大学学生会组织部范文第1篇各位老师，各位同学，大家晚上好!很荣幸能站在这里作生化学院第**届学生会选举竞职演讲!首先，我作一个自我介绍：我叫**，现担任班里的副班长。中学时，担任班里的学习委员，组织同下面是小编为大家整理的2023年大学学生会组织部【五篇】,供大家参考。
大学学生会组织部范文第1篇
各位老师，各位同学，大家晚上好!
很荣幸能站在这里作生化学院第**届学生会选举竞职演讲!
首先，我作一个自我介绍：我叫**，现担任班里的副班长。中学时，担任班里的学习委员，组织同学新课题研究，所写论文荣获市二等奖。我还曾担任学生会纪检部部长，每学期都被评为“学生会工作
大学学生会组织部范文第2篇
有计划就有动力，下面是小编为大家准备的关于学生会组织部开学工作计划，欢迎大家阅读借鉴，希望能帮到大家。
学生会组织部开学工作计划一学生会组织部是协助团委加强全院共青团思想建设、组织建设及共青团干部培养和管理的重要职能部门。新一届的学生会已经组建完毕，作为组织部长我感到责任重大，同时也希望在大家的共同努力和在我的带领下组织部工作能够更上一层楼。开学快一个月了，我在此拟定了新学期的工作计划：
一：招纳组织部干事，增加部门后备力量。本部门根据实际情况和工作需要,招纳一批具有团队合作精神，工作勤奋踏实，有责任心，乐观开朗的干事。使本部门的建设迈向了成功的第一步。
二：严格做好团员的发展工作，团员证的注册和管理工作，做好团员登记、团费收缴、团员组织关系转接等工作。
三：协助,配合学生会各部门的工作。学生会是个整体,各部门发挥着不同的角色和承担不同的任务.本部门将协助其他部门工作。组织部在学院领导指导下做好自己分内工作的同时，将加强与学生会其它部门的沟通与合作。
四：加强对部门的干事管理工作。组织部干部应该严格要求自己，率先垂范，面向广大学生有条不紊的开展组织部各项工作。本部门会进行认真的总结，从部长到副部再到干事，都就自己在活动中的表现进行自我评价，部门成员之间也互相取长补短，为今后的工作积累经验。
五、培养干部接-班人，使组织部保持新的活力。为了培养好下一届本部门干部，我们也将在工作的同时对本部门的副部长、干事进行培养，发掘新的，有能力且负责的成员来接任组织部的下一届工作。在第一个学期里我们将对各副部长，委员进行平行培养，使他们对部门的工作十分熟悉，然后在第二学期的时候，从他们中间挑选出工作能力强，认真负责的人员进行指导，以便他们可以很好的迎接下一届的工作。
以上就是组织部本学期的的工作计划，本部门在以后实施过程中会根据实际情况和需要适当的进行调整调整。如有不足之处和更好的建议，欢迎批评和指正。
下半年生命与环境科学学院团委、学生会组织部
工作计划
组织部是团委、学生会各部门中一个不可或缺的部门，负责整个学生会的运转，有着重要意义。
一、组织部职责
1.组织部负责团委、学生会内部制度的制定和实施以及文件的下发和管理。
2.配合好主席团的日常事务。
3.组织部负责团委、学生会的档案收集、整理和管理。
4.组织部负团委、学生会的会议通知的发放，各种考勤工作，做好会议记录。
例会时间提前发出，对于不能参加会议的人做好记录并收集好请假条。
5.要积极配合各部门的工作需要，团结各部门的力量，认真做好各项活动。
6.组织部负责学生干部的培训和考察。
7.组织各班按照校团委的指示展开相应的活动。
二、组织部工作目标
1.迅速有效地做好本部门的工作。
2.培养好我们的助理，让他们在学生会学到真正的能力。
3.配合各部门的工作，使各项活动能更有效地开展。
三、组织部工作任务
1.每次例会时间提前以飞信形式通知大家，对于不能与会的人作好记录并收集、整理好请假条，每次会议做好考勤工作。
2.每次会议中，认真做好会议记录，之后进行记录管理及上传博客。
3.认真及时完成老师吩咐的工作任务，集合部门的力量，按时完成工作任务。
4.加强内部沟通，内?a
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本学期由组织部主办的活动不多，但大多校级、院级的活动，组织部都会出一份力，协助主办部门积极做好工作，便于活动的顺利开展。
素质拓展是由组织部主办的一项活动，旨在以游戏的形式引导大家，具体时间未定，目前正在准备策划中。
五、助理培训
1.尽快帮助助理们了解组织部的职能和相关工作，让他们熟悉我们这个团体，融入这个团体。
2.由于我们组织部需要联系整个学生会，所以助理们要有内部人员的联系方式，并保持自己的联系方式畅通。
