规程。幼儿园主要对3周岁至6周岁的幼儿进行指导，其主要的教育目标是：（1）培养幼儿的基本生活能力和语言交往能力；（2）促进幼儿身心的正常发育和身体机能的协调发展；（3）发展幼儿智力，强化心理健康，探究其求知欲望。第二章主要对幼儿园内的人员和编班进行了规范，主要为便于管理。第三、四章对幼儿园的安全及卫生保健设置了相应的规章制度，幼儿园应执行国家的安全管理和卫生检查规定，建立起安全责任机制和突发传染病应急预案，以保障幼儿的安全和卫生。除此之外，还主要对幼儿园的教育、职工、设备以及经费等问题进行了管理，在教育方面遵循幼儿自身的发展规律，教师应注重个体差异，因人施教，并积极鼓励，激发幼儿的正面教育。以游戏为主要教育形式，因地制宜的开展各类游戏，合理利用室内外教育环境，激发幼儿的学习和探究兴趣。其次，新版规程还规定幼儿园应按照国家的相关规定设置活动室、保健室和卫生间等，同时结合建筑规划执行。另外，幼儿园的入园收费由举办者依法筹措，接受社会监督，不得以任何名义再次收取费用。
二、 新旧版《幼儿园工作规程》对比
自2016新版《幼儿园工作规程》公布以来，时隔20年来，新旧版规程会有什么样的变化呢？下面就选取了几章重点规程进行对比说明。例如在第一章总则中，新规程增加了“促进幼儿身心健康”和“促进幼儿心理健康”，删除了旧版中的“幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件”和“亦可设一年制或两年制的幼儿园”这两项制度。第二章幼儿入园和编班中将“有条件的应向社会开放”改为“积极创造条件向社会开放”，且将幼儿园规模由原来的“不宜过大”改为“一般不超过360人”。又关于幼儿园的教育问题，在2016年新版的规程中的第五章第二十五条，把“启发诱导”改为“启发引导”，并把第五和第六个原则的顺序调换，增加第二十八条“教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，不应片面追求活动结果。”并删除原来的第二十六条，关于普通话。关于幼儿园内的园舍和设备，在新版规程中规定将旧版规程中的“有条件的幼儿园可以单独设音乐室、游戏室、体育活动室和家长接待室等”修改为“有条件的幼儿园应当优先扩大幼儿游戏和活动空间”。另外，在后几章还有“幼儿园的工作人员”修改为“幼儿园的教职工”，“依据国家规定的幼儿园课程标准”改为“依据国家有关规定”等。
三、 关于2016新版《幼儿园工作规程》的解读
在探讨教育的同时，大家需要真正了解什么是教育，对于“教育”的定义诸多，广义而言就是一种培养社会人才的活动。那么，对于幼儿教育来讲，受教育群体为幼儿的统称为幼儿教育，从社会功能的角度上可以将其定义为是为幼儿专门实施的教育机构。1996年国家发改委颁布的《幼儿园工作规程》中曾规定“幼儿园是对三周岁以上学龄儿童前幼儿实施保育和教育的机构”。幼儿园的主要任务是结合国家保育和教育的原则，同时贯彻落实国家教育的发展方针，以实施德智体美四个方面的全面发展，从而加强幼儿的身心和谐发展。除此之外，幼儿园的管理体制也有了变化，国家教育委员会开始全面主管全国的幼儿园管理工作，同时地方各级人民政府积极配合，分级管理并采取分工负责的方式，以促进幼儿园管理的全面发展。且幼儿园要实行园长负责制，主要负责领导全园的教育工作，在幼儿园的安全方面，应积极按照国家的相关规定，设置相应的卫生间、活动室、厨房和综合办公室等。其次，新规程中对幼儿园内的保健和安全防护工作也相当重视，由于幼儿并没有安全意识和自救能力，安全第一的教育原则也成为了幼儿园教育中的重中之重。
四、 探究2016新版《幼儿园工作规程》对幼儿园的现实指导意义
《幼儿园工作规程》是我国第一部以规范幼儿园内部教育管理为主的规章制度，也是在基础教育领域中较早的一部管理章程，在发布的20年间内起到了重要的指导作用。近年来，随着社会经济的不断发展，幼儿的教育问题也逐渐被人们所重视。在新版的规程中，可以看出该规程是从幼儿的发展角度出发，通过幼儿和教师间的共同生活，已获得学习经验，从而促进其今后的社会发展和生活能力。新规程还对幼儿园教育的任务、教育、卫生保健、教育管理和发展方针等内容进行了相应的规范和要求。其是为了加强幼儿园的科学管理，并规范办园行为，以提高我国的幼儿教育质量，促进幼儿身心健康而制定的。新版规程中提到“幼儿园教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。”，并指出幼儿园的教育目标是培养幼儿养成基本的能力，并加强体质，促进其学习和探索的兴趣。另外，规程还强调说幼儿园作为教育的基础阶段，是为了给入小学做准备，所以幼儿园的保育和教育工作也将会被提到日程上来。对于政府而言，新版规程的制定，不仅加强了其对学前教育的主观意识，还能够使其着眼于当前社会人才的需要，结合我国发展改革教育的经验，认真的将我国的学前教育事业发展的更好。
参考文献：
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