总结归纳，使学生不仅巩固了所学知识，而且对设计过程中出现的失误反思，积累了开发经验，提高动手创新能力。
3 我校的程序设计课程研究性教学评价
程序设计课程考核采用研究性学习评价、平时成绩和期末笔试相结合的形式，以研究性学习表现为主。具体计算公式为：
课程成绩=研究性学习评价×60%+平时成绩×10%+期末笔试×30%
其中：平时成绩主要考核学生的自主学习，以单元练习与测试的完成情况为主要依据。
研究性学习评价由教师指导评价、小组成员互评和学生自我评价3个评价主体分别进行，综合得出评价成绩。[7]研究性学习评价注重学生的学习过程，从多个方面考察学生的表现。教师指导评价是由教师对小组完成项目情况进行评定，从团队协作、功能实现、系统优化和创新意识等方面考查；小组成员互评是由小组成员根据各成员对项目实现的贡献大小进行互评，考察的是组员的参与意识；学生自我评价是由學生本人进行反思自评。
4结语
在面向对象程序设计研究性教学中使用项目驱动教学法，将理论知识和实际应用紧密结合，让学生明确该课程的应用价值，激发其学习的积极性，利于其对知识的掌握，提高了学生分析和解决实际问题的能力，推动了学生创新能力的发展。
参考文献：
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