3.由于我们的工作多是面向我院13级的全体成员，需要助理们与各班团支书有良好的联系，便于我们活动的开展。
4.我们会让助理们尝试着发飞信，做会议记录，更好地熟悉我们组织部的工作。
5.试着让助理们从现在开始接触策划，渐渐地学会如何写策划。
6.协调部门内部，加强沟通，多与助理们交流，了解他们的想法。
最后，我们组织部会尽我们之所能，为我们的团委、学生会贡献我们的力量。
学生会组织部开学工作计划二又是一个充满希望和挑战的学年，为了更好的开展校团委组织部的工作，在认真总结上一学年工作经验和教训的基础上，组织部主要围绕党的中心工作，结合青年团员的实际，开展团的思想建设、组织建设工作，为党的中心工作服务。为使我部的工作有组织、有计划、更紧密、更有条理地进行，现将学期工作拟订如下：
一、工作宗旨：
带头学习宣传党和国家的重要方针政策，全心全意为青年团员和同学们成长成才服务。
二、工作目标：
在院党委和校团委领导下，强化使命感和责任感，全面完成院团委、学生会本期日常工作，并结合我院专业特点和实际情况，开展具有较强针对性的活动，重点加强学习、实践活动和制度建设，致力于提高同学们参与各类集体活动的积极性，扩大我院学生工作活动的效益和影响。
三、工作思路：
秉承服务型和学习型的宗旨，立足本院，面向全校，并且适当的走进社会，开展一系列比较有特色和影响力的活动，来实现我们的工作目标。
四、思想政治方面：
1、以“重要思想为指导，以推动“学习型、服务型组织建设为中心，积极探索共青团组织服务青年的有效途径和手段，进一步完善针对团员需求的服务项目，创新团组织服务团员的工作载体，巩固和发展服务团员的各类阵地，健全团组织服务团员青年的工作体系，进一步加强和改善共青团组织的服务能力，促进整个团事业的健康发展。
2、要加强对学生团员的团的基本知识教育，全面开展党员先进性教育，使学生党员严格要求自己、在各自工作中发挥模范先锋作用。
3、配合团委工作，在广大团员中继续开展增强共青团员意识教育活动。
组织团员学习有关共青团员的知识，及如何做好一个优秀的共青团员，培养团员的思想、政治素质，尤其是要做好大一新生的思想教育工作，使其在大学中较快地适应环境。
学生会组织部开学工作计划三在校团委的直接领导以及我校师生争先为评建创优争光添彩氛围的影响下,我们团委组织部不仅高质高量高效地完成了校团委工作部署,而且在许多方面较以前的工作有所提高、完善和创新。这不仅有利于进一步提高我校师生关注社会和谐、发展校园和谐的热情,而且有助于我校团委组织部工作朝着制度化规范化人性化的方向发展。
为了更好的做好接下来的工作，把学生会组织部的工作推向一个新的高度，我们制定了以下工作计划：
一、基本工作
1做好基础团务工作
在统计调查了团青比，收缴了团费之后，接下来要搞好团员发展工作，做好团籍整理，团组织关系的转接，团员证的补办等基础团务工作。充分发挥团委组织部的职能，认真做好各部门活动的组织监管工作。
2.积极发展第二课堂
以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核心目标，进一步丰富和完善第二课堂的课程设置、组织和学分评定工作，做好各系第二课堂活动总结的上收、整理和归档工作。保证同学们都学有所成、学有所乐，保证第二课堂文化活动丰富多彩。
3.开展主题团日、团课活动
为深入学习十八大工作总结报告以及新党章内容，培养学生的爱国情感，弘扬民族精神，进行爱国主义教育，做好团员的思想政治工作，要组织、落实和监督各级支部组织主题团日等团员活动，每月上收两次各系主题团日活动总结，做好整理归档工作。要做好团员的政治思想教育工作，丰富团员课余文化生活，组织学习团的纲领知识，促使团员了解和深入社会。
4.评选优秀团员、团干，推优入党
评选表彰优秀团员、团干和团总支部，培养和推荐优秀团员做党的发展对象，进入党校参加培训。这是组织部的一个十分重要的工作，关系到为党组织输送新鲜血液的重大问题。组织部要做好这项工作就要在平时与同学们加强沟通，互相了解，在推选的时候坐到实事求是，公正公平，严格按照团总支下发的推优工作条件进行。
二、团队部门建设
1.内部建设，提高工作效率
改革组织部内部的运行机制，让每个人的能力都得以发挥，得以提高，拥有锻炼的空间。实行小组制，提高工作效率。实施工作简报制度，各部门活动之后我们都会找其相关负责人对本次活动进行总结，然后上交组织部，由组织部上交团委。
2新干事的培养的工作
