总结的基础上，进行反思[7]。
第二，提高健康教育能力，基于医学模式改革的背景下，健康教育能力成为护理人员必备的能力。社区卫生服务实践过程中，老年人是主要服务对象，诸多老年人患有高血压、高血脂、胃炎、冠心病等疾病。对于此类服务对象的健康问题，学生以课堂上学习的内容为指导，经由总结提炼，实施健康教育。
第三，职业情感培养，老年人和留守青少年是社区服务对象的主要组成部分，社区卫生服务过程中，学生必须以温和的态度，保持良好的形象，提高服务对象对护生的信任度，为社区卫生服务有序开展奠定基础。其中，爱心、耐心和责任心是职业情感的基本要素，而良好的职业情感是学生必须掌握的素质[8]。
3.3 有助于医院实习生实习模式改革
学生进行社区护理实践，适当安排护生参加社区卫生服务实践活动，在缓解实习生压力的同时，促使学生全面了解社区卫生服务工作，致使学生就业观念发生变化，为社区卫生服务事业发展提供保障[9]。
综上所述，就我国而言，社区卫生体系有待完善，同时，社区卫生服务不仅与我国国情相符合，而且是推动我国社区卫生事业发展的有效动力。因此，医学高职高专院校应重视学生社区卫生服务能力的培养，为社区卫生服务事业发展提供人才。
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（收稿日期：2016-07-23）
