摘要：随着经济和社会的发展，随着“城市化”进程的 进一步加快，农村劳动力向城市转移，已经成为一 个大趋势。在有子女的农民工中，绝大多数是把子女留在老家，托付给祖父母或外祖父母，或者是其他亲戚朋友等照顾，这些孩子通常被称为“留守儿童”。在一个相当长的时期内，“留守儿童”的队伍不仅不会缩小，而且必将进一步扩大，作为我国社会转型期出现的一个特殊群体，农村留守儿童由于缺少亲情关爱，在思想、行为和心理的成长发育中易偏离正常轨道：性格孤僻，意志消沉，感情脆弱，自卑焦虑，懒散任性；学习注意力不集中，成绩差；生活中不讲卫生、不讲礼貌，打架斗殴，偷偷摸摸，等等。留守儿童的种种不正常表现成为学校教育教学工作的一大难题。如何解决好留守儿童的学习、生活问题，使其身心健康成长，促进学校工作和谐发展，是值得高度重视的教育新课题。
关键词：农村小学；留守儿童；养成教育
近年来，随着农村大量剩余劳动力的出现，引发了农民进城务工的持续高潮，随之而来，在农村出现了一个特殊的群体—“留守儿童”。他们大多与其祖父母、外祖父母或其父母的亲友一起生活。由于缺乏正常的家庭保护环境，已经引起了很多譬如隔代抚养、儿童心理健康以及人身安全受侵害等严重问题，继而还可能导致我国农村基础教育失衡，影响义务教育的顺利实施。我校从社会调查入手，归纳了目前农村留守儿童教育中出现的一些普遍性问题，并提出了相应的对策与建议。这些孩子成为了全社会关注的一个群体，也是我们学校研究的一个方向，我们将致力于这方面的研究工作。
我校作为一所农村寄宿制学校，日常的教学管理难度较大，加之学生来源广泛，覆盖于全县26个乡镇及到罗甸务工的外省级农民工子女。学生年龄较小，部分学生品德行为、学习、生活习惯较差，产生问题原因有诸多方面，主要原因与家庭教育相关：一方面由于家庭环境，使用礼貌用语要求意识浅薄，家长自身不良行为对学生潜移默化的影响，导致学生的文明礼貌习惯较差。另一方面，由于家长事务繁忙，缺乏与孩子的交流与沟通，孩子缺乏人际交往，唯我独尊，脆弱娇气，同学之间缺少热情。再是，他们来至于不同地域的家庭，生活习惯、所处的环境对他们都是一种挑战，所以共同协作能力较差。这个年龄段的孩子可塑性强，需要对他们进行思想和心理教育方面教育。我校的学生大部分是留守儿童，目前留守儿童有1518名，寄宿学生有810名。也有相当一部分学生家长长期在广西、上海、江苏、浙江等地务工，这些学生长期住校，他们生活习惯、品德行为和学习习惯得到我们更多的关注。
一、制定章程，构建养成教育的保障机制
（一）健全养成教育的组织和机制
学校成立了养成教育办公室，构建以“家庭为基础，社会为依托，学校为阵地，课堂为主渠道”的养成教育工作立体网络，形成育人合力；同时，学校制定了《养成教育工作制度》、《学生一日养成教育常规》、《学生行为习惯评价方案》等一系列规章制度和评价标准，涵盖了学生学习生活的各个层面，并培训班主任“学生养成教育工作”方面的事项。从管理上看形成了“三管一监督”的良好管理格局，即少大对管，德育处管，校长管，设立了由行政、教师、学生为主体组成的“学生日常行为习惯监督岗”，建立了“学生行为习惯评价栏”。一系列章程的制定，形成了学校养成教育的可靠保障，使工作步入了正规化管理。
（二）落实养成教育的内容和目标
以《小学德育工作纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和“五不行为”为主要内容，培养学生成为“四有”新人，制定养成目标。
1.上学完成的目标。
（1）学生上学路上自然形成队列（俗称路队），在校期间必须穿校服，要做到衣冠整洁；
（2）每天必须佩戴校牌上学，按时到校上课，到学校后就必须进教室读书，不在教室内外追逐打闹、玩耍，大声喧哗，保持 学校“三雅” 教育的优良传统（文雅、静雅、优雅）；
（3）上学时要带齐学习用品，凡与学习无关的东西禁止带入校内（管制物品）；
（4）少先队员进校要佩戴好红领巾，参加升降旗和其它活动；
（5）上学遇见老师要问好。
2. 上课完成的目标。
（1）上课前要准备好学习用品，本节课课本放在课桌左上角或右上角；
（2）上课钟响后立即进入教室，保持安静；
（3）老师走进教室，由班长喊起立，师生问好；
（4）上课时要坐势端正，专心听讲；
（5）下课时，班长喊起立，经老师允许后有秩序地出教室。
（6）积极参与各种教学活动，平等交流。
3. 上操与课间活动目标。
（1）上操或课间活动音乐声响后，有序入场，立即到各班指定位置集合，做到快、静、齐。
（2）做操或课间活动表演时要严肃认真，要求动作整齐、到位；游戏活动要守秩序。
（3）做操或课间活动完毕，要有序退场，经老师允许方可分班解散活动。注：行走路线（一、二楼学生走西大门进入操场，三楼学生走东大门进入操场，学前班学生列队到塑胶跑道上。）
4. 集会的目标。
（1）集会钟响后立即到各班指定位置集合，做到快、静、齐，班与班之间应保持一定的间隔距离；
（2）尊重他人发言，专心听讲；
（3）未经允许不准离开。
5. 卫生的目标。
（1）要保持个人卫生和集体卫生；
（2）不准在校内乱扔果皮、吃泡泡糖、丢纸屑等杂物，不准乱倒垃圾污水，当天把垃圾倒到指定的位置。
（3）认真做好值日卫生，桌椅摆放整齐，并锁好教室，室外卫生坚持清扫，保持干净、清洁。
6. 行为要求的目标。
（1）不准损坏公物，践踏花草树木；