以老带新，注意新老交替的适应过程，一个发展的团队绝对不能再管理层上出现断层，这是以往的工作中存在的不可忽视的问题，避免出现“青黄不接”的现象。做好新干事的培养工作，培养新干事的工作能力和团队意识，把组织部建设成一个人性化的温暖的大家庭，让组织部的工作更上一层楼。
3.学生干部队伍的建设
要认真分析当前我校我部干部管理和建设当中所体现的突出问题，然后结合各院系学生工作重点对学生干部的思路和定位做出指导，最后要对学生干部的整顿和培养为目标，进一步优化学生干部队伍，提高工作效率，做大限度的发挥学生干部的自我管理作用，从而为我校我部加强学生基础管理工作打下坚实基础。
三、院系沟通与协作
1.加强组织部的纽带作用，配合各部门工作
积极配合各系及院团委学生会工作，支持学校工作，协助其他部认真完成日常性工作，加强各部门和各系组织部的联系，积极主动的行使组织和宣传党团思想的权利和义务。真正发挥好组织部的工作职能。更好的为老师、同学服务。
2.加大院及系团委学生会在同学中的影响力度
宣传和发扬学院生动活泼，勤奋进取的风貌，提高学院整体的党团中心思想;充分利用好橱窗栏等宣传阵地，做好学院活动和组织工作。加大网络建设，组织活动要做好新闻报道。
3.参与各系主题团日活动
我部门将对个系的主题团日活动进行定期参加，做技术上的交流。
四、总结
大学学生会组织部范文第3篇
关键词：组织生活有效性；
生活内容；
生活形式；
活动载体；
注：本论文为浙江传媒学院2011-2012学年辅导员专项科研项目《大学生党员群体在校园先进文化建设中的作用研究》成果。
高校学生党支部组织生活是加强高校基层党建的有效载体,是对学生党员进行教育、管理和监督的基本阵地，是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分。随着越来越多90后大学生党员的出现，网络等外在环境带来的冲击，高校学生党支部组织生活的有效开展出现了一些不相适应的问题，创新高校学生党支部组织生活模式成为高校党建工作中的一项崭新课题。
一、新时期高校学生党支部组织生活有效性面临的挑战
（一）大学生党员的新特点与传统支部组织生活模式的冲突导致的参与积极性不高
随着“90”后进入大学，高校党员队伍中90后的人数也越来越多。90后大学生有着不同于“70后、80后”的群体特征，思想开放，价值观多元化；
独立且自立，自我意识较强；
知识面广，但辨别能力弱；
表现活跃，富有创新意识。这种独特的心理特征和行为特点，给传统的组织生活模式带来新的挑战。传统的组织生活模式无论是内容还是形式上都陷入了“模式的惯性”中，很难适应新时期大学生党员的特点。当前，我们的支部组织生活从内容上往往还停留于理论宣读和政策传达的层面上，单纯坚持“”制度，内容缺乏针对性、时代性。特别是近年来，随着学生党员人数的增加，学生支部党员规模偏大、各年级与专业分布不平衡、且相对分散等问题已日益突出。在支部发展压力面前，支部组织生活几乎彻底地演变成了党员发展与转正会，这与“90”后大学生党员思维活跃，乐于且易于接受新思想的特点格格不入，致使学生党员积极性和创造性发挥不够，降低其参与组织生活的热情，减弱学生党支部的吸引力。
（二）网络的发展给传统支部组织生活形式带来的挑战
伴随着科技日益进步，网络已经成为生活中不可或缺的一部分，大学生作为网络的重要使用群体，其生活的各方面也深受网络的影响。网上上课、网上交流、网上学习等成为新的方式，QQ,邮箱，微博成为重要手段。这给传统的支部组织生活带来了新的挑战与机遇。传统组织生活在形式上，主要以集中进行地面对面的集体会议、主题报告等传统形式为主，停留在读文件、传文件的传统模式上，形式呆板，缺乏多样性，致使广大学生党员毫无兴趣可言。网络的发展给创新支部组织生活，提高组织生活有限性提供了新的手段，如何利用网络这一新型载体，开发利用网络资源服务学生成才成长，已成为高校学生党组织作用发挥的重要因素之一。
二、新时期增强高校学生党支部组织生活有效性的对策
（一）高校学生党支部组织生活内容上要做到“实”
高校学生党支部组织生活内容上要做到实，要具有时代气息和针对性。开展基层党组织活动必须紧密围绕学校发展，贴近党员生活实际，且开展的活动主题鲜明、内容丰富、形式新颖。
第一，组织生活可与国家大事相结合，与历史事件或纪念日相结合。如结合建党90周年等开展系列活动；
在7月1日 “特别党日”，召开“重温入党誓词，坚定党员信念，强化责任意识”为专题的组织生活会等。
第二，组织生活与专业教育相结合，通过专业活动开展组织生活，使组织生活真正成为党员交流经验、提高能力的重要平台；
如笔者所在浙江传媒学院电子信息学院以“党建带动专业学习，项目打造卓越人才”为工作支点，立足理工科学院办学特点和办学实际，开展的“一班一期一项目”支部创新活动，即在广播电视工程专业每一个班级在一个学期里至少提出一项与专业相关的学生科研项目，由党员带头，从点到面，带动全班同学参与科研项目，通过一期或多期项目申报，将所学理论知识与实践动手结合起来，以培养理论功底扎实、动手能力又强的工科人才。
第三，组织生活与日学习、生活实际相结合。结合“90”后大学生的行为特点进行丰富多彩的活动，使高校党员既能学习到政治理论知识，又能使自己学习能力因党的组织生活而有所提高。如通过组织生活为学生党员提供职技术或业务技能教育培训，提高大学生党员的参与性；
如我校电子信息学院在学生支部开展的“猎鹰工程”，旨在培养学生理论应用与实践，参与省级及以上学科竞赛并获得奖项的能力，使之成为专业上的骨干和强者，大大提高了学生参与组织生活的积极性。
第四，组织生活与社团活动兴趣相结合。借助学生社团的优势开展组织活动；
如我校管理学院开展的以“关注儿童血液病，关注祖国花朵”为主题的大型媒体公益联盟活动――“幸福像花儿一样”；
电子信息学院开展的“暖冬行动”。帮助贫困小学生、残疾人，探望敬老院，进行预防艾滋病宣传、组织义工联盟、助老、扶贫等公益事业，用自己的力量为需要的人送去关爱，推出“心手相牵，情暖贵州”活动，与贵州贫困山区小学生爱心结对主题活动等活动，大大增加了学生支部组织生活的有效性。
第五，组织生活与公寓管理相结合，党建走进公寓，在学生公寓创建“党员之家”，发挥“党员之家”的育人功能。推行“公寓党员先锋岗”。学生党员帮助辅导员、公寓阿姨共同管理公寓，并在同学中间进行宣传引领、思想引领、专业引领，成为服务同学、锻炼党员的实践平台。
（二）高校学生党支部组织生活形式上要做到“活”
第一，创新支部组织结构，建立交流学习平台。依据“小型、灵活、多样、实效”的原则，可采用学生党支部下分若干党小组形式，创新和优化党支部结构，提高组织生活模式创新的灵活性和有效性。学生党小组可以楼层、社团、兴趣组等为单元建立。在党支部统一领导的前提下，鼓励各党小组结合自身特色开展主题鲜明、内容丰富、思想健康、效果明显、影响积极的组织生活。同时，为了使学生党支部组织生活更有活力，要坚持“走出去、请进来”，建立交流学习平台，克服学生党员组织活动形式只限于本支部内部动、本小组内部动，以达到相互促进、开阔视野、优势互补的作用。让广大学生党员，在相互学习中寻找差距，以达到优势互补、共同进步的目的。
第二，重视网络资源的开发与利用。随着信息时代到来,网络已经成为广大大学生党员生活的一部分。网络将是高校学生支部组织生活可资利用的一大优势资源和交流平台。因此，充分利用网络资源积极开展组织生活内容与形式创新，必将提高高校学生支部组织生活的质量。党组织可以通过建立红色网站，“构建网上意识形态阵地，将经典著作、党的路线方针政策、党和国家领导人重要讲话等文献资料上网，为广大学生党员提供思想理论武器”; 建立党支部信息沟通与交流中心，通过以博客、留言板、网上聊天的形式，广大学生可以就社会热点等问题发表看法，交流思想。同时，建成“网络党支部”，开通组织生活集体聊天室，使组织生活网络化，通过飞信、QQ、MSN、微博等形式实现支部管理的信息上传和下达，文件的转达。通过网络开展党组织活动，迎合了高校学生党员时代感强、习惯使用互联网的特点，克服了高校学生党员学习任务重、人员分散集中难等实际问题，尤其对于毕业生党员的管理尤为便捷与高效。
第三，突出活动形式的多样性，鼓励创新活动形式。将过去以集中开会、参观为主的活动形式拓展为集中学习、实地参观、知识竞赛、专题报告会、工作调研、参观社会实践、与社区共建或志愿服务、结对帮扶共建、探究和解决学科发展问题、学术交流、主题文体活动、观看有教育意义的电影、电视和录像等；
采取集中与分散相结合、理论学习与主题活动相结合、室内活动与室外活动相结合，课内活动与课外活动相结合，提高党员参与党组织活动的兴趣，增强党组织活动的参与度、渗透力和实效性，旨在“努力造成有集中又有民主，有纪律又有自由，有统一意志又有个人心情舒畅的活泼的政治局面”。
（三）高校学生党支部组织生活活动载体上要做到“新”
第一，理论学习活动。开展政治理论学习，是保持党组织具有战斗力、凝聚力的重要保证，也是永葆共产党员的先进本色的重要途径，是组织生活必不缺少的一部分。学生党员的政治理论素质的高低直接影响和决定着高校向国家输送人才的质量，因此，必须定期组织开展政治理论学习，坚持“”，用科学的理论构筑青年学生的思想防线，在学习提高政治理论修养的同时，促进党员党性意识的增强。
第二，专业学习型活动。学生的主要任务是学习，从专业要求的角度出发，就是要学好专业知识。如何更好地完成学业任务是学生关心的问题，学生党支部组织生活的开展可以因势利导，在调动大家的学习积极性上下工夫，发挥学生党员在专业学习中的能动性，如开展党员“一帮一”帮扶活动：一名共产党员帮助一名普通学生，通过谈心、谈话等方式，加深沟通，结对搞好学习，共同进步。
同时，对学生的思想政治工作离不开专业老师的引导。党员教师对学生具有很强的影响力和感染力，他们的思想道德素质对学生具有潜移默化的作用。组织活动应动员更多党员教师参加到学生党建中来，主动邀请优秀党员教师创造性地结合专业特点，搞一些“寓教于乐”的活动，使学生既提高专业知识，又树立和培养正确的理想信念。如建立健全党员导师制和教工党员“三联系”制度，确保每一名教师党员联系1个学生班级、1个学生寝室和1名以上困难学生。教工党员对学生的思想、学习、就业创业等提供更多的热心关怀和有针对性的帮助，形成“全员育人”的浓厚氛围。
第三，社会实践性活动。社会实践活动是大学生把书本知识转化为运用知识为社会服务的过程，是大学生社会化的重要途径。高校应该重视学生党组织的社会实践活动，把党组织生活的开展延伸到社会，利用社会实践丰富的内容和灵活的活动方式，开展科技服务、社会调查、支教、支农等，并大力鼓励到西部、到基层、到农村开展社会实践。实践证明，让学生党员在实践中接受教育，对培养学生的奉献意识，对党支部组织生活质量的提高起较好的推动作用。社会实践使得党支部的组织生活更有吸引力和向心力，党支部成为名副其实的带动班级团结进步的火车头。
作为高校基层学生党建工作者，应该清醒地认识到新时期学生党支部组织生活工作面临的机遇与挑战，面对大学生思想多元化、需求多样化、成才意识强等多种因素，我们要不断创新在内容、形式、活动载体上创新学生党支部组织生活的载体，不断增强学生党支部的凝聚力、战斗力和吸引力，促进高校学生党建上新台。
参考文献：
[1]陈华娟.如何提高高校学生党支部组织生活的有效性[J].华章，2010,06
大学学生会组织部范文第4篇
青年学生组织党支部建设的必要性
1.在青年学生组织中的归属感不强，党员的先锋模范作用发挥得也不够充分。经过学生会社团直属党支部和青年学生组织的联合培养，增强了拥有学生干部身份的党员的归属感和责任感，也为他们提供了在学生组织中发挥先锋模范作用的良好机会，他们有机会接触更多的普通同学、参与更多的大型活动，为发挥党员的先锋模范作用提供了更为宽阔的服务平台。2.青年学生组织党支部建设有利于加强青年学生组织的自身建设学生会社团直属党支部积极培养青年学生组织中的积极分子和党员，使他们不仅在社会工作方面取得进步，同时在个人思想发展上一样取得进步；
此外还给这些青年学生组织中的骨干力量提供了相互交流、学习、合作的良好机会。青年学生组织中党支部建设对于学生党员的自身发展以及更好地指导所在学生组织开展工作提供了强有力的思想保障和实践基础，有利于进一步推动青年学生组织的自身建设。3.青年学生组织党支部建设有利于引领青年学生组织的全面发展青年学生组织是大学生依据专业特色、兴趣爱好自发组成的群体性团体，是大学校园文化生活的重要组织者和引导者，是在学生中享有一定影响力的先进的学生组织。青年学生组织党支部建设能够进一步凝聚学生组织中骨干成员的向心力，为学生组织的发展提供强有力的组织保障和思想保障；
能够进一步提供各个学生组织之间交流合作与相互学习的机会和平台，有利于青年学生组织的全面发展。4.青年学生组织党支部建设有利于学校的人才培养青年学生组织中的学生大多有着鲜明的个性和强烈的发展意愿，他们希望通过在青年学生组织中参与社会工作达到锻炼自我、提高能力的个人价值和服务同学、回馈学校的社会价值的双重实现。青年学生组织党支部建设，为学生的思想成长提供了正确、有效的引导和保障，搭建了学校在人才培养过程中个性成长和思想进步相互促进的良好平台，有利于进一步促进学生的全面发展。
青年学生组织党支部建设的对策研究
1.建立学习小组，强化育优环节青年学生组织中的学生来自不同学院、不同年级，在选拔入党积极分子和推优入党过程中很难统一选拔标准，这给工作带来较大难度，更容易造成同学之间的矛盾和不满。为此，党支部可以在各个学生组织中建立学习小组，将对学生的培养工作提前，在选拔和推优工作之前加强育优环节。在育优的过程中建立科学、系统、规范的培训制度，制定有目的、有标准、有计划的培养目标，选聘师德高尚、学识渊博的培养教师。通过育优环节的培养，既是对入党动机明确、入党态度端正、思想觉悟和理论水平较高，在学习、生活、工作中起模范作用的优秀学生的鼓舞，又是对那些存在一些不足，有待于继续培养、考察的学生的鞭策、培养过程。学习小组的建立直接关系到选拔和推优的质量，是做好推优工作的前提，也有利于统一选拔标准。2.建立网上组织，拓展教育空间青年学生组织中的学生来自不同学生组织，从事着不同的学生工作，工作性质和业余时间不尽相同、很难统一，这给党支部集中培养带来一定难度。针对这一问题，可以充分发挥同学们喜闻乐见的新媒体优势，在网上建立党的组织和学生团体组织，开拓网络思想教育新阵地，方便入党积极分子和党员开展广泛交流和深入学习。学生会社团直属党支部和学生组织积极响应学校关于争作有人人、有微博、有飞信、有QQ的“新四有青年”号召，分别建立了自己的人人网主页、微博和飞信群、QQ群，通过这些新媒体的建立和使用，进一步拓展了思想教育空间，弥补了学生学习时间不易统一的不足。网上组织的建立可以发挥网络优势进一步加强思想教育，丰富学生的思想教育内容，拓宽学生的思想教育途径，增强学生的思想教育实效。3.建立实践基地，加强社会锻炼理论联系实际是党的优良传统和作风，课堂教育和社会实践相结合是党的教育的重要内容，理论教育与实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。社会实践锻炼是党教育青年学生的基本要求，也是学生组织培养青年学生的主要形式。学生会社团直属党支部联合青年学生组织，充分利用现有社会实践基地，积极开发新的社会实践基地，为入党积极分子和党员提供参与社会实践的岗位。将入党积极分子的培养和考察，放在社会实践中去，使他们充分发挥才干，锻炼思辨和组织能力，增强他们的责任感、使命感，有利于党组织更加全面、深入地了解党员和入党积极分子的思想动态及现实表现。同时，学生参与青年学生组织中的工作本身也是一种社会实践，将学生会社团直属党支部对于入党积极分子的锻炼和考察与青年学生组织的工作相结合，既能够了解他们的思想动态，也能够推动学生组织的工作与发展。4.建立联动机制，优化人才选拔青年学生组织党支部和青年学生组织相对独立，不存在领导与被领导关系，如果不能处理好两者关系，很容易出现互相推诿、互不认同的现象。特别是党支部和学生团体在推优入党过程中，容易出现选拔标准不统一、选拔过程不沟通、选拔结果不认同的情况，这样不利于入党积极分子和党员的培养与发展，也不利于两个组织的事业发展。为了避免这种情况的发生，北京工业大学安排学生社团直属党支部书记和校团委书记由一人担任，在一定程度上避免了前面提到的矛盾。在每次推优入党过程中，党支部确定的拟发展对象都要到其所在学生组织进行走访调查，经过学生组织的同学和教师的认同，才能够确定为发展对象，学生组织的指导教师具有一票否决权。通过两个组织联动机制的建立，有利于解决实际问题，有利于推动二者工作，有利于选拔优秀人才。5.建立共建关系，加强思想引领当前，学生大多拥有鲜明的个性追求和强烈的发展意愿，在个人成长道路上寻求兴趣驱动、追求卓越的价值观念，青年学生组织恰恰就是这些有着相同兴趣和个人追求的学生集合。在社会工作方面，校团委的教师担负着青年学生组织实际工作和学生成长的具体指导工作，帮助他们掌握一定的社会工作技能，培养他们拥有一定的领导力和社会责任感。但是，教师在对学生的思想引领方面还存在缺失或不足，不能满足学生日益增长的思想成长需求。为此，学生会社团直属党支部和校团委党支部建立共建关系，为学生党员和入党积极分子配备思想导师，搭建学生个性成长与思想进步的双平台。通过教师与学生的多角度接触，全面把握学生的思想动态和成长规律，从而实现教师对学生社会工作和思想成长的双重指导，培养学生成为思想过硬、能力过硬的优秀党员。
本文作者：王文杰王秀彦郝蕊工作单位：北京工业大学
大学学生会组织部范文第5篇
论文关键词：高校；
学生党建；
整合机制
2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要充分“发挥党的政治优势和组织优势”，努力创新学生党建工作，“增强凝聚力和战斗力”，使其成为开展思想政治教育的“坚强堡垒”。2009年，《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》着重强调，要“推进基层党组织工作创新”，着力增强基层党组织的“创造力、凝聚力、战斗力”。近些年来，各高校党组织不断加强和改进党的基层组织建设，高校学生党建工作取得了长足进步。一方面，高校学生党员发展工作呈现出了良好的发展态势，学生党员数量有较大幅度上升；
另一方面，随着支部建设在班级以及党组织进学生公寓、进学生社区等制度的推行，高校学生党组织数量迅速增多，学生党建的覆盖面不断扩大。随着高校学生党建的不断发展，如何建立学生党建力量整合机制，优化学生党组织资源，增强其凝聚力、战斗力，从而为高校学生党建在大学生思想政治教育中发挥坚强堡垒作用提供坚实基础和有力保障，成为新形势下一个非常重要的实践课题。
所谓学生党建力量整合机制，是指高校党组织采取一定的方式和手段对学生党组织及其成员的活动进行组织协调，使之形成有机统一整体，以实现学生党组织的整体优化，从而最大限度的发挥其整体功能，达成学生党建的整体目标。根据整合理论和具体实践，高校学生党建力量整合机制主要包括组织性整合、制度性整合和文化性整合三部分。
一、组织性整合机制
组织性整合是通过规范和发展社会组织、实现新的社会群体组织化，使其结成关系相对紧密的群体或团体，最终形成生活共同体网络结构。所谓学生党建组织性整合，就是通过调整学生党建组织机构设置，建立发挥学生党建整体功能的组织平台，为学生党组织之间形成有机融合的统一整体提供组织基础。组织性整合是针对学生党支部数量日渐增多的趋势而确定的一种重要的整合手段。
如前文所述，随着支部建设在班级以及党组织进学生公寓、进学生社区等制度的推行，高校学生党建的覆盖面不断扩大，学生党支部数量迅速增多，如浙江大学目前学生党支部已达2327个。在高校的党组织中，学生党支部是最基层的组织单元，直接隶属于院系党组织（党委或党总支），相互之间具有独立性。它们分别根据所对应的学生群体如年级、专业、班级等自主开展工作。高校学生分属于不同的院系，而对于同一个院系的学生来说，他们就是一个整体。从现有组织设置来看，各院系都分别成立了共青团组织和学生联合会等群众性组织，它们的工作对象都是院系全体学生。相对于这些组织而言，各学生党支部所面向的只是各自所辖（专业或年级）的部分学生，这就决定了它们在学生整体性工作方面必然存在很大的功能局限性。虽然根据现有制度安排，院系党组织负有对学生党建进行整合的责任，但由于院系党组织工作职责范围比较广，其工作重心主要在于院系宏观发展及教职员工管理服务方面，对学生党支部的组织协调往往显得力不从心。为此，我们必须对现有组织安排进行调整，在院系党组织下成立专门的学生党建组织机构，负责组织协调学生党建工作，以形成学生党建合力，从而发挥学生党建在学生整体性工作中的重要作用。
从具体实践来看，目前已经有许多高校开始了这方面的探索，它们根据各自学校特点分别在院系党组织下成立了专门的学生党建组织机构，如华中科技大学船舶与海洋工程学院设立了“学生党建工作领导小组”，复旦大学各院系成立了“学生党支部联合工作核心组”，西南交通大学机械工程学院组建了“学生党建工作指导委员会”，华南师范大学信息光电子科技学院设置了“学生党建协作委员会”，南华大学经济管理学院成立了“学生党建工作委员会”，等等。尽管这些机构名称不同，但它们的性质却是一样的，都属于高校院系党组织直接领导下的专门负责学生党建工作的职能部门。这些机构的设立，突破了传统的“学生党支部院系党组织”的直接管理模式，创建了“学生党支部学生党建工作机构院系党组织”的新的管理模式。这种党建工作模式密切了院系党组织与学生党支部的联系，强化了院系党组织对各学生党支部工作的指导、监督、协调和服务，明确了各基层组织的分工与职责。它使原先“各自为政”的各学生党支部联合起来，有分有合地组织开展理论学习和各项活动，既便于整合教育资源，也扩大了不同班级、专业和年级学生党员之间的交流。实践证明，通过设置学生党建专门组织机构，为发挥学生党建作用提供了坚实的组织平台，有助于整合学生党建力量，增强学生党组织的凝聚力和战斗力，有助于实现学生党建与学生整体工作的对应性，与学生等群众性组织的对应性以及与学生自主教育、自主管理、自主服务的对应性。
二、制度性整合机制
制度性整合是“通过设置制度化的组织结构、运行机制和行为规范，赋予组织中每个成员一定的权利、义务、角色和组织地位，并使个体受制于组织结构性制约，从而保证组织的有效运行，达到组织整合的目的”。
组织是人们为了达到某种共同目标，相互间协调与联合起来而建立的结构较严密的共同体。任何组织的有效运行，都需要设置相应的规章制度。制度具有强大的整合力，它通过系统化的规则、严密的结构和程序，使组织中的每一个成员能够有相应的组织角色和组织地位，从而最大限度地减少组织活动的不确定性，调动成员的积极性，使组织始终保持协调一致。为此，我们应该在做好学生党建组织性整合的基础上，着力设置与之相适应的制度体系。其中最重要就是建立适于成员平等参与的组织内部结构化制度。
“通过制度化方式使组织具有结构化的特征，是组织有效地整合组织成员实现组织目标的重要方式。”根据组织管理理论，组织成员之所以愿意成为组织的成员，在很大程度上是因为他们在组织中有依靠组织，甚至是利用组织谋求自我增强和自我发展的意愿（至于自我发展的目的与动机，则因组织性质不同而呈现多样化）。如果组织能够通过一种有利于组织成员的组织结构调整，从为组织成员创造条件的角度帮助他们发展，以实现他们自我增强与发展的个体目标，那么，组织成员在感受组织关心与照顾的过程中，会把组织看作是自己安身立命之所在。
根据党的有关理论规定以及具体实践，我们认为学生党建组织内部结构应该实行委员会制与部门制相结合的运行模式。
民主集中制是我们党的根本组织原则。学生党建组织机构实行委员会制，坚持集体管理，这对于吸收各学生党组织成员参与其中并调动其积极性、维护学生党组织的整体团结与统一、增强学生党建凝聚力等方面具有十分重要的意义。与此同时，在委员会制基础上，我们还应该坚持部门制，即在学生党建组织内部根据工作职责和任务设置相应的工作部门，如华南师范大学信息光电子科技学院学生党建协作委员会下设组织部、宣传部、网络部、纪检部等，华中科技大学船舶与海洋工程学院学生党建工作领导小组（办公室）下设党章部、组织部、纪检部、实践部、理论学习部等，南华大学经济管理学院学生工作委员会下设组织工作部、宣传工作部、青年工作部、安全与纪律工作部、心理工作部等。这是提高学生党建组织效率的主要途径。
实践证明，通过实行委员会制与部门制相结合的运行机制，能够充分融合两者的优点，为组织成员创造更多地展现自己的机会和发展自己的条件，有助于最大限度地调动组织成员的积极性；
为学生党建干部的培养发展提供了有力的平台，有助于实现学生党建工作的可持续性发展；
为学生党员发挥主体作用提供坚实的载体，有助于增强学生党员对组织的向心力和忠诚度。
三、文化性整合机制
文化性整合就是“用组织倡导的价值观和组织愿景来引导、影响和规定组织成员的意识形态，使个体的价值观和行为与组织的价值观和组织的整体行为达成一致，其实质上就是将组织的文化特征内化到组织成员个体的文化系统之中，使个体成为确定的组织人”。
组织文化是一种无形的力量，它通过影响组织成员的价值信念系统而对组织成员态度和行为产生深刻的影响。为此，我们应充分利用党组织自身文化的作用，使所有组织成员接受组织的价值信念系统，使组织成员的行为发生有利于组织目标实现的改变，从而使组织得到有效整合。
文化在组织中发挥的整合作用，是建立在组织成员个体自觉认同基础之上的，不是依靠指令、规则、惩罚等一些强制性的措施和手段；
它作为一种价值和观念，只有内化到组织成员的内心深处，才会使组织成员自觉地按照这些价值和观念的规范调整自身的态度与行为。因此，我们利用文化对学生党建力量进行整合时必须遵循文化的自身运行规律及其作用机理。对学生党建力量进行文化性整合的途径主要包括两个方面：一是对组织成员进行培训，通过培训组织成员以及增加组织内部的沟通和交流等，传递组织的核心价值；
二是利用文化的一些基本表征，如典礼、仪式、符号、口号、语言、神话、故事等强化组织的核心价值。
首先，对学生党员进行培训，这是传递党的核心价值的重要手段。思想政治教育规律表明，马克思主义价值观与社会主义意识形态不是自发形成的，必须通过自觉的灌输才能产生。只有对学生党员进行有计划、有针对性的培训，才能帮助他们掌握和理解党的基本理论、基础知识、基本路线和方针政策等，使他们增强对党的核心价值的认识自觉性。
其次，通过党组织文化表征对学生党员进行熏陶，这是强化党的核心价值的必要方式。文化都是通过其表征体现出来的，而这些表征反过来能强化文化的核心理念和价值观。我们应该充分利用党组织徽章、英雄形象、历史景观、口号标语、故事传说以及组织仪式、活动等一切文化表征来帮助学生党员理解党的组织文化，使他们之间产生共同的精神纽带，增强他们对党组织的认同度和归属感。在党组织上述文化表征中，组织仪式尤为重要。它是一种特殊的传播方式，以生动的形象化的形式，向组织成员灌输本组织的价值观；
是一种动态的组织文化载体，具有很强的可操作性，便于组织运作；
是组织运行的兴奋点，特别是一些大的庆典仪式具有戏剧化特征，如“七·一”纪念活动等，可对组织文化起强化作用。
